三次『亲吻』

2018-04-12473132河南省南阳市油田第五小学503班田晴晖

新作文(小学中高年级版) 2018年4期

（473132）河南省南阳市油田第五小学503班　田晴晖

透过窗户，月亮微微对我笑，星星时不时给我拍照，好美哟！我慢慢进入甜美的梦乡。

正想做个好梦呢，哎哟！好疼呀！好似一根针扎在了我的小腿上，我不耐烦地用脚把毛巾被挑了挑，可是小腿还是疼，害得本宝宝嘴都咧歪了。我今天是怎么了？我又没打谁没骂谁，为什么这样对我？是谁呀？有本事出来和我单挑。

突然，又是一次疼痛传来。唉！今天怎么这么倒霉，瞌睡虫也给撵跑了。我的脚不停地在毛巾被下张牙舞爪，心情烦归烦，眼睛还是不想睁啊！缩紧身子钻进去，用手挠了挠，还是痒！静静听，不知从哪个角落传来了“嗡嗡”的声音。“咔嗒！”妈妈打开门进来了，双眼盯着我，“不睡觉乱闹腾什么？快点儿睡！明天你不上课了？”算了，忍痛睡吧。

老妈刚离开，那“未知”的东西又向我发起了攻击。这次下手可真狠，比打针还疼。我“啊”的一声又把妈妈吵醒了。什么玩意儿啊？三十六计，跑为上策！惹不起，我躲得起。我急忙忙逃到了妈妈的床上，向妈妈说了来龙去脉。妈妈开灯看到我小腿上有三个包，又大又红，准备为我揭开这个谜。可我还有点儿小紧张。

妈妈小心翼翼地把我的毛巾被卷了起来，卷着卷着，妈妈忽然停了下来，拿着一本书向下拍了拍，看来妈妈已经找到了向我三次进攻的大坏蛋。哈，一只半死的大蚊子挣扎着想飞起来，妈妈眼疾手快，一下子把它给拍死了。唉！一只可怜又愚蠢的蚊子，谁让你来“吻”我呢？

夜，“心”欲静而“蚊”不让啊！

（指导老师：李志恒）

小娜（激动地和葵花籽握手）：对呀，就是这样。被咬的疼痛、蚊子发出的“嗡嗡”声，就是要通过这些对感觉的描写来体现“不知道”时那种有点儿懵的状态。就像那个找熊猫的图片中画出了熊猫标志性的黑眼圈和小扇子一样的耳朵。在写“不知道”作文时也要注意给出具有提示性的线索。比如“新来的男生”身材矮小暗示了她不是个男生，和女生凑在一起体现了她和女生们很熟；只有在写“不知道”时把这些线索给足了，读者看到“知道”的那一刻，才不会觉得奇怪，才会有恍然大悟的感觉。

青柚：嗯，这样写，小星星们的作文就有点儿像侦探小说啦！对于自己“不知道”时的感觉和想法的种种描写吊足人胃口，勾着人想往下看。

东东：娜姐说得好，大家每天都在经历这种“不知道”到“知道”的过程，小星星们的身边事用这样的写法一加工马上就高大上了呀！

葵花籽（忽然站起来给其他小编挨个鞠躬）：谢谢大家，这一会儿就给小高想了个好专题，文章、点评、互动都有了，4期我可以省事了。

空空：你怎么“不劳而获”。我的午休啊！又被你们的工作热情给毁了。

主编大人（边走进来，边说）：说什么呢？这么热闹。

众小编：说“不知道”作文呢。（主编大人一脸困惑）

东东：不对，您不知道这事。说您办公室鱼吃鱼的分尸案呢。

主编大人（一拍手说）：咳，是我搞错了，原来那死鱼掉在水草丛里了，我没看见。

咪蕊（目瞪口呆）：啊？

青柚：哈哈，又是一个从“不知道”到“知道”的过程，咪蕊你可得用大家总结的方法好好写写它。

东东：记得把你“不知道”时的所见所想描写清楚啊。

空空：这个描写最好还能提供一些“线索”。