在新理念下，给后进生多点关爱

古向华

摘要：后进生的教育是教育工作者必须面对和解决的问题，对后进生的教育管理要用发展的眼光、科学的方法实施教育，特别是爱的教育。作为教育工作者要用自身的行为影响后进生，用博大的爱心感化后进生，讲究教育艺术，帮助后进生树立信心，实现其良好转化。

关键词：后进生；教育；方法策略

新的教育理念告诉我：没有后进生，只有差异。儿童的健康成长，我们全社会都肩负着重大的责任。特别是有一群特殊的群体——学校里的后进生。每个班集体都总会有那么一小部分的后进生存在，对于这一小部分的学生，如果教育引导得法，就能促进他们进步，跟上队伍。反之，如果只采取简单粗暴的方法，甚至听之任之，就会使他们更加落后。如何给后进生多点关爱呢？我的做法是：

一、关心、爱护后进生，建立师生感情

曾经有一位教育家说过：“没有爱就没有教育。”二十多年的教育教学工作使我深深地体会到这句话的内涵。由于后进生在学习和品行上都落后于其他同学，常常犯错，就会常常受到指责，批评、处罚，因而一般都比较心虚、敏感、有戒心、敌意，经常认为老师轻视、厌弃自己。然而不清除这些心理，就难发挥教育的作用，所以我首先要真心实意的关心他们、爱护他们和他们建立深厚的感情。如：我班有一名叫小翠的同学，思想懒散，不爱学习，好象对什么事情都无所谓，少言寡语；我把她当作自己的孩子看待。在平时多与她接触、谈心和拉家常，问寒问暖。在生活上帮助她解决困难，衣服破了帮她缝，书包破了送她新书包。私下里多鼓励她，经常对她说：“你是聪明的孩子老师相信你一定能行。”通过耐心细致地开导她，使其感到老师不是父母胜似父母，从而使她慢慢感受到老师的爱、老师的温暖，使她相信我，把我当知心朋友。经过一段时间的努力，她进步很大。现在还是纪律委员呢。对学生来说，老师的爱是甜蜜的细雨，是融融的春风。

二、以奖代罚，保护自尊心

后进生也有思想、有主见、有自卑感、有自尊心；也渴望受人尊重，被人理解，被人关心。老师如果忽视他们的自尊心，一味批评或惩罚，他们就会感到自己一无是处，就会自暴自弃，失去上进的动力，因此，对待后进生时要善于发现他们被缺点掩盖的优点和微小的进步，及时地给予肯定。如：我班有一名叫小亦的男同学较内向，接受能力差，成绩差，作业完成也差，可是在一次劳动中我发现他表现很积极。我在班里及时表扬了他，还跟他说：“老师相信你在学习上也同样行的。”有一次我发现他的家庭作业书写很工整，我就在班上表扬了他。从那时开始，发现他的变化很大，上课专心听讲，认真完成课后的练习，积极订正作业，不懂就问。每次考试都有不同程度的进步，我及时表扬了他，他脸上总是挂着自信的笑容。

三、针对差异，耐心施教

由于每个后进生的性别、个性、家庭等情况都不同。他们的思想，学习的落花程度也不同，要想有效地对他们进行矫正转化工作，就必须灵活机智，耐心施教，有针对性地进行教育工作；如：我班的小锋同学是个独生子，从小娇生惯养，纪律散漫，个性好斗，不服输，于是，我找他谈心，指出他不对的地方，讲清如何做人，肯定他的成绩，同时让他做“活动课”的主持人。他很高兴，很愿意，为班级服务。那种“好斗”“不服输”有所收敛，但那坏脾气一时难于纠正，反反复复；但我只要發现他有小进步就在班上表扬他，作业本上写上表扬的语言或奖“优秀红旗”。通过我耐心引导、教育，他不但把每周的活动课办得有声有色，各科成绩也大有进步。

四、与家庭教育细心配合

对后进生的关爱，是不能缺少家庭方面的配合的。老师应和后进生的家长密切联系，制定好有效的教育方法。从行动上配合好，教育工作才会有明显的效果，才能真正促进后进生的学习，思想向良好的方向转化。如：我班的调皮生小周，经常不完成作业，还常常带零钱回学校买零食，买玩具，到网吧上网玩游戏。经我多次引导教育仍未好转，写字条给家长也没有回音。后来我亲自到他家里家访，才知道原来他的父母工作较忙，经常加班，往往忽略孩子的学习。让孩子钻了空子，总是骗父母作业做完了，功课温习好了。他还趁父母不在家时偷家里的钱去买零食。当我把孩子情况如实向父母反映后，他们才大吃一惊，想不到孩子已差到这个地步，后悔莫及。后来经双方共同商量制定了教育方法后，共同合作。终于逐渐使他的不良习惯有所改正，学习上也有了一定的进步。

在教育生涯中使我明白到给后进生多一点关爱、多一点温暖和他们交朋友是转化后进生的号办法。在我眼里没有后进生可言的。我坚信辛勤的劳动，定会有不小的收获。做好少年儿童的思想教育工作是全社会的责任，更是教育工作者的重任。

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