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(九年级)快乐是这样炼成的

2018-04-23张旭

创新作文·初中版 2018年10期
关键词:神甫仔细阅读感点

张旭

九年级(上册·部编版)

第四单元:写读后感

一、仔细阅读原文。要想对一篇文章有深刻的感想,必须要仔细阅读原文,因为阅读是感想的基础,感想是阅读后所产生的结果。二、认真选准“感点”。这里的“感点”,是指原作中让你深有感触的某一点,或是人物、事件,或是具体的景物,或是某一种感情、道理等。它是文章论述的核心。它可以是你在作品中领悟出的道理或思想,也可以是你受到作品的启发所产生的疑问,还可以是你品读作品后发出的感悟和评价。三、合理安排结构。写作读后感,我们可以根据表达内容的需要,合理地安排结构形式。最常采用的是下列形式:1.简要引述文本内容。2.深入挖掘提炼观点。3.密切联系现实生活。4.归结全文,升华主旨。

“我没想到他们这么快就重新动用审讯和处决的手段。我知道如果你们这些留下来的人团结起来,就会给他们猛烈的反击,你们将会实现为之奋斗的宏伟大业。至于我,对待死亡将会怀着轻松的心情,走进院子,就像是一个放假回家的孩童。我已经完成了我这一份工作,死刑就是我已经彻底完成了这份工作的证明。他们杀了我,因为他们害怕我,我心何求?”

牛虻死了,死得很惨,全身都中了弹。可是,他并没有痛苦,因为他感受着的是一种无比坚定的信念,体验着的是一种无比真实的快乐。读完《牛虻》,我才发现,原来快乐是经历了重重艰辛与磨难之后才炼成的。

作为一个私生子,亚瑟从小就饱受异母兄嫂的歧视,他没有反抗的能力,只能默默地忍受。他的母亲也保护不了他,因为她也在承受着那些冷酷无情的“家人”的折磨和侮辱。这时的亚瑟很不快乐,幸好有学识渊博的蒙太尼里神甫的帮助,他才能够将屈辱深埋心底。

青年时的亚瑟,正赶上国家遭到奥地利的侵略,沸腾着的热血,激励他为民族独立而奋斗。于是,他毅然加入了追求正义事业的行列。与琼玛的结识,更让他增强了信心。这时的他,已经找到了能够让自己快乐的因素。

然而,神甫出卖了他,行动失败了。他带着一种前所未有的失落,离开了那个伤心的地方。快乐,再一次从他的脸上消失。13年人间地狱般的流浪生活,磨炼了亚瑟的意志,使他的性格发生了巨大的改变。当他再一次踏上意大利的土地时,一个坚强、冷酷、老练的“牛虻”诞生了。这时的他,已经没有了对爱与恨的感受。唯有革命事业,是他最执着的追求。

正是因为经历了磨炼,亚瑟变得成熟了。在对敌斗争的过程中,他始终保持着内心的冷静。那支辛辣的笔,也成为他斗争的最锋利的武器。此时,他又一次遇见了曾经深爱的琼玛,但琼玛已认不出面目全非的他了,他也没有向琼玛说明这一切。他再也不会像以前那样冲动,应该说,这时的他是快乐的,因为经历了一次精神涅槃,他体会到了什么才是真正的生活。

最终,牛虻和他的战友们在积极准备起义的过程中不幸被捕,敌人决定迅速将他处死。蒙太尼里想要以放弃担任主教为代价劝他归降,而他却将自己的信仰明确地告诉了與自己有着千丝万缕关系的老人。这时的他,没有丝毫的畏惧和退缩,因为他的内心是快乐的。就这样,他从容地走上了刑场,并写下了那首生动无比的小诗:无论我活着,还是我死去,我都是一只快乐的牛虻。

谁都不会想到,他走得竟是这般快乐。他的快乐,让神甫精神崩溃,也让琼玛悲痛欲绝。这就是牛虻,他在最艰难的磨炼中完成了灵魂的再生,他用最坚强的信念演绎了快乐无悔的人生。

这篇读后感作文以牛虻对快乐的感受为写作中心,通过他一生奋斗的经历展示了他的成长过程。全文按照“不快乐—快乐—不快乐—快乐”这种起伏式的情节为主线,对牛虻在各个时期的思想性格进行了深入的解析,充分揭示了他最终能够真正体验快乐的根本原因,表现了一位革命者的精神品质。全文围绕一个中心展开,并有作者的深刻认识,可以说,这是一篇很成功的读后感作文。

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