基于三菱FX3U PLC的趣味教学实践

翟雳

【摘 要】可编程控制器（PLC）应用是技工院校电气自动化专业学生的核心专业课，传统教学方式总是教师讲授各指令应用，学生练习，学生总体学习积极性不高，自主学习能力不强，学习效果不佳。笔者以三菱FX3U-48MT型PLC与三菱GOT1055触摸屏作为载体，对于趣味教学进行探索，采用“学中练，练中学”，行动导向的教学方式培养学生学习的兴趣。

【关键词】FX3U；GOT1055；百米飞人

中图分类号： TP273 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）04-0084-002

Fun teaching practice based on Mitsubishi FX3U PLC

ZHAI Li

（Changzhou Technician College，Changzhou，Jiangsu 213001，China）

【Abstract】The application of programmable logic controller （PLC） is the core specialized course for electrical automation major in technical college. The traditional teaching methods are always taught by teachers in instruction application， studentspractice， students overall enthusiasm for learning is not high， self-learning ability is not strong， Poor learning. The author takes Mitsubishi FX3U-48MT PLC and Mitsubishi GOT1055 touch screen as the carriers， explores the interesting teaching and adopts the teaching methods of “learning in practice， practicing in middle school” and action-oriented teaching to cultivate students interest in learning.

【Key words】FX3U； GOT1055； 100 meters flying person

1 百米飞人项目系统设计

（1）主要设备：三菱FX3U-48MT型PLC，三菱GOT1055型触摸屏，施耐德直流24V开关电源。

（2）系统构成

如图1所示，三菱FX3U-48MT型PLC通以交流220V电源，PLC的I/O分配表见表1。

通过开关电源给触摸屏GOT1055提供直流24V电源。

（3）系统控制要求

本系统采用触摸屏和按钮两地控制。按下预备按钮SB4预备灯亮，2秒后比赛开始，触摸屏开始灯亮，此時不断碰触触摸屏上博尔特与加特林按键，百米比赛进行中条形图表显示奔跑状态，到达终点后会显示各自比赛成绩及冠军名字。按下复位按钮SB3可进行数据复位。

（4）触摸屏人机界面设计

按照上述控制要求，设计触摸屏人机界面如图2所示。该人机界面中主要元件的设置如表2所示。

（5）百米飞人控制程序设计

0～11步，按下复位按钮SB3（X2），复位系统数据。

12～24步，按下预备按钮SB4（X3），预备灯M10亮，延时2秒后比赛开始，触摸屏开始灯Y0亮。

25～48步，此时不断碰触触摸屏上博尔特按键M0，或者不断按下选手1按钮SB1（X0），每按下一次，选手1比赛状态显示D10加一，当D10=50时，将时间传输给D100。

49～72步，此时不断碰触触摸屏上加特林按键M1，或者不断按下选手2按钮SB2（X1），每按下一次，选手1比赛状态显示D11加一，当D11=50时，将时间传输给D200。

73～110步，比较选手1比赛成绩D100与选手1比赛成绩D200，若选手1用时少则冠军栏显示“博尔特”名字；若选手2用时少则冠军栏显示“加特林”名字，时间相同显示“平手”。

111～122步，将选手1比赛成绩D100转为实数D110，显示在触摸屏选手1比赛成绩。将选手2比赛成绩D200转为实数D210，显示在触摸屏选手2比赛成绩。

2 结束语

兴趣是最好的老师，只要学生对PLC编程感兴趣了，就会主动去想，主动去做，主动去学习，培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学方式才能实现。教师不是知识的灌输者，而是学生的领航员，带领学生在PLC的编程海洋里向预定的目标前行，让学生真正领略到学习的乐趣。

【参考文献】

[1]刘飞潇，陈彦奎.技工学校PLC课程教学浅谈[J].职业，2012（35）.

[2]吴聿.我对提升学生PLC学习兴趣的探索[J].劳动保障世界（理论版），2013（10）.

[3]郭永涛.兴趣与项目结合教学模式在PLC实训中的探讨研究[J].赤子（上中旬），2015（23）.

[4]蔡文杰.兴趣是最好的老师，希望月报，2008（06）.