当代媒介素养教育研究

李瑞源

摘 要：在教育改革推进的过程中，媒介素养教育工作逐渐在各大学校里形成了初步规模。但是由于媒介素养教育工作开展的时间较短，依旧没有形成完善的教育模式，优化当代媒介素养教育十分必要。本文简要就当前媒介素养教育目标进行分析，并以此为基础探讨了媒介素养教育内容以及相关教育方法，以期为提升当代媒介素养教育水平提供参考。

关键词：媒介素养教育；目标；内容；方式

媒介素养主要是指人们在身处海量媒介信息中时，所具备的信息选择、理解、质疑以及评价能力，是人们思辨能力的直接表现。随着社会不断向着信息时代转变，多种媒介共同参与信息交流，大量且质量参差不齐的信息在多种渠道中广泛传播，是人们接触社会、沟通社会、交流思想以及传播文明的重要工具，更应当提升学生的媒介素养教育，帮助学生在海量的信息中找到并利用有利、健康的信息。

一、媒介素养教育目标分析

要保证媒介素养教育水平提升，首先应当制定完善、科学的教育目标，为媒介素养教育工作提供指导依据，也方便制定更加科学合理的教育制度与方法。具体来说，媒介素养教育目标主要包括以下几点。其一，让学生在受教育过程中能够正确的认识到媒介的性质、功能，并具备分辨多种媒介的能力，形成现代化的媒介思想。其二，让学生正确的就媒介中的信息进行分辨，具备批判媒介信息的意识与能力。这主要是由于，在媒介多样化发展的今天，海量信息存在，其中不乏不健康信息，提升学生对信息的分辨能力是保证学生不受不良信息影响的重要方式。其三，不断提升学生的自我管理与约束能力，避免在和媒体接触过程中形成不正当的行为习惯，盲目的进行媒介信息获取，迷失在媒介信息当中[1]。其四，在媒介素养教育工作中，教育工作者还应当不断深化教育，以此为突破口，发展学生的个人能力，即让学生掌握多种媒介传播技术。只有在实际教育工作中，贯彻落实以上教育目标，才能最大程度的发挥媒介素养教育工作的教育价值与意义。

二、媒介素养教育内容与具体的方式

（一）媒介素养教育主要内容

要开展良好的媒介素养教育，教育工作者应当在教育目标的引导下，制定与培养目标相符合的教育内容，推进教育工作的现代化发展。虽然，我国与其他国家由于所处环境不同，导致媒介素养教育理念存在着差异。但是从教育内容本质上说，两者之间却存在着一定的相同之处。因此我国教育工作者在开展媒介素养教育工作时，可以借鉴外国先进的教育管理经验，并在这基础上与我国基本国情相结合，制定符合我国教育理念与教育目标的教育内容。

首先，需要媒介的概念、特性以及分类作为基础知识进行教育，让学生明确媒介是什么？媒介的作用是什么？为之后对媒介的进一步发展奠定良好基础。其次，在教育内容中还应当引进媒介信息的相关知识内容，了解社会经济、文化等与媒介信息之间的相互关系，从而能够在海量的信息中正确的分辨信息的优劣。另外，教育者还需要将媒介生态环境、受众与媒介之间的关系等知识当做重要的教育内容。全方位的培养学生的媒介素养，达到教育工作的最佳化。

（二）媒介素养教育方式分析

媒介素养教育工作相比其他教育而言，更加抽象，涉及范围更加广泛，要保证学生能在受教育过程中掌握媒介素养，应当采用多元化的教育方式开展教育，提升教育有效性。首先，学校作为主要的教育机构，应当将媒介素养教育带入到整体的教育规划中，提升对该教育工作的重视。不仅要从提升学生的媒介素养的基础上开展讲座、宣传活动，同时还需要设置选修课程，并在其他课程教育工作中巧妙的带入媒介素养教育。[2]其次，家庭教育对于培养学生媒介素养也有着重要意义。家长应当提升自身的媒介素养，并在日常生活中以个人的素养能力对学生言传身教，让学生的个人能力得到提升。最后，还应当充分发挥社会教育工作的重要作用。教育部门应当利用自身的重要主导地位，在社区、学校等地建立专业的社会媒介素养教育基地，招募教育义工，定期在教育基地中开展媒介素养教育活动，并组织学生参与到学习交流与讨论当中，保证媒介素养教育工作的有效性与全面性。

三、结束语

为保证媒介素養教育在学校中顺利开展，不断提升学生的媒介素养教育，学校教育工作者应当提升对媒介素养教育工作的重视，找准该教育工作开展的最终目标，坚持以帮助学生了解媒介性质、培养学生对于媒介信息的批判能力为基本目标。并在实际教育工作中，制定完善的教育内容，满足教育工作所提出的要求。同时，教育工作者还应当以学生的实际情况为基础，制定完善的教育模式，实现多方教育，切实提升媒介素养教育水平提升。

参考文献：

[1]臧文茜.当代大学生媒介素养与媒介素养教育[J].新闻爱好者，2016，（06）：82-85.

[2]李娟，刘勇.加强当代大学生媒介素养教育的路径选择[J].安徽职业技术学院学报，2015，14（04）：71-73.

[3]苗丽娥，王爱萍.论当代大学生媒介素养教育——基于大众文化认知的视角[J].厦门广播电视大学学报，2013，16（03）：74-77.