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简析健美操教学中音乐的选择与动作的配合

2018-04-21唐绪明

祖国 2018年5期
关键词:健美操教学

摘要:世界上的语言多种多样,但是只有音乐是各个语种的人们都可以理解和使用的,音乐独特的表现方式能够带给人们心灵的指引和安慰,也能够带给人们共同的力量和氛围。在健美操运动的教学方面来说,音乐是进行健美操运动的一种载体,不同的音乐能够为健美操提供不同的感觉和多样的节奏,只有和音乐融为一体,才能真正感受到健美操运动的魅力。

关键词:健美操教学 音乐选择 动作配合

在健美操教学过程中,单纯的进行健美操的动作教学,既没有节奏感也不能带给观看者良好的氛围,因此音乐是表现健美操魅力和影响力的关键之处。当然,健美操的类型多种多样,节奏感也有快又慢,表达的动作也有一定的标准和难度,与音乐配合也需要更好的把控。

一、音乐的选择

(一)健美操教学中使用音乐的选择类型

健美操的动作类型首先决定了音乐的使用类型,并且还要根据健美操的表现目的来选择合适风格类型的音乐。这样的表现方式能表达编排者的创作意境,也能够将老师想要传达的思想传达给学生。音乐是进行沟通表达的一种艺术形式,能够在人们心中产生非常丰富多彩的情感世界,能够让学习者真正领悟到健美操带给人们的震撼以及感染力。

(二)在健美操的教学中音乐选择的范围

首先是民族音乐,它具有强烈的民族气息以及地方性质的民俗风情。时代的气息较为强烈,在动作的表达上也非常有特色,同时也有多种的表现形式:热情、奔放、活泼和沉重等。其次是爵士类型的音乐,这种类型的旋律是有较强的节奏感以及节奏变化较快且明显,带给人们的音乐氛围也更加浓重。摇滚乐就与爵士乐较为相似,不过节奏的类型更多,快慢皆有。

(三)健美操教学中的音乐选择特点

在音乐类型的选择上以及动作的表现上,对于整体舞蹈的表现都起着关键作用,在教学中对于动作强度的把控以及节奏的控制都需要鲜明的特点,因此在健美操的音乐选择上要注意节奏的鲜明以及强度,旋律热情活泼。其次,随着时代的发展,健美操音乐的选择也要与时俱进,紧跟时尚的潮流,这样更能表达出特别的时代气息以及节奏。

二、音乐的作用和应用

(一)健美操教学中音乐的作用

健美操运动能够让学习者的情绪随着音乐旋律的变化而变动,时刻保持著较为兴奋激动的情绪,不仅能够锻炼身体,也能令人心情愉悦。不同的音乐风格能够带给人们不一样的感受和情绪。就算练习者的心情是不愉快的,一旦开始健美操运动的练习,其配合的音乐都可以帮助人们舒缓心情,缓解疲劳,让人们的情绪得到缓解和放松,精神也能更加充沛。不仅如此,节奏明显的音乐能够在练习者的大脑中留下深刻的印象,在重复练习之后,人们的动作会形成惯性,之后只要听到熟悉的旋律,练习者便能够尽情舞蹈。

(二)健美操教学中音乐的应用

首先在进行配合音乐的选择时应该选择与健美操的舞蹈相互合适、风格一致的音乐类型。比如当为爵士健身操选择音乐时,应当选择动感十足以及节奏鲜明的音乐,其动作也要与音效以及节奏相互配合,音乐的旋律也能够带给练习者听觉的联想,让练习者心中产生丰富积极的情绪,适合的音乐会让学习者的练习效率事半功倍。

其次,还要注意音乐中节奏和动作节奏的相互配合,需要对音乐的旋律了解清楚,并根据节奏进行动作的设计,也可以根据动作的节奏来寻找合适的配套音乐。这样才能将两者有效融合,表现的效果达到最佳状态。比如:在进行健美操基础课教学的时候,教师需要在学生心中建立起一个个完整的基础动作,并在学生心中留下深刻的印象,方便之后运用和整体动作的连接。这时教师一般会使用大众三级的音乐当作舞蹈动作练习的配乐,在重复练习之后,会将配乐调整为五级的水平,这样顺序性难度会让学生一步步的适应,并且将动作融会贯通,熟练掌握。

三、音乐与动作的配合

通俗地讲,音乐就是健美操运动的载体。令练习者的身体动作根据特定音乐的不同节奏、旋律、重点进行不同效果的表达和传递,进而能够形成舞蹈的整体表达。因此,在进行健美操教学中可以用音乐这个元素来引起学习者的学习热情,这样一来,学习者对于舞蹈动作记忆大大加强,对于今后的创作也是很有帮助的。但是需要注意的是,选择音乐类型一定要与健美操的动作风格相互搭配,好的音乐能够让舞蹈动作更加突出,好的动作也能让音乐表达更加凸显,并且还要注意不同类型舞蹈动作练习,这样才能熟练掌握各种类型的动作。

四、结语

综上所述,在健美操运动教学中音乐的选择是非常重要的,通过健美操运动外在表现将人们肢体动作以及音乐的整体旋律进行融合,进而能够呈现给人们完整的音乐外在表现,只有通过音乐感染,才能够将健美操运动的魅力展示无遗。

参考文献:

[1]王玉真.高校健美操教学中多媒体技术的应用分析[J].黄河之声,2017,(18).

[2]苏洋洋.健美操教学中音乐节奏与动作节奏同步认知研究[J].当代体育技,2017,(28).

[3]曾盛誉.健美操教学中音乐的选择与动作的配合探析[J].现代交际,2017,(06).

[4]张梦伦,张春志,李平平.健美操教学中音乐的选择与动作的配合[J].当代体育科技,2014,(02).

[5]李美芹.健美操快乐教学探索[D].首都体育学院,2013.

(作者简介:唐绪明,硕士研究生,四川文理学院体育学院,讲师,研究方向:体育教育与训练。)

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