浅析高校马克思主义方法论教育与新时代马克思主义信仰教育

秦杨

摘 要 大学生的信仰与价值观，对我国未来发展影响深远，高校作为社会育人的重要场所必须要承担起传承马克思主义思想与信仰的职责，以培养出合格的社会主义建设者和接班人，实现中国特色社会主义事业发展的宏伟目标。习近平总书记曾明确指出，高校意识形态教育中必须深入融合马克思主义思想，以社会主义建设接班人的标准，提升思想政治以及意识形态教育中的马克思信仰以及方法论教育，以信仰奠定我国未来社会发展道路，践行社会主义核心价值观。因此高校意识形态教育需要将马克思主义方法论教育与信仰教育融为一体，在大学生掌握马克思主义方法论的基础上，提高其分析问题、解决问题的能力，以提升大学生对马克思主义信仰的深刻理解与高度认可。

关键词 马克思主义 方法论教育 信仰教育

中图分类号：D641文献标识码：A

1高校马克思主义方法论教育推动马克思主义信仰教育

马克思主义方法论教育是马克思主义理论体系教育中的重要组成部分，新时代高校马克思主义方法论教学中，必须要准确把握马克思主义精神的实质内涵，使得学生深入理解马克思主义思想与信仰，从而坚定维护我国社会主义建设发展。马克思主义信仰教育，必须要以人为本，从学生的思想、意识形态以及价值观念等入手，依托于一定的教育实践活动，才能在高校思想政治教育中实现科学信仰教育，培育大学生正确的思想观念，以中国化马克思主义理论作为学生的精神支柱以及行动指南，以社会主义核心价值观肃清外来文化及不良思想的影响，构建符合当代大学生精神需求的环境，奠定“中国梦”的实现基础。马克思主义方法论教学是指导学生掌握马克思主义的学习方法，提升学生学习马克思主义的能力以及思想境界。

因此，基于马克思主义方法论教育以及马克思主义信仰教育的相辅相成关系，高校思想政治教育中必须要形成以马克思主义为指导的教育模式，奠定高校马克思主义教育的理论基础，制定符合大学生精神及思想发展规律的教学目标，培养学生的马克思主义信仰。从教育教学方式、课程体系以及教学环境等多方面入手，聚焦于学生个体生活体验，以马克思主义为精神罗盘，启发学生正确认识和把握世界，并以马克思主义信仰教育为目标提高教师教学能力以及优化课堂教学方式，联系学生实际生活中存在的认识观念、思想意识方面的问题，从辩证唯物主义和历史唯物主义科学方法论入手，使得学生能够站在理性视角规范世界，以信仰规范行为，深入融合知识与信仰，改进大学生思想现状以及观念误区。

2高校马克思主义方法论教育与新时代马克思主义信仰教育的发展

马克思主义方法论以及信仰教育作为高校思想政治教育的核心，方法论教育的目的是解决大学生理解难等问题，以方法论教育提高学生分析问题的能力以及对马克思主义信仰的认同程度。新时代高校信仰教育必须要充分凸显习近平新时代中国特色社会主义思想以及社会主义核心价值观的要求，解决当代大学生信仰缺失以及思想多元化、多样化导致的不良风气横行等问题，塑造具有马克思主义信仰的社会主义接班人。

2.1将马克思主义信仰教育作为核心

马克思主义方法论以及马克思主义信仰教育，相辅相成，高校思想政治教育中将两者作为核心，以培养大学生马克思主义信仰为最终目标，从教育教学、学生管理、党建党务等多方面展开马克思主义信仰教育，构建一套适合高校大学生的马克思主义信仰教育长效机制。严抓党政，实现全方位、全過程育人，联合家庭以及社会共同构建马克思主义教育体系，从大学生生活、思想、学习等方方面面落实马克思主义信仰教育，将马克思主义思想融入到大学生文化、思想教育之中。在思政课堂中以马克思主义方法论为主要内容，课外联合社会各界强化马克思主义信仰教育，以课内方法论促进课外信仰教育，发挥高校文化育人、立德树人的教育职责，形成以马克思主义为根本指导思想的思政教育机制。

2.2创新马克思主义信仰教育模式

大学生信仰教育主要是通过家庭、社会以及学校，实现三者之间的优势互补并形成教育合力，有效改善大学生思想政治教育质量低下的问题，增强高校马克思主义教学功能性。整合地方教育资源以及高校教育方针，联合家庭、社会构建全方位教育模式，充分挖掘网络、媒体等教育资源，从微博、微信、QQ等新媒体中拓展马克思主义信仰教育的手段与方法，构建马克思主义信仰教育和方法论教育的在线教育平台，在高校选修课网站中设置关于马克思主义信仰教育以及方法论教育课程，改进信息交流手段以构建网络教育模式，利用新媒体的影响力加强马克思主义信仰教育的实效性;高校也可在网络环境中，联合互联网与新媒体平台构建起抵制外来不良思想、文化及风气的围墙，为学生构建健康、积极向上的网络环境，避免网络不良舆论对马克思主义信仰教育的冲击，有效利用社会资源，全面塑造大学生的马克思主义信仰。

3结语

近年来由于西方思潮以及非马克思主义观点通过互联网、新媒体等传播渠道对大学生思想产生重大影响，为巩固马克思主义思想在高校信仰教育中的主体地位，必须要强化马克思主义方法论教育，提升思政教师队伍素质、改变思政教育质量，建立健全马克思主义信仰长效教育机制，达到让学生形成掌握利用马克思主义方法论的自觉行为，提升大学生思想政治教育成效，创新马克思主义信仰教育。

参考文献

[1] 王大鹏.论马克思主义方法论教育与新时代马克思主义信仰教育的结合[J].鄂州大学学报，2014（11）：15-17.

[2] 靳玉军，陈亮.大学生马克思主义信仰教育的方法论思考[J].西南大学学报（社会科学版），2010，36（03）：111-113.

[3] 陆攀，高巍巍.大学生马克思主义信仰教育现状的调查与思考——以安徽省7所高校为例[J].辽宁高职学报， 2017， 19（01）：95-98.