浅议中国优秀传统文化与高等院校校园文化建设的对接

王劲松

【摘要】中国优秀传统文化有着悠久的历史、丰富的内容和博大精深的内涵，是中华民族自强不息光辉灿烂的文明结晶。高校应该通过对优秀传统文化育人功能的吸收，更大地发挥优秀传统文化在高校教育中的作用。使中国优秀传统文化与高等院校校园文化建设有机融合、无缝对接，将对大学生综合素质提升和成长成才都具有十分重要的意义。【关键词】传统文化高等院校文化建设对接研究一、优秀传统文化与高等院校校园文化建设对接研究的重要意义优秀传统文化与高等院校校园文化建设对接研究的重要意义在于使大学生更好地成为中国传统文化的传承者和受益者，成为德才兼备的建设者。传承中国传统文化对于当代大学生来说，有助于提高他们的人文素质，培养他们的民族自豪感和自信心，激发他们奋发学习、建设祖国的热情，增强他们为国家、民族奋斗和献身的自觉性；可以抑制和消解外来文化糟粕给他们带来的某些消极影响，促进他们理想人格的塑造；可以提高他们道德修养，养成高尚情操和良好品德，增强他们的人际交往能力，使他们成长为正直、良善、对社会有用的人。二、优秀传统文化在高等院校中的发展现状及存在的问题1.现状当前，大学生与普通本科生相比，人文素质欠缺，已是社会不争之实。高等院校缺乏必要的人文环境，普遍偏重专业知识和技能教育、轻视人文教育，校园文化活动也多以科技活动、技能竞赛为主，忽视和冷落了人文类活动，人文氛围较为淡薄，大学生对传统文化的认知缺乏、人文素养较低。大学生的课外阅读，占大量时间的是应用（考试）型书籍和娱乐休闲性书籍，而对于中国传统文化类文、历、哲类书籍的阅读则寥寥无几，对于传统文化甚少了解。2.存在的主要问题（1）高等院校在人才培养上，都以培养技能型人才为主要目标。讲求实用化，其知识讲授是能用就行，实用为本。由于社会各种压力的增大，越来越多的高等院校的专业设置、课程教学等都是围绕市场转动，将学校教育重点倾向于市场需求高的专业，在教学中重点强化专业技能的训练，而忽视了文化教育和学生人文素质的提高。（2）目前“90后”大学生生源背景复杂、文化基础参差不齐、学习目的不明确，学习积极性不高，学习困难大。由于社会竞争激烈、就业难造成的压力，他们功利行为增多。很多只是想混个文凭或应付父母的，对所学专业课程都没有热情，更别说不能快速给予其经济利益的人文学科了，认为学不学无所谓。（3）高等院校传统文化教育课程建设体系薄弱。某些高等院校由于教育思想不端正，其人文课程除开设“两课”外，几乎是空白，即使有也只是随便开设几门选修课当作摆设，优秀传统文化的课堂几近荒芜，这直接影响了大学生的思想和成长。受社会大环境的影响，大学生学习的功利化非常严重，根本不关注自身思想文化修养和道德素质的培养。即使是最好学的学生，他们最关心的也只不过是考外语、计算机及技能证书等，以求为自己的未来增添筹码。三、探索优秀传统文化与高等院校校园文化建设的对接途径1.把优秀传统文化融入校园文化环境设施建设中，加强优秀传统文化的环境建设校园建设是校园文化水平的外在标志，良好的校园环境能陶冶情操、感染心灵，进而影响行为，潜移默化地起着引导和教育作用。要利用校园里的宣传橱窗、横幅（含电子的）、宣传墙、校报、广播台、学校网站等，大力宣扬传统文化的精髓、彰显民族优秀人物的闪光言行，还可以建设民族文化的展览馆等，细数民族文化的历史，展现民族的精神风貌，营造浓郁的传统文化氛围。2.把优秀传统文化纳入教育教学中，重视优秀传统文化知识的教育 学校领导应高度重视大学生对中国优秀传统文化的学习，不能将其当作是课外可有可无的消遣。这就要求高等院校真正将中国的传统文化作为正规课程来建设，纳入教学计划，逐步建立科学、合理的教学课程体系。建立一支优良的师资队伍，针对大学生生的知识结构和特点，开设丰富而实际的中国传统文化课程，以多种方式扎实、有效地开展中国传统文化教育教学活动，这是对大学生开展传统文化教育的最直接、最迅捷的手段。3.为优秀传统文化搭建网络传播平台，促进优秀传统文化的推广充分利用学校各级网站、学校论坛、QQ群、微信公众号、网络教学平台等新媒体形式，大力开展中国优秀传统文化的传播，使之时时都能融人学生学习、生活、交际的方方面面，这就使其成为传播优秀传统文化更有效的渠道，拓展优秀传统文化的平台，以适应新时期的教育需要。这必将更能深人学生内心，更有利于传统文化教育的实施。综上所述，探索优秀传统文化与校园文化建设的有机融合、无缝对接，对突破高等院校校园文化建设瓶颈，促进大学生综合素质提升和全面成长成才都具有十分重要的意义。参考文献：＼[1＼]陈瑛，陈来，朱岚，赵鸿文.继承和发揚中华优秀传统文化＼[J＼].时事报告，2014，（10）.＼[2＼]赵和娟.优秀传统文化融入大学校园文化研究——以西北民族大学为例＼[J＼].现代妇女，2013，（03）.