信息技术在地理教学中的应用

赵韬

摘 要：信息技术在地理课程中的应用不但能有效提升教学效率，还能在一定程度上加深学生对于地理事物的认识。此外，将信息技术应用在教学课堂中还有利于创造良好的教学环境和氛围，减轻教师地理课程教学的压力。当前，信息技术的应用实践证明，将信息技术应用于地理课程的教学是未来地理教学发展的必然趋势。本文则重点讨论信息技术和地理教学相结合的相关问题。

关键词：地理教学；信息技术

一、信息技术在地理教学中的重要意义

1.信息技术的应用可以为学生即时呈现海量的教学资源

信息技术呈现教学内容是将教材以信息技术的形式在多媒体中呈现出来，它将声音、图像、视频和文字有机组合起来，将地理事物真实的再现，并运用互联网平台实现教师与学生的实时交流，使得地理教学的海量信息可以即时呈现在学生面前。众所周知，传统的教学将教材作为地理教学资源呈现的重要形式和教学内容的主要载体。随着信息技术的飞速发展，以及其具备的丰富性、即时性、交互性等特点，使得教师在进行地理课程教学时不再依赖传统的印刷教材、视听教材，学生上课时所用的“教科书”也不再局限于书本化的教材中。

2.信息技术的教学过程在某种程度上就是个性化的自主性学习过程

教师可根据学生认知水平的高低、思维能力的强弱、不同文化水平来设计出不同的教学模式，通过计算机的教学设计软件减轻教学工作量，轻松实现为不同水平的学生定制不同课程的目标。此外，由于计算机的普及和互联网的发展，学生可以利用不同终端随时随地进行课程学习，并根据自己的实际情况选择学习内容，也能与教师实现实时沟通和交流。

3.信息技术的应用使得地理事象的情境虚拟与直观化

在地理教学的基础极端，由于学生的生活阅历较浅，许多学生难以识记复杂的地理知识和地理事像，不能很好地建立直关思维形象。例如，海陆空循环、冷暖洋流、水循环等。教师利用信息技术便可以将较难理解的地理知识和地理现象的形成过程进行动态的展示，增强教学的直观性，便于学生的学习和观察。比如可以借助于信息技术动画模拟海陆空循环，为学生动态展示海洋、陆地、天空三者间的相互循环，并向学生展示不同循环带来的不同现象，帮助学生理解这一抽象的过程，培养和发展学生思考和想象的能力，引导学生留心观察生活中出现的地理现象，激发学生对地理学习的积极性。

4.信息技术有利于帮助学生构建地理学科知识体系

信息技术可以将分散的知识进行直观化和形象化的处理，从而帮助学生构建完整的知识体系。它不但能帮助学生理清复杂难懂的地理知识，建立起不同章节、内容甚至是不同学科的知识之间的联系，还能够实现对知识及時有效的提取，进而起到理解和巩固知识的目的。学生在充分理解和掌握地理知识后，才能实现对知识的活学活用，达到举一反三的效果。

与此同时，原有知识体系也会在不断的学习中不断更新，新的知识会自动在知识体系上进行增添和删减，使学生的知识结构更加丰富，从而提高学生的知识运用能力。

最后，信息技术的应用有利于培养智能型、创新型人才。地理教学不仅是一个地理知识教授的过程，还是培养学生能力的过程。因此，教师在教学过程中，不但要注重对于知识的传授，还要培养学生的思维能力和学习能力，激发学生对与学习的兴趣，使学生主动地去学习知识，接受知识。

二、信息技术在地理教学中的应用方法

1.利用信息技术查询地理问题

传统的地理教学课堂，教师一般会在课程结束后为学生布置一些课后作业，促使学生根据布置的相关作业进行地理课程的预习和巩固，但大多数学生不喜欢这种被动的学习方式。随着信息技术的发展和互联网的广泛应用，教师教学方法也在不断更新。例如教师通过制作幻灯片的形式，将地理知识和相关问题安插在其中，生动的教学方式使学生乐于在完成课程学习后再继续学习。对于课堂上没有弄清楚的知识点，学生还可以通过新媒体平台进一步询问教师，让教师在课堂外为学生进行远程讲解，实现教师和学生的实时沟通。

2.通过多媒体资源营造探究氛围

探究氛围的营造对于培养学生的探究的思维以及探究能力尤其重要，良好的探究氛围不但能让学生快速的学习地理知识，还能提高自身的综合素质。将信息技术应用到地理教学中来，能够帮助快速的营造良好的探究氛围。比如教师在讲授关于各国的不同的地形地貌时，教师可以和学生共同查找有关资料，并让学生以小组的形式进行资料查找的回报和展示。这种方式不但能锻炼独立主动搜集资料的能力，还能增强学生的团队合作意识，学会交流和沟通。

3.利用信息技术在教学中实现师生互动

良好的师生交流和互动，不但能帮助教师更好地了解学生在学习过程中的问题，更好的设计教学计划，还有利于增强师生之间的感情，让学生在交流中感受到关心和爱护。信息技术的应用为师生的互动交流提供了更多的平台。比如在课程结束后，教师可以及时了解学生的知识的掌握程度和问题较多的部分，了解学生对于自己的意见，从而改进自己的教学方式。此外，教师还可以利用新媒体技术与学生进行实时沟通，掌握学生的学习进度，并督促学生认真学习。

三、结语

由此可见，在初中地理教学中运用信息技术，不但能有效解决一些地理知识教学难度较大的问题，还能够让学生信息技术运用的过程中提升思维能力、创新能力、独立探究的能力等等。因此，教师应在应该在教学中充分利用信息技术资源，发挥信息技术的巨大优势，提高学生的学习能力和学习成绩。

参考文献

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