数学教学中不可忽视“数学阅读”

2018-04-21王翔

祖国 2018年5期

王翔

摘要：在很多人的观念里，数学教学就是教学生们学会计算和做题的方法，阅读并不属于数学教学的范畴。随着新课程改课进行的不断加快，对学生的实践活动提出了新的要求，数学阅读也成了数学教学中不可忽视的一部分。在现代教育教学中，数学阅读已经纳入教材内容当中，成为了数学教学的重点内容。本文主要是对数学阅读在数学教学中的作用做了分析，同时总结了数学教学中如何培养学生数学阅读能力。

关键词：数学教学数学阅读能力

阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人们认识世界和改变世界的重要途径，是人们思维发展的源泉。在数学教学中，数学阅读同样如此，通过数学阅读学生可以认识数学，同时通过学习的知识，在实践中应用，对学生的个人能力有很大的提高。数学阅读的过程是一个完整的心理活动过程，是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。

一、数学阅读在数学教学中的作用

数学既是一门学科，又是一门语言，因此数学阅读不可忽视。数学教学中将数学阅读作为教学重点，能够提高学生自学能力，养成独立思考的学习习惯。同时通过数学阅读可以提高学生的学习兴趣，兴趣是学习最好的老师，因此在数学阅读中，学生能够全身心投入到学习中去，能加快数学知识的掌握。

（一）数学阅读能够提高学生自学能力

在数学教学中，数学阅读是学生进行数学思考的基础。阅读是人类独立获取新知识的主要手段，因此通过数学阅读，学生可以独立思考，独立学习。在现代教育中，学生最好的教师时学生自己，只有通过自己获得的知识才是掌握最牢固的。数学阅读是学生自主学习的主要形式也是提升自学能力的主要方法。

（二）数学阅读能够培养学生学习兴趣

学生的学习兴趣是学生学习的基础，通过数学阅读，能够让学生在学习过程中对数学知识产生兴趣，从而提高学生学习效率。在数学教学中通过数学阅读，带领学生走进数学世界，让学生能够体会到数学的魅力，这样对学生积极性的提升是很有效果的。学生一旦对数学产生兴趣，就会在大脑中形成优势兴奋中心，在学习过程中感官始终处于最活跃的状态，对数学知识的学习事半功倍。

二、数学教学中培养学生数学阅读能力的措施

（一）明确数学阅读意义，培养学生数学阅读兴趣

在数学教育教学中，很多学生会感到数学知识难度比较大，主要原因是由于阅读能力有待提高，对数学知识的解读不到位。因此教师在数学教学过程中，要让学生了解数学阅读的意义，把数学阅读真正运用到学习之中。数学知识的学习必须经过学生独立思考，才能消化成为自身的能力，这就需要学生有较强的数学阅读能力。就比如一道难度相对较大的数学题，涉及的知识点都是在课堂中教授过的，很多学生不知道解题思路，这是缺乏对题目的解读，通过数学阅读，可以将题目中的知识点细分，然后将难题通过分解的方法，转变为简单的个体，这样对难题的解答就成了水到渠成的事情。数学阅读的意义就是如此，通过独立思考，将数学知识简单化，对学生的帮助是非常大的。

（二）明确数学阅读目的，加强数学学习能力

数学语言不同于其他的学科语言，具有较高的抽象性，因此数学阅读相对于一般的阅读有一定的特殊性。在进行数学阅读过程中，需要较强的逻辑思维能力作为支撑，这就要求在教学过程中，教师要明确数学阅读目的，这样便于学生进行数学阅读，对学生的学习能力有较大的提升。这样学生在进行数学阅读时，带着目的进行阅读，这样不会漏掉任何细节内容，同时对学习目标的完成有很大的促进作用。

（三）选择合适的阅读方法，提高数学学习效率

在数学教学过程中，针对不同的教学内容，教师要为学生选择合理的阅读方法，对学生数学阅读进行指导，这样能够有效提高学生数学阅读效率。数学阅读方法与一般的阅读方法是相同的，有粗略的阅读、精细的阅读和深入的阅读三种。粗略的阅读简称略读，是一种粗糙的、不精确、水平较低的阅读方式，在数学教学中，主要是对一些概念、公式、定理之类的知识进行略读。精细的阅读简称精读，是一种精确的、清晰的阅读方式，在数学教学中，主要是相关概念进行分析、综合、抽象和概括的时候进行精读。深入的阅读简称深读，是一种对知识深入了解，达到心领神会的阅读方式，在数学教学中，主要是为了让学生对数学知识的理解达到融会贯通、灵活运用的程度。比如，在數学教学中，学习公式、定理过程中，教师只需要让学生对这些内容进行略读就可以了。在数学教学中，选择合适的阅读方法，能够在一定程度上提高学生学习效率。

（四）创设教学情境，激发学生阅读兴趣

在现代教育教学中，学生对数学阅读的接收远不如其他学科，数学阅读需要付出更大的努力，同时还要拥有坚强的意志。因此要采取措施，让学生把数学阅读当做一件快乐的事情，激发学生的阅读兴趣。这就要求教师在数学教学过程中要通过创设教学情境，激发学生于都的动机和兴趣，同时让学生感受到数学的魅力所在，这样能够让学生喜欢上数学阅读，从而对数学阅读产生浓厚的兴趣。比如在教学过程中，教师可以根据要教授的数学知识，提出问题，让学生带着问题去阅读，为学生创设一个问题情境，这样学生有针对性的进行阅读，能够更快的掌握数学知识。

（五）发挥教师的教学作用，提高学生的阅读能力

在数学教学过程中，教师要充分发挥自身的指导作用，指导学生有效的进行数学阅读，这样不仅可以提高学习效率，同时也可以提高学生的数学阅读能力。主要表现在：1.组织学生进行数学阅读。在课堂中，要将学生组织起来，参与到数学阅读中去，在这个过程中，教师主要是对学生数学于都进行组织。2.引导学生进行数学阅读。教师要通过正确的引导方法，让学生主动参与到数学阅读当中去。3.指导学生数学阅读。在学生进行数学阅读的过程中，要指导学生采用合适的方法进行。