灵活运用教学方法，开展幼儿快乐音乐之旅

2018-04-21张姝平

祖国 2018年5期

张姝平

摘要：音乐对幼儿的审美感发挥重要的促进作用，对开发和培养幼儿的智力发挥重要作用。音乐既能熏陶幼儿的审美感，又能提高他们的创造力。在此，笔者结合实践教学，认为应该从开展游戏式教学，让幼儿体验音乐的魅力，通过不同手段，激发幼儿对音乐的兴趣，从幼儿园音乐欣赏教学游戏化；积累音乐经验，提高幼儿音乐感受能力等几点展开有效探讨，旨在使幼儿获得愉悦的身心感受，促进其知识性与技能性的提高。

关键词：幼教音乐

音乐在培养和提高幼儿的全面素质方面发挥着的重要性不言而喻，音乐有着其他任何教育难以企及的更无法替代的特殊作用。幼儿通过音乐熏陶，不仅能陶冶高尚情操，培养审美感，还能有效启迪智慧，发展思维，激发想象力、创新意识以及创造力等方面意义重大。正因为如此，文章将围绕音乐教育展开如下几点探讨。

一、开展游戏式教学，让幼儿体验音乐的魅力

幼儿园的音乐教育是为了让孩子的身心和谐健康成长。《在幼儿音乐教育教学中巧妙设计灵活多样的游戏，既迎合着幼儿喜爱游戏之心理，又能使他们领略到音乐艺术之魅力。在音乐游戏的辅助指导下，师幼、幼幼之间的沟通也会非常自然，通过游戏还能增强幼儿团队之间的意识，使他们的想象力、创造力、操作力等都能得到较好的锻炼。例如，在学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌时，就可以组织幼儿表演蜗牛与黄鹂鸟，幼儿们穿上扮演蜗牛与黄鹂鸟的服装，边表演边演唱。通过游戏的参与，能够提高他们的演唱能力以及音乐表达技巧，而且还能提高他们的音乐表现力。

二、通过不同手段，激发幼儿对音乐的兴趣

音乐是一种美好的语言和艺术形式，它能沟通人与人之间的心灵，传递欢乐和温暖。通过培养幼儿对音乐的兴趣，才能让他们积极投入其中，主动参与到各类音乐活动之中。比如，建立良好的音乐氛围使幼儿都能在潜移默化中受到音乐的熏陶。例如，在幼儿早上入园，教师可以播放一些相对轻松愉快的音乐，进餐时可以播放一些抒情优美的曲子，午睡前、起床后都可以播放一些相对舒缓的音乐等；在区角活动中设置音乐角、小舞台等等，让幼儿时刻陶醉在优美的音乐环境中，在不知不觉中喜欢上音乐。根据幼儿的特点创设丰富多彩的音乐活动形式，在活动中引导他们体验音乐活动之乐趣。例如，学唱《打电话》时，就可以借助玩具电话让孩子们在玩游戏的同时学唱歌曲，引导他们自然、愉快地学习。再如，在打击乐《小鼓响咚咚》中，可以设计直观、形象的打击图谱等，让孩子们都能在观察、思考、探索中积极体验音乐，感受音乐的魅力。

三、幼儿园音乐欣赏教学游戏化

幼儿园音乐教育对于提升幼儿的综合人文素养，提高幼儿的艺术理解与表达能力，都具有十分重要的作用。让每个幼儿都能爱上音乐，并且在探讨音乐中都有所感悟是每一个音乐教师所追求的！音乐是幼儿园教育幼儿不可缺少的一部分，音乐能陶冶幼儿的性格和情感，对他们的健康成长意义重大。其中，爱玩游戏又是幼儿的天性。游戏化教学是以幼儿感兴趣的学习方式为出发点，让幼儿在活动中感受音乐之魅力，以此来提高幼儿的音乐感悟。例如，在学习《拔萝卜》时，就可以让幼儿对歌词中的角色进行扮演，有的幼儿扮演拔萝卜的人，有的幼儿扮演萝卜；待孩子们准备完毕后，教师开始播放音乐，幼儿再根据音乐对自己扮演的角色进行相关动作的表演。幼儿通过亲自参与能更有效地学习歌词，比如，对歌词的韵律、动态等都能有一个更加直观的认识，在理解的基础上达到掌握的目的。另外，也可以将玩融会贯通到日常的教学之中，日常的活动之中，更利于提高教学质量。这样的音乐教学也会给幼儿带来更加直观的感受。促使幼儿都能在音乐活动中体会到音乐的魅力，感到愉悦与满足。

四、积累音乐经验，提高幼儿音乐感受能力

从认识规律分析，幼儿对某些事物的认识理解通常需要经过多次重复才能逐渐掌握、不断深化。同样，在音乐学习中也不例外，幼兒也只有在反复欣赏中才能逐渐提高认识，认识也才能逐渐全面化、深刻化，记忆也会更加牢固。比如，幼儿在音乐欣赏中会接触大量的音乐作品，自然，在他们的脑海中也会留下对这些作品的初步印象和主旋律，为后续的进一步深入了解这些音乐作品，提高音乐素质奠定坚实基础。音乐既是一种语言，又是一门艺术，是交流思想、感情的工具。音乐教育作为美育的重要组成部分对培养幼儿的音乐审美能力方面意义重大。例如，在教学打击乐《喜洋洋》时，教师要积极引导学生充分认识这首乐曲ABA式的音乐结构特点，在此基础上再去感受乐曲洋溢出来的喜庆之情，结合旋律做相应动作，运用打击乐器进行演奏，这样能最大限度地把幼儿的兴趣激发出来。因此，作为幼儿教师，在开展音乐教学时，一定要指导幼儿积累音乐经验，初步萌发幼儿的感受美、表现美的情趣，以此来提高他们的音乐感受能力。

综上所述，音乐对幼儿的审美、记忆、思维能力、听力、创造能力等方面发挥的重要性不言而喻，作为幼儿教师要营造好的音乐教学氛围，使幼儿都能时刻保持开心、愉悦的心情，积极、健康地发展投入到其中，在音乐中学习，在音乐中成长。只有这样，才能点燃幼儿对音乐的学习热情，而且还能为新教育理念下的现代幼儿音乐教学贡献自己的一份微薄之力。