节能减排建设绿色低碳高校

文 本刊记者 冯为为

高校作为与政治、经济机构并立的一种功能独特的文化机构、人口高密度集中的场所，在承担着人才培养、科学研究、服务社会重要使命的同时，做好节能减排工作也是绿色低碳发展的必然要求。联合国原秘书长潘基文曾在2008年指出，全球各国要进行“哥白尼式的低碳革命”。这场“革命”重锤自此隆重敲响，再经过2009年哥本哈根气候大会的全面酝酿催化成型，可以说到今天，这场革命已经开始席卷全球。高校低碳生活，在教育学习方面应成立研究低碳经济的科研团队，将低碳理念渗透到各个学科的教学中；在学校环境方面，注意身边的点点滴滴，营造低碳、环保、绿色的校园环境。

节能减排高校在行动

根据国家统计局和教育部发布的最新数据显示，2017年，我国进行正式备案招生的高等院校达到了2914所，其中：普通高等学校2631所（含独立学院265所），成人高等学校283所，正朝着3000大关的目标坚实前进。对此，南开大学于宏兵教授在出席第八届中国节能与低碳发展论坛时表示，高校集教学、生活、科研于一体，能源费用占总经费的10%～15%，堪称能源大户。

“如果按在校5万大学生计算，月洗浴数为5次计，月耗水量可达6.25万吨，一年水费在300万～400万元；学生宿舍用电量则约为576262.5千瓦时，全年电费约500万元。”于宏兵说，高校生活用水、用电量相当大，如何利用有效措施进行高校节能减排已迫在眉睫。

目前，我国的高校教育正从大向强的道路上转变，作为支撑科学发展的主力军，高校在国家低碳绿色发展中有着不可推卸的责任。于是，为了切实提高学校能源利用效率、减少温室气体排放，同时配合可持续发展教育理念，培养高校青年成为帮助学校节能减排的重要力量，并为社会输送低碳人才。2007年由（中国）青年应对气候变化行动网络发起，优秀能源管理机构提供技术支持的高校节能项目启动。截止2017年底已经有超过百所大学加入了高校节能项目，参与到了校园节能减排的行动之中。

以南开大学为例。作为高效节能项目的第六期参与者之一，南开大学在为期一年的项目参与中，主要研究学校能源使用问题，对校园能源使用状况进行碳核算。仅将清晨打开所有教室灯打扫卫生的习惯改为打扫一间教室开一间教室灯，这一项节能举措，就让南开大学第二主教学楼的96间教室每月节约电力11000千瓦时。当时刚上大三的一位学生在接受媒体采访时说，表面上看是让学校全体人员养成了一个节约用电的习惯，但对于学生来说，在内心深处会有更深远的影响，会让学生走出校园、走向社会及以后的生活中都会有这样的节约意识，提醒自己节约能源，意义非常深远。

高校节能减排是建设绿色校园和节能型校园的必要措施，是培养高水准“合格”人才的需要，是对传统校园建设发展的模式改进，是现代校园文明的重要标志，也是降低办校成本，实现校园绿色可持续发展的重要保障之一，需要更多的学校参与和行动。

行动中有成绩也有困难

节能减排是一朝投入长久受益的好事，高校开展节能减排工作，需要从观念上革新，立足长远提高能源利用效率。有着30多年节能减排工作经验的北京化工大学早在1988年就成立了独立的校级节能办公室，每年以校发文的形式发布节能工作总结、公告及通知；每年举办两次节能领导小组会议，组织全校30多个部处、学院共商学校节能工作；设有节能奖励资金、节能专项和校节能基金，鼓励师生节能减排。2017年11月，该校被评为了“第一届全国文明校园”。

据北京化工大学副校长查道林介绍，从1998年开始北京化工大学就已在办公室和实验室安装了预付费电表，后逐渐更新为远传智能电表，在老楼以及距离较远的商户和居民楼安装无线智能电表，开通上线一卡通自助购电及微信自助购电平台，实现能源费合理分摊。在办公教学实行定额电费管理，每月给予学生补贴，对实验室和居民原价分担、商户加价供能，形成梯度式的能源计量与收费模式。从学校最新出的2016年数据统计情况可以清楚地看到：2016年，北京化工大学在对办公教学用电补贴为100万元、学生宿舍用电补贴200万元、教室图书馆用电全部免费的情况下，电费支出1700万元，电费回收1000万元，全年实际支出电费只有700万元左右，合理用电习惯得以实现。

从2005年开始，北京化工大学还大力推行节能技改工程。“以学生洗浴产生的高品质废水作为水资源建立了中水站，截止现在，中水站已稳定运行13年，累计节省冲厕和浇灌用水超过50万吨；新建校区实现污水零排放，每天使用中水超过800吨。”查道林说，北京化工大学还对教室照明、电开水器、空调等公共区域进行节能改造，年节能量超过30%；对供暖系统进行多次节能改造，建立气候补偿系统、分区域供暖，对各楼分时分温、低氮改造及加装外墙保温等，供暖综合能耗较2012年前降低超过20%。

2017年，北京化工大学全面实行了“能效领跑者”合同能源管理模式，引入外部资金和先进技术做好能源管理和运营托管工作，申请并实施了“能效领跑者示范建设项目”。“但面对所有高校在节能减排工作都会遇到的能耗增长、技术能力有限、节能资金十分短缺、多部门协调难，致使节能减排工作难以开展等问题，现阶段北京化工大学还有大量的节能项目难以实施。”查道林说。

综上，可以看到比其它省市高校有着独特优势的首都高校在节能减排项目实施中都尚存困难，要实现我国高校都能经济、高效、节能、环保、低碳绿色发展目标，还任重道远。

坚持不懈方得始终

高校节能减排其实是一项综合性的管理工作。高校节能减排的主要目的是减少校园资源和能源的浪费，分析污染物排放方面存在问题的原因，找出解决问题的方案，建设节约型校园。“节约型校园建设需要校园节能减排的支撑。”专家表示，虽然在建设资源节约型和环境友好型社会的理念影响下，我国很多高校都对节能减排工作越来越重视，却还有不少高校节能减排意识薄弱，导致我国高校节能减排工作进展缓慢。如何将高校节能减排工作落到实处，对于我国高校现阶段发展来说，是一项长期且艰巨的任务。

在高校中，建筑物、教学实验设备及师生日常生活需求是能源消耗的主要来源。受近些年扩招影响，我国高校的建筑物面积、教学实验设备及在校学生逐年增加，因此扩招的高校能耗也逐年增加，其节能减排工作的效果也就不是很理想。同时由于一些高校师生的节能减排意识不强，教室白天不关灯、水龙头不关紧时常滴水、空调24小时长开的现象频发，不仅使高校的水电费支出速度递增，也增加了高校的节能减排负担。

如何让更多的高校重视节能减排，让节能减排理念长期深入到所有师生心中？查道林表示，高校及公共机构节能潜力巨大，绿色环保、改革创新，符合国家的大政方针，高校应注重节能减排宣传，将节能减排意识和习惯融入到师生日常生活中。同时，落实节能减排制度的方法要得当，避免冷冰冰的行政管理和节能减排管理。

同时，中国作为教育大国，高校给绿色低碳发展带来的诸多“碳问题”，还需从高校这个源头上进行解决。这是国家绿色低碳、生态健康发展的要求，也是建设资源节约型、环境友好型社会的需要。因此，无论什么原因造成的校园能耗增加，在节能减排工作中遇到什么困难，高校都不能退缩。

滴水穿石，相信在国家和高校不畏困难的努力下，高校开展节能减排工作在大力宣传与符合国家法律法规的、完善的校园节能减排管理制度与评估体系相结合的情形下持之以恒地坚持下去，节能减排一定能方得始终，在我国众多的高校中扎根发芽。