浅谈如何构建初中语文高效课堂

祁效蓉

摘 要：初中是语文发展的重要阶段，这个阶段教师应该积极完善教学内容，转变传统的教学方法，从而构建初中语文高效课堂。根据学生的发展就如何构建高效课堂提出了有关策略，希望对教师教学能够有所帮助。

关键词：初中语文；高效课堂；教学情境

一、充分使用多媒体设备，创设多媒体教学情境

多媒体设备以其自身的优势受到越来越多的教师的关注，教师在教学的过程中积极使用多媒体设备辅助教学，让学生将抽象的知识转变为具体的知识内容，从而实现提高学生学习效率的目的。针对这样的情况，教师在开展初中语文教学的时候应该充分使用多媒体设备，这样能够给学生营造一个良好的学习氛围，让学生能够更好地融入教师的教学活动当中，例如教师在开展《盲孩子和他的影子》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师对学生说“同学们在生活中都见过自己的影子吧”，学生异口同声地回答说“见过”，这时教师对学生说“下面请同学们观看有关影子的图片”，这样教师就为学生创设了一个良好的多媒体情境，然后在观看之后，教师组织学生在阳光下摆出各种形状的手势，不同的手势在阳光下呈现出不同的影子，有的学生利用手势摆出小狗的影子，还有的学生利用手势摆出小猫的影子，这样学生对影子的内容有所了解，这时教师对学生说“下面请同学们打开课本阅读《盲孩子和他的影子》的内容，了解一下盲孩子和他的影子之间的故事”，学生认真阅读课文中的内容，在阅读之后，有的学生说“《盲孩子和他的影子》主要介绍的是盲孩子和他的影子之间的对话”，还有的学生说“影子让盲孩子的生活变得更加丰富多彩，让盲孩子感受到了生活中的乐趣”，这时教师对学生说“刚刚同学们说得很好，现在是不是加深了对盲孩子和他的影子内容的了解”，这样学生能够将多媒体播放的图片内容与课文内容进行有效的结合，从而加深学生对知识的理解，提高学生的学习效率。

二、营造良好的学习氛围

俗话说，近朱者赤，近墨者黑，这句话主要阐述的就是氛围对人们发展产生的重要影响，同样教师的教学氛围能够在无形中对学生的成长和发展产生一定的影响，所以教师在教学的过程中应该积极抓住这一特点，积极展开教学活动。针对这样的情况，教师在开展初中语文教学的时候应该积极营造轻松、和谐的学习氛围，从而让学生能够更积极地参与到教学活动当中。教师在营造良好学习氛围的时候，首先应该增加学生发言的机会，让学生成为课堂的主人，这样不仅能够有效地转化传统的师生教学模式，还能让学生在学习的过程中有所获得。例如教师在教学《闻一多先生的说和做》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师对学生说：“同学们知道闻一多先生吗？”听到教师的提问，学生积极进行讨论，有的学生说“闻一多先生是我国著名的诗人，他的代表作有《红烛》”，还有的学生说“闻一多先生还是一个坚定的民主战士，他还曾积极参加反对独裁、争取民主的斗争”，这时教师对学生说：“刚刚同学们说得都很好，下面请同学们仔细阅读《闻一多先生的说和做》，看看闻一多先生是如何说和做的。”学生积极阅读《闻一多先生的说和做》的有关内容，然后就课文内容进行讨论，有的学生说“我在阅读课文的时候发现文中并没有主要介绍闻一多先生是如何说的，而是将大部分的笔墨放在闻一多先生是如何做的方面”，还有的学生说“这篇文章的题目让我们觉得好像是一篇人物传记，但是文章中的大部分内容都在描述闻一多先生的事迹，由此我们感受到了闻一多先生的崇高品格”，学生在学习的过程中有更多发言的机会，这样能够拉近教师与学生之间的感情，从而构建初中语文高效课堂。

三、使用生活化的教学方法

生活是我们在发展中不可缺少的一部分，也就是说我们的发展离不开生活，这样教师在教学的过程中就应该抓住这一特点，利用生活化教学方法开展教学活动，从而提高教师教学的有效性。例如教师在教学《湖心亭看雪》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师应该积极了解学生的具体情况，了解学生能够仔细观察身边事物的特点，然后结合学生的特点向学生提问“同学们在生活中都见过雪吗”，学生很兴奋地回答教师“当然见过，我们还会在一起打雪仗”，这时教师对学生说“现在同学们回想一下雪天是什么样子的”，有的学生说“雪天是四处白茫茫，身边静悄悄的感觉”，还有的学生说“雪天就是身边的物体都穿上了白色的衣服，让人觉得好像走进了安徒生童话当中”，这时教师对学生说“下面请同学们打开课本，阅读《湖心亭看雪》的有关内容，想一下作者是怎么描述雪的”，这样学生在理解课文内容的时候就能将自己的生活经验与课文内容理解进行有效的结合，提高对课文内容的理解能力。

总之，教师在教学的过程中通过充分使用多媒体设备，创设多媒体教学情境、营造良好的学习氛围和使用生活化的教學方法的方式，积极转变传统的教学方法，从而实现构建初中语文高效课堂的目的。

参考文献：

[1]肇立新.打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].科技展望，2016，26（9）：231.

[2]汪丽梅.打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].科技创新导报，2015，12（8）：169，171.

？誗编辑 郭小琴