基于CDIO模式的机械制图课程创新式实践教学与改革

陈芳

（西安航空职业技术学院航空制造工程学院，陕西西安，710000）

0 引言

CDIO 模式（Conceive、Design、Implement、Operate）在新世纪院校改革中得到推广和应用，这在时代和社会发展中有着重要而深远的意义。当前人才竞争的国际化发展背景下，单纯依靠专业学科知识进行人才培养已经不能满足社会各行业各领域对人才的需求，人才培养要不断深入，机械制图课程作为工科类专业学生的基础必修课，往往注重对理论知识的讲授而忽略学生实践能力的培养，这也是学生在学习过程中感到越来越吃力的一个重要原因，将CDIO模式运用到机械制图课程的实践教学改革中，能够有效提升教学质量和效果，提升学生的专业机械制图能力，提高人才培养的质量。[1]

1 机械制图课程教学现状分析

机械制图课程教学中，传统的教学模式往往受到教学条件的限制，课堂教学主要依靠板书来完成，这一教学条件下，对课程教学内容的限制较大，由于会受到黑板有限板书内容的限制，能够讲解的课程内容较少，教师还需要在板书内容上浪费一定的时间和精力，这也导致学生一堂课下来能够学习和掌握的课程内容更少，这种教学模式下不仅严重影响课程教学效率，还会影响到学生的学习积极性。机械制图课程教学中本身就涉及较多的绘图等内容在，在这些内容的讲解上依靠教材有一定的局限性，但教师板书出来也会耗费较多的实践，这些问题都是传统机械制图课程教学模式下存在的主要问题。随着计算信息技术的广泛应用，在教育领域渗透并成为重要的教学辅助手段，多媒体技术已经成为当前院校教学中不可缺少的一种的教学手段。虽然多媒体技术在教学中得到了广泛的应用，也为机械制图课程教学提供了便利，弥补了传统教学模式和教学条件中的诸多不足之处，但在多媒体技术应用中，教师过分依赖多媒体技术，多是将教学内容通过多媒体呈现出来，对学生学习情况和教学内容安排等问题缺乏深入的了解，，学生走马观花地看完教学内容，很难真正掌握教学中的知识点，这对课程教学效果的实现是极为不利的。如何将教学模式与教学手段充分结合，使教学效果得到有效的提升，这也是当前机械制图课程教学中需要重视和解决的一个问题。[2]

机械制图课程作为专业课中的基础课程，主要是对学生阅读机械图样、绘制机械图样能力的培养，这也是为学生以后相关专业课程学习打下良好的基础，但从当前院校相关专业的教学效果来看，学生的阅读机械图样能力、绘制机械图样能力没有得到有效的培养，在后续专业课程中也没有得到进一步的提升，这和学生专业课程教学有着密切的联系，在相关的专业课程中没有对机械制图课程素质能力进行渗透，而是集中在专业课程目标上，导致学生在机械制图过程中出现图画质量较差、零件结构等细节化的绘制不规范等问题。[4]

2 CDIO模式下机械制图课程创新式实践教学与改革分析

2.1 优化课程实践教学内容

在CDIO模式下，机械制图课程教学应转变教学理念，重视机械制图实践教学，形成多层次体系化的实践教学结构，通过教学大纲的编制，将CDIO工程教育的理念作为指导，对机械制图课程的特点、内容等进行分析，按照点、线、面、体的顺序进行实践教学体系的构建，教师在课程教学过程中应对知识进行系统化的构建，同时注意将机械制图课程特点与学生的学习实际相结合，使学生明白课程学习的目的，对整个课程学习有更为深入的认识，从多个方面入手，让学生对机械制图结构由更为清楚的掌握。机械制图中构思、设计、实现到运作的过程要充分到课程实践教学之中，需要教师对教学内容有更为全面的把握，同时注意与学生的学习情况相结合，使学生学习积极性得到充分的调动，提高课程教学质量和效果。[5]

2.2 合理利用多媒体教学手段

教学手段是对教学的辅助，机械制图课程中应用多媒体教学手段能够提升教学效果，从视觉上让学生对各种作图知识有更为直观的认识，在提升课程教学效率的同时，减轻教师的教学负担，使课程教学的内容更为充实，在图文并茂的教学效果中提升学生学习兴趣。但在教学手段的运用上，应与课程教学内容相结合，在不必要使用多媒体教学手段时应减少使用，使整个课程教学效果得到有效的提升，这也是CDIO模式下机械制图课程创新式实践教学改革的必然要求。

2.3 强化课程教学联系，提升教学效果

机械制图课程教学在CDIO工程教育的指导下，应对课程教学中的关系进行有效的处理，在加强专业课程学科教学联系的同时，强化机械制图课程实践教学效果，通过现场教学、小组合作、实际测绘等形式来提升课程教学效果，这也是学生专业素养培养和提升过程中常用的方法和形式。通过多种形式的教学使学生形成系统化的知识体系，在扎实掌握理论知识的同时，能够将系统化的理论知识应用到实践之中，提高学生自主长兴能力。机械制图课程实践教学的创新与改革中涉及较多细节化的方面，这需要不断提高学生专业素质能力的培养，在更为全面化的课程教学中提升学生多方面能力，提升学生社会适应能力。[6]

3 结束语

CDIO模式在当前院校教育中有着广泛的应用，将这一教学方式应用到机械制图课程实践教学创新与改革中，对课程教学效果的提升和学生综合素质的培养有着重要的意义。

参考文献

[1]陈海需,朱亚伟.基于CDIO模式的创新创意课程教学研究——以机械电子工程专业为例[J].大学教育.2017(5):74-75.

[2]黄轶文.基于CDIO模式的高职院校软件测试课程教学改革与实践的研究[J].课程教育研究:学法教法研究.2016(36):7-8.

[3]王起,蔡忠弟,闫正洲.基于CDIO模式的高职工业设计专业实践教学改革研究[J].当代教育实践与教学研究:电子版.2016(1):43-45.

[4]李方.基于CDIO模式下的师范院校艺术设计专业实践教学模式研究[J].赤峰学院学报:作文教学研究.2016(2):137-137.

[5]赵慧敏,李雪梅,徐克圣.基于CDIO模式的数据库原理与应用课程教学改革方法研究[J].高教学刊.2016(23):132-133.

[6]朱艳艳.基于CDIO模式的计算机类专业应用型实践教学体系研究[C].教师教学能力发展研究科研成果集.2017.