种下“师德”心，桃李满天下

刘金清

摘 要 师德，指的是教师的职业道德，是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，也是衡量教师职业素养的重要标准。当下，我国教师队伍的师德建设并不乐观，师德丧失现象层出不穷，教师的师德已经成为社会关注的焦点。本文将立足于小学语文教师及班主任这两个角色，探讨如何加强师德建设，将重点从六个方面进行探讨如何加强师德建设。

关键词 小学 语文教师 班主任 师德建设

中图分类号：G632文献标识码：A

我国著名教育家陶行知曾经说过：“道德是做人的根本。根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用处。”对于教师而言，从事的是教书育人的光辉职业，必须做到“为人师表”。一名教师如果师德不过关，不仅会应影响到教学，还会伤害到他的学生，对整个社会造成危害，也就根本配不上“教师”这个光荣的称号。所以说，师德建设是教师应该深刻反省，常抓不懈的一项工作。我是一名语文老师兼班主任，在日常工作中，一直非常注重师德建设，我认为，要想加强师德建设，必须做到“六心”：

1坚持“学习”之心

古语有云：“学如逆水行舟，不进则退”。作为教师，不能单纯地认为学习是学生的事情，对于教师而言同样要持之以恒地进行学习。所谓师德，并不是一蹴而就的事情，也是要经过长期的学习和积累，形成的一种职业道德和素质。以小学班主任为例，要想加强师德建设，必须不断地学习，这种学习不能局限于教学知识和技能的学习，而要上升到道德和思想的层面，要学习党和国家关于教育的路线、方针、政策，学习优秀教师身上的闪光之处，从别人的经历中汲取力量，提升自我，加强师德建设。比如，我在日常工作中，非常注重学习党和国家在教育方面的政策，深入学习了党的十八大、十八届三中全会中关于教育的一些论断和陈述，深刻领会党和国家在教育方面的指导思想，同时，定期会收集一些先进教师的事迹和影片，进行观摩学习。

2树立“敬业”之心

敬业是一种美德，是师德表现的一个重要方面。陶行知曾言：“捧出一颗心来，不带半根草去”，我认为这是教师敬业精神的典范。然而，教师队伍的敬业精神却有待提升，记得我上小学时，曾经的班主任就是一个非常敬业的老师，从早到晚，他一直陪伴着我们，对待工作一丝不苟，非常严谨认真，在我心中，他一直是我学习的榜样和楷模。然而现在我们有些教师却忘记了自己的职责和使命，所以在我们的生活中，才会出现“杨不管”这样的老师，看见学生打架不管不问，导致学生当堂被打死。作为一名语文教师兼班主任，教好学、管理好班级，促进同学关系的和谐融洽，营造健康团结的班级氛围，这是自己的职责和使命，因此应该把全身心投入到班级管理当中，展现敬业精神。我认为班主任的敬业应体现在三个方面：一是奉献精神，我们从事的是教书育人的伟大职业，我们面对的是祖国的下一代，因此在工作中要甘于奉献，不能斤斤计较，锱铢必较;二是关爱精神，要主动去与学生沟通、交流，去了解学生，关爱学生，尤其要做到一视同仁，不仅要关爱学习成绩好的学生，对于学习成绩较差的学生，也不能听之任之，放任自流，要尊重他们，关爱他们，激励他们不断进步;三是担当精神，属于自己职责内的事情，决不能推卸和无视，一定要管，而且要一管到底，直至问题的解决。当一名班主任具备这三样精神，才能真正算得上“敬业”，从而彰显师德。

3常怀“进取”之心

我认为，作为一名教师、一名班主任，要有进取之心。时代在发展、社会在变、教材在更新，学生的思想也在变化，我们的教育也必须与时俱进。墨守成规、不求进取，是不负责任的表现。对于小学班主任来讲，要不断去研究班级管理中不断出现的新问题，寻找解决思路和方法，比如普遍存在的学生电子用品使用现象。这都是班级管理中的棘手问题，作为班主任，要不断研究这些问题，现在的学生个性非常强，自我意识突出，班主任如简单采取批评教育的方式予以制止，势必会引起学生的反感。因此，班主任应该去摸索和寻找更好的处理方法，比如与学生开诚布公的交流，或者与学生达成某种约定等等。总而言之，面对不断变化的教育现状，不断变化的学生群体，不断出现的管理问题，班主任要求新求变，努力进取，这是师德建设的重要表现。

4感知“幸福”之心

幸福是什么？是一种内心的温暖和满足。我们每个人都在追寻自己的幸福，这种幸福来源于生活，同样来源于工作，做任何行业，我們都应该在工作中找到幸福。然而在现实中，我们一些教师在心态上却并没有找寻到这种幸福，在他们的言辞中，总会觉得教师工作忙、教师挣钱少、教师责任大，所以抱怨成堆，牢骚满腹。我认为，这样的教师，其幸福感的缺失，主要在于心态的失衡，在于师德建设的不健全。的确，教师确实工作很累、责任很大，挣得工资也无法跟一些热门行业相比。但是教师是一个伟大的职业，是人类灵魂的工程师。当下，党和国家非常重视教师队伍的建设，习近平总书记就不止一次指出教师行业的重要性。在2013年教师节期间，习近平总书记向全国教师致慰问信，信中提到，要使教师成为最受社会尊重的职业。在当今社会里，教师的身份和地位较之以前有了很大的提升。过去提起教师，人们往往冠以（下转第127页）（上接第66页）“臭老九”的代名词，然而现在，提起教师，人们往往带着一份尊敬。

5谨记“合规”之心

德国著名作家歌德曾言：“毫无节制的活动，无论属于什么性质，最后必定一败涂地。”在我们这个社会上，无论从事那个行业，都要遵规守制，合乎规则，否则必然会遭到惩罚。这是最基本的行业规则，对于教师来讲也是如此。古语有云：“师者，传道授业解惑也”，这是作为一名教师最基本的职责。作为教师，为人师表，一定要积极遵守行业规则，履行职业责任，做好教书育人的工作。对于教师，尤其是对于班主任而言，培养合规意识，这是师德建设的重要组成部分，一方面要树立高尚的道德情操，弘扬职业道德，清正做人，本色做人，要能够受得住金钱的诱惑;另一方面，要学习学校的规章制度，尤其是学校在师德方面的要求，时刻牢记作为一名老师的原则和底线，不做违规的事，不做超越底线的事，时刻做一名遵规守纪的好老师。

6追求“梦想”之心

2012年，在参观《复兴之路》展览之后，习近平总书记提出了伟大的“中国梦”，一时之间，“中国梦”这个美丽的词语飞遍了祖国的大江南北，飞进了无数国人的心中，中国梦是一个大梦，它包括了各行各业的梦想，包括了我们每个人的梦想。作为教师，是否拥有自己的职业梦想，是衡量教师师德建设的重要标准。一个没有职业梦想的教师不是优秀的教师，也不可能成为一名成功的教师。俗话说：“有梦才有希望，有梦才有动力”。一个人有了梦想会充满自信，充满魅力，一个教师有了梦想，才会在工作中充满激情，真正地为人师表，成为学生们学习的榜样。在现实中，我们一些教师缺少自己的职业梦想，浑浑噩噩，没有目标，在工作中也是抱着做一天和尚、撞一天钟的思想，得过且过。这样的教师，他的师德建设是不合格的。作为一名班主任，我非常热爱自己的工作，也一直在追求自己的职业梦想，我的梦想是希望每一个学生都能够快乐的学习成长，树立正确的世界观、人生观和价值观，在将来成为对社会、对他人有用的人。正因为有了这一职业梦想，所以我的工作一直有着明确的方向，一直充满了动力。因此，梦想是师德的重要组成部分，它就像海上的灯塔，指引着教师的教学航程。

综上所述，师德建设对于教师而言，对于小学教师而言，至关重要。作为小学语文教师兼班主任，要高度重视师德建设，要积极去探究师德建设的有效途径，推升自身的素质和修养。只有在自己的岗位上种下一颗“师德心”，才能全身心投入工作，投身教育事业，引领学生快乐健康成长，培育出桃李满天下。

参考文献

[1] 薛允举，杨玉杰.论师德修养[J].成才之路，2008（20）.

[2] 解春艳.崇高的师德，永恒的爱[J].中国科教创新导刊，2009（27）.

[3] 韩丽华.刍议小学教师师德建设[J].人才资源开发，2010（03）.

[4] 马燕.关于进一步加强中小学师德建设的思考及建议[J].新西部，2010（08）.