关于新形势下有效加强小学德育教育的策略研究

蔡国兰

摘 要 德育是小学教育的重要内容，强化小学德育教育力度，能够奠定小学生品格与道德发展基础，促进健康成长。在新的形势下，小学德育教育也应该积极创新和变革，以实现自身教育职能的发挥，为小学生营造更加积极的学习环境。

关键词 小学德育 策略 研究

中图分类号：G621文献标识码：A

0引言

小学教师要注重学生们的德育教育，教师要做到爱护自己的学生，用真诚的行动去感化学生，用无私的付出去教育自己的学生。让学生能够在教师的教学中感受到爱，能够跟随教师的步伐前进。教师在教学过程中要注重与学生的心灵沟通，关注每一个学生的健康发展，关注每一个孩子的思维变化。

1强化德育有效性

现阶段的小学生大多数都是家中的独生子女，在家里备受宠爱，甚至是溺爱，这在一定程度上造成了当代小学生任性和自私的性格的产生，这对小学生今后的发展是十分不利的，甚至会导致小学生长大之后会缺乏一定的社会责任感。学生作为知识型人才，是国家发展的保障，小学生作为人才培养的初期阶段，更是国家发展的基础，所以，小学生的德育教育显得十分重要，但是，由于小学生的心理尚不成熟，在许多事情上还没有形成自己独立的人格，所以，在培養小学生的德育精神和社会责任感的时候，教师应该注重对小学生的引导和塑造。小学阶段不应该只注重知识教育，还应该注重德育教育，因为小学生的发展状况直接关乎是否能够为国家提供出知识型人才的保障，所以，学校应该积极加强小学生的德育教育，并将该项工作放在主要位置，在德育教育的过程中，要尽可能的细致，保证学生能够意识到德育教育的重要性，能够让小学生树立起正确的人生观和价值观。

2树立正确的人生观

当代学生所处的生活环境和家庭环境都是比较富足的，所以小学生的成长环境往往也比较物质充足，家长由于过分宠爱孩子，在许多事情上，只要孩子提出要求，家长就会尽力满足，这在很大程度上都造成了孩子独立人格的缺失，也影响了孩子树立起正确的人生观，甚至会造成小学生心理上的扭曲。有些学生的家庭条件比较富足，当孩子的学习成绩并不是很好的时候，家长不会像教师一样对学生进行责备和督促其改正学习态度等等，而是对自己的孩子说“没关系，老爸养你！”这在很大程度上影响了学生的正常价值取向，也会导致学生放弃学习，这只会让学生自甘堕落，由于自己家庭的富足，就体会不到艰苦奋斗的意义。对此，学校中的教师就要担起培养学生德育精神的重担，首先，教师要让学生体会到生活中的美好是来之不易，教师可以通过讲述一些伟人的故事来激励学生努力学习的决心，所选故事一定要生动感人，只有让学生感受到艰苦奋斗，才能够激发起自身的精神，教师要教会学生懂得，如今的国家富足是无数革命先辈抛头颅洒热血换来的，自己家中的富裕的物质生活也是父母辛苦不易得到的，只有珍惜生活，努力学习，才能够报效国家，报答父母。

3教育学生懂得感恩

德育精神中，感恩是很重要的一种情感，感恩是具有多向性的，感恩父母、感恩教师、感恩朋友等等，感恩更是我国的传统中华美德之一，只有常怀感恩之心，才能收获真情实意，所以，教师应该教会学生常怀感恩之心，要对身边的见闻进行发掘，主动发现自己应该向谁感恩，应该如何感恩。比如在母亲节时，学校可以组织学生集体上一堂心理课，主题就是“为什么要感恩妈妈？”鼓励学生进行积极的讨论并发言，在讨论的过程中，学生们会不断回忆妈妈对自己的好，妈妈对自己的付出，这也进一步加深了学生对妈妈的爱和对妈妈的感恩之心。再比如，教师可以在国庆节时布置一篇以“感恩祖国”为主题的征文，鼓励学生积极抒发自己的爱国之心，这也能够培养学生的感恩之心。

4培养良好行为习惯

想要培养学生的德育精神，首先要从培养学生的良好行为习惯做起，有教育家曾说过“七天能够养成一个好习惯，一个好习惯可以受益终身”，所以，养成良好的行为习惯在小学生的发展过程中是十分重要的，但是由于小学生的年龄尚小，许多行为习惯还没有固定，甚至有许多坏习惯已经慢慢开始了。所以，教师在日常的德育教学中，应该通过对学生的一些行为习惯加以约束，比如说脏话、乱扔垃圾等等，教师都应该积极加以监督和纠正，再比如，当学生遇见教师迎面而来时，当教师走近的时候，学生应该主动低头弯腰问好，但是现在的学生很少能够做到这样。所以，教师要对这样的行为进行批评和督促学生进行改正，对于其他拾金不昧等行为应该积极鼓励和宣传，要在学生中形成榜样的力量，以此来激励学生养成良好行为习惯。除此之外，学校可以组织一些集体性活动来培养学生的良好习惯和德育精神，比如知识竞赛、优秀传统文化演讲等等，通过一系列活动能够有效的培养学生传承中华传统文化的习惯，也能够拓宽学生的知识面，帮助学生成长为一个有只是、有文化、有素质的综合型人才，可见，良好的行为习惯在培养学生的德育精神方面起着重要作用。

5结束语

本文从四个方面对小学德育教育策略进行了研究，通过研究发现德育教育是引导学生人生观、世界观、价值观健康发展的关键，也能够帮助学生形成完整的人格，为学生未来的学习与生活指明方向，引导学生健康成长。

参考文献

[1] 李春辉.小学德育教育的有效策略[J].启迪与智慧（教育），2017（08）：66.

[2] 苏红梅.加强小学德育教育的策略探析[J].科普童话，2017（24）：32.

[3] 朱连香.在小学班主任德育教育中如何实施“激励策略”[J].课外语文，2017（12）：193.