浅议小学语文教学中信息技术的有效运用

2018-04-18汪红林

中国校外教育(中旬) 2018年1期

汪红林

【摘要】随着我国科学技术的不断发展，使得信息技术逐渐被应用于各个领域，并且在社会生产中发挥着重要作用。随着新课改的不断深化，使得信息技术在小学教育中的应用成为社会广泛关注的重点内容。结合实际情况对小学语文教学中信息技术的有效应用进行分析，旨在有效提高小学语文课堂教学质量。

【关键词】小学语文教学信息技术有效应用

在社会经济以及科学技术的不断发展下，人们步入了信息化时代，而信息技术也在一定程度改变了人们的生活、学习、工作方式，并且在教育领域中得到较为广泛的应用。语文学科是小学生在小学阶段需要学习的一项基础课程，可为学生今后的学习与发展奠定良好基础，因此小学语文教师在教学过程中应及时利用现代信息技术，以有效提高课堂教学质量。本文将结合实际情况对小学语文教学中信息技术的有效应用进行分析，以期为今后的教育工作提供宝贵经验。

一、在小学语文教学中应用信息技术的重要性

在小学语文教学中应用信息技术是时代发展的必然趋势。随着我国新课改的不断深化使得信息技术被逐渐应用至小学语文课堂教学中。由于信息技术的信息传播速度较快且具有图、文、声并茂的特点，可以在一定程度上丰富课堂教学内容，使得学生的注意力可以被有效集中，与传统的教学方式相比可以将学生的思维解放，同时可促进小学语文教师进行教学方式创新，为学生提供了更为广阔的学习平台，并且拓宽了学生的视野，促使学生从被动学习转换为主动学习，以有效提高课堂教学质量。通过在小学语文教学中应用信息技术可以充分调动学生的多种感官，使得学生的注意力可以更加集中，有助于培养学生的语文素养，为学生今后的学习奠定有利基础，从而实现素质教育在小学语文教学中的有效落实。

二、现阶段小学语文教学中信息技术应用时存在的问题

现阶段我国小学语文教师在课堂教学的过程中存在思维僵化的现象，在教学时所采用的教学方式较为陈旧，缺乏创新，使得满堂灌、填鸭式教学方式仍然在教学中普遍存在，而学生则长期處于被动接受的语文知识的位置，丧失了课堂主体地位，在一定程度上阻碍了学生的学习与发展。与此同时，在新课改不断深化的背景下，信息技术逐渐被应用与课堂教学中。然而在实际教学的过程中，教师未合理应用信息技术，且没有将信息技术与学科知识、特点相结合，当前小学语文教师在课堂教学中主要是应用多媒体教学方式进行教学，而由于PPT中向学生展示的文字过多并且主要是将教材知识内容进行复制形成的，导致教学内容过于单一，无法充分发挥信息技术的优势。

三、在小学语文教学中信息技术的有效应用

为了将信息技术有效应用至小学语文教学中，教师应在课堂教学中采取有以下方式：首先，更新教学观念。教师应在新时期背景下不断革新自身的教学观念，在课堂教学中明确学生的主体地位以及自身的指导作用，改变传统的教学方式及手段，同时创新教学方式以保证小学语文课堂教学工作可以顺利进行。因此，教师应迎合当前信息时代的特点，在课堂教学的过程中积极使用信息技术进行教学，以保证课堂教学紧随时代发展潮流并且有效提高课堂教学质量。其次，小学语文教师应注意与学生在学习、生活中建立良好的师生关系。应用信息技术进行小学语文教学需要教师与学生共同参与，而不是由教师进行单方面的讲授。因此，教师在课堂教学中应明确学生的主体地位，结合学生当前的学习情况及自身特点进行教学，合理设置信息技术教学内容，同时明确自身的指导作用、淡化权威意识，积极参与到与学生之间的互动中，从而形成良好的师生关系，并且积极鼓励学生进行自主学习以有效提高学生的自主学习意识、合作探究能力，进而为学生今后的学习与发展奠定良好基础。再次，小学语文教师在教学过程中应用信息技术时应注意采用多种工具，如多媒体展示、音频教学等，使得学生可以在课堂教学过程中对语文教师所讲授的语文知识及内容进行全方位的了解，并在这一过程中充分掌握教师所讲授的语文知识。例如小学语文教师在进行课文教学的过程中可以为学生播放相关的影视资料，使得学生可以借由视频对课文有更加深刻的理解。最后，培养学生的合作意识以及自主学习能力。在小学语文课堂教学的过程中，教师应合理应用信息技术，并且在教学过程中根据信息技术的特点在课堂教学的过程中促使学生进行自主学习以及合作交流学习，使得学生可以在课堂教学中借助信息技术教学，有效提升自身的自主学习能力。