浅析电子书包在小学数学教学中的应用

2018-04-18姚春燕

中国校外教育(中旬) 2018年1期

姚春燕

【摘要】电子书包是一种新兴的教学设备，它作为利用信息化设备进行教学的便携式终端，为现代教育教学提供了新的思路和发展空间。将电子书包应用到小学数学课堂教学中，创新了传统的数学教学模式，是新时期小学数学教学的必经之路。以电子书包为切入点，在概述电子书包的特点的基础上，通过分析小学数学教学中应用电子书包的意义，重点探讨了电子书包在小学数学教学中的应用策略，旨在说明电子书包在小学数学教学中的重要性，以期指导教学实践。

【关键词】电子书包小学数学应用策略

随着教学方式的不断改革，信息化背景下催生的新兴教学设备，极大地促进了教育教学事业的发展。电子书包作为新兴教学设备的代表，凭借其轻巧、便捷、容量大等优势，为小学数学教学开拓了新的教学模式。现阶段，将电子书包应用到小学数学教学中，提高小学数学教学的有效性，成为小学数学教学关注的重点和难点问题。如何在小学数学教学中应用电子书包是当前小学数学教学关注的焦点。因此，探索电子书包在小学数学教学中的应用，具有十分重要的现实意义。

一、概述电子书包的特点

电子书包致力于提高中国教育信息化、提高家庭和学校配合效率，从电子书包的特点上看，主要表现在三个方面，一是轻巧、便捷、移动性；二是容量大，学习资源丰富；三是方式多样，劳逸结合。其具体内容如下：

1.轻巧、便捷、移动性

电子书包具有轻巧、便捷、移动性的特点。长期以来，传统的教育教材以课本为主，学生通过课本能够学习系统的知识，电子书包则更为轻巧和便捷，它将课本知识存储到移动终端设备，通过存放電子课本的方式，实践了国家的“减负”号召。此外，电子书包具有很强的移动性，克服了固定的时间与空间的限制，让学生随时随地都能够轻松的学习。

2.容量大，学习资源丰富

容量大，学习资源丰富是电子书包的又一显著特点。电子书包的大容量，使得拥有丰富的教育信息化功能，其庞大的存储空间可以容纳大量的知识点。海量资源所需随取，数百位名师对教材知识解读的资料，满足多种应用模式要求，对加强学生自主学习的能力大有裨益。

3.方式多样，劳逸结合

电子书包呈现的教学形式也是具有多样性，包括同步辅导、课堂互动、视频资料、模拟动画等，力求用多样性的形式让学生愿意学习，乐于学习，不仅如此，学生在学习的过程中，还可以通过玩游戏的方式获取知识，劳逸结合，使电子书包真正成为孩子们学习和生活的信息助手。

二、小学数学教学中应用电子书包的意义

电子书包的出现，给我国的教育方式带来巨大的变革，小学数学教学中应用电子书包的意义，主要体现在增加学生学习兴趣、巩固数学教学知识、调整教师教学计划，下文将逐一论述。

1.增加学生学习兴趣

小学数学教学中应用电子书包，对增加学生学习兴趣具有重要的意义。从小学生的生理和心理特点上看，处于小学阶段的学生往往具有很强的好奇心，电子书包的应用，满足了小学生的好奇心，将电子书包应用到小学数学教学活动中，无疑可以将小学生的好奇心转化成学生学习数学的动力，对于提高小学生学习数学的兴趣起着关键的作用。

2.巩固数学教学知识

巩固数学教学知识，也是小学数学教学中应用电子书包的意义之一。学生在课堂上的学习时间毕竟是有限的，电子书包凭借其轻巧、便捷和移动性，对于小学生学习数学知识，可以不受规定时间的束缚，利用零散的时间，也可以有效学习数学知识，有助于在课外更好的巩固数学知识，尤其对于课外知识的延伸学习和拓展训练，有着积极的促进作用。

3.调整教师教学计划

小学数学教学中应用电子书包的意义，还表现在调整教师教学计划方面。对于小学数学教师来说，结合电子书包和小学生的特点，最大化发挥电子书包在小学数学教学中的作用，必须有优质的教学计划作为支撑。这就要求小学数学教师，及时关注小学生的学习情况，有针对性地根据学生学习和理解知识的不同情况，适时调整教学计划，形成多样化的教学模式，让每一个学生都能够在电子书包的指导下得到能力的提高。

三、电子书包在小学数学教学中的应用策略

为进一步提高电子书包在小学数学教学中的应用水平，在了解电子书包的特点和小学数学教学中应用电子书包的意义的基础上，电子书包在小学数学教学中的应用策略，可以从以下几个方面入手：

1.趣味性展示，优化数学概念教学

趣味性展示，优化数学概念教学，是电子书包在小学数学教学中应用的有效途径。小学数学教师在实际教学中，应用电子书包进行教学，应利用生动、有趣的形式展示概念，化抽象的数学概念问题，为形象的具体的数学个体，帮助学生更加透彻、准确地掌握数概念。在具体做法上，如二年级下册“克和千克”概念的学习，就可以用趣味性的展示引入“克”与“千克”的概念。首先，课前导入准备过程中，利用电子书包准备一段“蚊子和犀牛玩跷跷板”的动画，并介绍犀牛和蚊子要玩跷跷板比赛，吸引学生的兴趣，通过观看这一段视频，它们的体型和重量相差很大，用故事的形式传达数学概念，讲解“克”与“千克”。

2.多元化题库，巩固数学教学内容

电子书包的多元化题库，对巩固数学教学内容大有裨益。在小学数学教学中，应用电子书包进行教学，应充分利用电子书包里多元化题库这一优势，加强对小学数学知识的巩固。电子书包生动、有趣、新颖的展示训练题目的方式，可以极大提高学生学习的积极性，有利于学生扎实巩固教学内容。在具体做法上，如学习与“除法”有关的内容时，提问可以设计：“妈妈买了36个糖果，想平均分给乐乐和呱呱2个小朋友，每个小朋友能分到几个糖果？”先引导学生回忆与除法相关的知识点，再借助电子书包中的出题系统，帮助学生思考和解题，从而扎实提高与巩固除法的知识点。

3.多样化教学，改善数学教学模式

电子书包在小学数学教学中的应用策略，还可以在教学模式上下功夫，通过电子书包里多样化的教学模式，使数学教学多样化地展示给小学生，更易被小学生接纳。在日常教学中，小学数学教师需要通过不断优化教学方案，进而不断提高小学数学的教学实效。除此之外，电子书包的多样化教学，还体现在课内教学与课外学习结合起来方面，电子书包以“家教秘书”的身份出现在家庭中，教师通过电子书包与家长展开线上沟通，了解学生家庭作业的完成情况，起到信息反馈和答疑解惑的目的。

四、结语

总之，数学是人们用来解决实际问题的，电子书包在小学数学教学中的应用是一项综合的系统工程，具有长期性和复杂性。对小学数学教师而言，应结合电子书包的特点，深化电子书包应用的意义，从趣味性展示，优化数学概念教学；多元化题库，巩固数学教学内容；多样化教学，改善数学教学模式等方面，积极探索电子书包在小学数学教学中的应用策略，只有这样，才能最大化发挥电子书包在小学数学教学中的作用，促进小学数学教学又好又快地发展。