浅析如何抓好农村小学的班级文化建设

覃翠芳

摘 要：本文主要以如何抓好农村小学的班级文化建设为重点进行分析，从加强学生自觉性、加强学生动手能力、提高学生文化意识、培养学生感恩之心、制作班级公约、渲染爱的氛围这六方面进行深入探索，其目的在于建设优质班级，为提升班级同学学习水平提供有利条件。

关键词：班级；文化；布置；学生

对于农村小学来讲建设班级文化十分重要，其是确保班级内部同学学习质量的基础，也是加强班级内部同学文化素养的关键，只有给与农村小学班级文化建设高度重视，才能确保农村教学水平提升到一个新的层次，因此，抓好农村小学的班级文化建设工作势在必行。以下主要阐述如何抓好农村小学的班级文化建设。

1加强学生自觉性，促使其自觉保持室内卫生

整洁干净的教室为农村小学班级文化建设的前提条件。小学班主任需要让学生自觉捡起纸屑等垃圾，摆齐课桌与卫生用具等，以此来培养学生的责任意识。因此，在日常班级管理中，班主任需严格要求学生保持室内卫生干净。一个班级一天只需要进行一次大扫除即可，一般都会选择在课外活动时，干净的教室并不是打扫的问题，而是需要大家去保持。班主任可以将保持的任务下发到各个小组，各个小组的组长再将每个任务下发给组内成员，让每个同学都有对应的责任，从而提升其责任意识。此种做法的主要目的是为了让学生了解教室干净整齐是班级根本之所在。

2加强学生动手能力，促使其积极主动的布设教室环境

在一个班级中，每到新学期不舍班级文化时，班主任都会要求学生自行构思。从墙面规划到文化构思皆要求学生自己进行，而班主任只需要做好引导者的工作即可，每次让不同的学生参加和规划，加强他们的凝聚力，彰显他们的奇思妙想，班级内部同学在实践中能够切实享受到美的熏陶，促使学生积极参与其中，在学生眼中这属于智慧与劳动的果实，而在班主任眼中属于完美教育的果实。

3提高学生文化意识，促使其参与班级文化布设活动

班级文化需严格遵守实用原则，切勿胡亂布置，否则不但会影响其利用价值，还会使学生变得浮躁。班主任许让各部分布置变得和谐统一，合理利用教室中任一墙面。在班级文化建设中，班主任可以将其分为多个模块，比如班训、班级明星栏、个人计划栏、小组积分栏等。要确保每个栏之间都有这相应的练习。每一周中小组积分栏的最高的小组推选进班级明星一栏之中。明星班级又分为纪律、卫生、学习等板块。这个班主任可以依据自己班级的需求来进行布设。进入班级明星栏的同学能够得到个人积分，为学校表彰活动的候选人。班主任在班级布设小组积分栏，不但能够激发学生学习热情，还能加强学生团队协作力，对加强学生学习能力与素养具有积极作用。

4培养学生感恩之心，促使其全面发展

班主任可以让学生们自带一些自己培育的花草放置在班级的角落中，让班内所有同学都去关照这些植物，不但能够增加教室的美观性，还能提升学生合作能力与爱心。如此，参与到护花活动中的同学越来越多，不但提高了学生的文化素养，还使学生的心灵世界得到了有效净化。光凭口头教育所产生的教学效果是不佳的，学生也无法感受到，只有通过此种方法才能使学生真正感受到爱的存在，这对建设班级文化具有推动作用。

5制作班级公约，约束学生行为意识

在班级文化建设中班级公约具有重要作用，其时班级需要共同遵守的规定，其中包含学习常规、文明礼仪、卫生执勤以及常规考勤等方面，为班级学生活动的主要方向与具体需求。在编制班级公约时，教师需要鼓励班级内部每位学生积极参与制作，每个小组的组长需要认真听取每位学生的要求与建议，再通过同学们一同协商来完成制定。如此，班级内每个同学都能找到心里平衡，在之后的班级活动中才会严格遵守班级公约，进而实现执法不犯法，在多个方面要求自己、优化自己。在实行班级管理机制时，班主任还需构建奖惩机制，改善班级内部不良之风，构建一个文明且规范的班级。

6渲染爱的氛围，拉近师生之间的距离

班主任若想将几十个性格迥异的同学凝聚到一起，凭借的并不是大声呵斥与棍棒的威胁。因此此种做法只能起到一时的效果，其效果并不会太深远，只有控制其身，无法凝聚其心。这边需要班主任拥有一颗真诚的心，这样才会让学生感受到与班主任在一起的愉快感、安全感与幸福感。随着充满爱的班主任，学生不但能够学到诸多知识，还能有效的掌握学习方法，感受到精彩的生活，体会师生间的信任。基于此，一个班级就会形成较强的凝聚力，班级好比温馨的家庭，班主任好比是慈祥的父母亲，同学好比是对你疼爱的姐妹兄弟。如此，学生一定会该班集体出谋划策，展示出自己的爱心。

7结束语

综上所述，班级为学生生活的主要场所之一，是各个教师工作生活的主要场所之一，不仅如此，还是教师同学生合作交流的重要场所。一个明亮、干净且温馨的班级环境不但能够调动学生学习兴趣，还能陶冶学生情操，为人带来一定启迪的作用，并且是凝聚班集体的主要手段之一，因此，班级文化建设为班级鼓励中不可或缺的部分之一，只有给予其高度重视，才能建设出优质的班级文化。

参考文献

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