新媒体环境下数字媒体技术的运用探讨

2018-04-13潘永明

电子元器件与信息技术 2018年12期

关键词：个性化受众数字

潘永明

（广东东软学院，广东佛山 528225）

0 引言

近几年来，数字媒体逐渐成为主流，对传统媒体造成了一定的冲击，但同时也为传播带来了更大的意义，不断丰富传播的内容、形式等，文章也围绕其展开研究。

1 关于新媒体环境的含义

随着信息技术的不断发展，我们可以将媒体分成新媒体和传统媒体两大类型，其中当前人们还没有对新媒体进行统一的界定，不同的专业人员对于新媒体的认识存在很大的不同。但是我们可以从新媒体和传统媒体的传播形式上进行区分，例如传统媒体大多将报纸、电视等实物作为传播信息的载体，而新媒体则包括传统媒体内部的数字化内容以及新兴媒体的数字化形式，两者在信息存在的形态上也存在差距。随着互联网的迅速发展，为了不断满足人们的需求，相关人员可以利用各种形式的新媒体进行信息的传播，由此也就促进了新媒体环境的形成[1]。

2 关于数字媒体与数字媒体技术的概述

2.1 数字媒体的含义

从本质上看，数字媒体是属于工科类型，通常情况下相关人员需要通过对二进制数的形式进行处理、记录、整理以及传播等工作，并且这些工作上还附着了大量的信息载体，图形、文字、声音、影响等都是信息载体的主要形式。在数字媒体内部存在着两种媒体形式，一种是感觉媒体，另一种是逻辑媒体，感觉媒体就是视频影像、声音图文等类型，而逻辑媒体则是这些感觉媒体的表示编码，另外实物媒体也是其中的一种，主要包括传输和存储媒体等[2]。随着互联网、数字技术等方面的不断进步，数字媒体也会不断发展。

2.2 数字媒体技术的含义

在互联网时代，人们对于信息传播的速度、质量等都有了很大程度上的提升，要求也逐渐增多，为了满足信息传播和处理的数字化需要，数字媒体技术应运而生。相关人员只有将信息数字化才可以不断满足人们对于信息传播的高速度和高效率需求，当前可以通过数字媒体技术进行信息的转换，如此这些信息就可以实现向计算机可以读取和处理的方面进行转变。数字媒体技术能够对数字、声音等进行处理，进而将这些信息转变成数字形态，便于计算机的处理和存储，在信息数字化的过程中，数字媒体技术被广泛应用[3]。

2.3 数字媒体技术的发展过程

随着数字媒体技术的广泛应用，它逐渐成为各行各业提高效率和促进发展的重要技术手段，已经不再拘泥于互联网等行业领域，我国所有的产业实现结构性调整都需要将数字媒体技术作为基础。数字媒体可以对消费者的行为进行影响，然后就可以对各个产业和领域造成一定影响，但同时数字媒体的发展也会面临一些问题，这些问题成为制约其进一步壮大的瓶颈。目前，相关人员需要准确把握数字媒体技术的发展市场，将数字媒体的产品服务和创新技术作为发展的重点，不断扩大数字媒体的营销效果，通过精准发展定位，不断拓展新市场[4]。

2.4 数字媒体技术的传播特点

在传统媒体时代，人们将传播者作为传播过程的关键点，但是数字媒体技术使得这个关键点发生了转变，当前相关人员将受众作为传播的重点，数字媒体总体上还是一个信息的终端显示平台，人们可以通过这个平台实现信息的传播、共享，从而达到办公、娱乐等目的。数字媒体技术的传播特点主要可以分成五点，一是传播者已经不再是垄断的形态，任何人都可以作为传播者存在；二是传播内容不断增多；三是传播的渠道不再单一，呈现出多种多样甚至交互的形势；四是传播受众的个性化趋势愈加明显；五是传播的整体效果更加智能化[5]。

2.5 数字媒体的精确化传播

精确化传播是数字媒体在传播过程中的一个重要的趋势，其中精确化传播主要可以表现在个性化的传播内容、个性化的传播服务、个性化的传播受众以及个性化的传播形式四个方面。为了满足不同受众的需要，相关人员为受众提供不同的个性化的内容和信息，同时相关人员也可以根据数字媒体技术获得个性化的服务，除此之外，相关人员还可以利用数字媒体技术进行不同形式的信息传播工作[6]。

2.6 数字媒体的类型和业务原则

数字媒体在通常情况下多指新媒体，但其中有不同分类，如客观存在的画面，声音组成的自然媒体和以不同设备合成得到的数字媒体，以单一信息或多重复杂信息组成的不同媒体结构。在新媒体时代中，数字媒体运用越来越广泛，但其业务原则始终遵循区分受众，精准定位和有效互动的规律。在区分受众方面，数字媒体能够将受众人群按类别有效区分，以创新思维提升用户体验；在精准定位方面，以定制个性化产品为主，满足不同类型受众的不同需求，能够为受众提供差异化服务；而在有效互动方面，与顾客的沟通交流渠道较多且关联性较强，将新媒体时代下的大数据分析结合起来，以受众为中心进行双向传播，以良好的用户体验为主。

2.7 数字媒体的发展要点

在数字媒体的发展过程中，营造个性化定制化的产品和服务作为其发展要点，受到新媒体人的重视，互联网技术使得人们都能作为信息传播的节点，以多种不同的传播方式应用数字媒体，对于受众来说，人们不仅追求产品和服务的有效实用，更追求为自己特别定制的、体验性较强的产品，而数字媒体可定制个人属性强烈的商品，提供满足于个人需求相匹配的产品或服务，使得人们在感官上以及行为态度上获得良好体验，而数字媒体与受众的有效沟通，也为增进与用户之间的良好关系提供保障[7]。

3 关于新媒体环境下数字媒体技术的应用

3.1 数字媒体技术在影视方面的应用

数字媒体在影视方面的应用以更新技术形式为主。以往影视剧中的媒体的表现手段较少，在摄影特效等方面给观众带来的视觉体验性不强，且手段单一的媒体应用无法还原电影中的场景，使得观众真实感体验受到限制，在后期制作环节中需要人工大量操作，导致制作成本上升但效率低下。

而数字媒体应用到影视方面后，改变了影视技术的制作方法，同时扩展了影视表现的空间和时间，其中后期特效制作经计算机预演播放等影视表现方法，也给观众带来了不一样的视听感受。因此，从影视制作到影视发行一系列过程中，数字媒体技术都可与影视方面相结合，既以革新的技术手段提高了影视制作的效率，又使受众更能全身心投入影视情节当中，将虚拟与现实相生，丰富了观众的感官体验。

3.2 数字媒体技术在广播方面的应用

广播作为传统媒体之一，与当代数字媒体技术相结合会得到有效应用。在内容结构方面，数字媒体所引出的用户大数据分析可运用至广播媒体中，将不同用户的不同需求进行传递，由此产生针对特定用户的特定内容，再由广播传播到大众当中，完成数字媒体在内容质量方面的改变。而在技术传播方面，数字媒体可将所有广播频率全面覆盖，加大用户信号的同时降低耗能成本，此外，智能化的数字媒体还为不同用户提供辨识能力，在信息传递上也能更高效便捷的运用传输功能。因此，数字媒体技术在广播方面从内容和技术两方面进行充分运用，让传统媒体在网络传播时代下发挥其独特作用。

3.3 数字媒体技术在教学方面的应用

以往的教学模式多以教师授课指导为主，学生通过教材进行知识学习，其中不妨出现教材内容乏味、讲课方式单一、学生学习效率低下等问题，而在教学方面，应用数字媒体技术可以有效提高学生学习积极性，比如在教学课堂上以PPT展示，结合图片、文字、音乐和虚拟现实模拟情景等方式进行教学，在遇到问题时，不仅单一询问老师或同学，也可在互联网技术中找到答案。不仅有利于学生课内知识的学习，提高学生学习效率，更有助于学生身心健康发展和创造性思维培养，数字媒体能有效与学生进行互动，加强学生对教学内容的沟通和理解，使得学生在知识学习的基础上拓展思维，满足学生精神文化需求。

3.4 数字媒体技术在游戏动漫中的应用

在游戏动漫中，影视语言、电脑制作二维三维动画等方面都需要运用数字媒体技术。如游戏中的体感游戏以用户数据为主，结合新媒体时代的数字技术，让用户身临其境感受游戏，不再是平面上的游戏设计，而从直观立体的角度增强体验性。在动漫设计的制作中，运动轨迹视图与关键帧摄影表的排放可运用计算机技术有效完成，降低了制作成本，综合提高了动漫制作水平。虚拟现实场景的结合，片头片尾的制作和三维画面的播放，可充分对游戏动漫进行包装，在建模、材质选择与贴图设计和场景灯光等方面，数字技术给游戏动漫带来的设计感较强，容易引发受众兴趣。

3.5 数字媒体技术在广告展示中的应用

数字媒体技术有针对性地对不同广告方式进行不同的应用。如在平面广告中，计算机技术能有效将图片的尺寸大小、像素、分辨率等进行控制，以精确比例创造出符合视觉效果最佳的设计，在线条描绘和色彩处理等方面带来新的设计理念。而在影视广告中，可增强用户体验的真实性，营造出真实可感的虚拟场景。在户外广告中数字媒体技术更是以多样的形式呈现在人们面前，如视频、音频等技术插入广告牌中，从视觉、听觉和其他感官上进行针对性受众分析，此外大数据的运用也使传播范围扩大，传播形式更加灵活多样且交互性强。