巧制沉浮块

《沉浮与什么因素有关》这一实验是教科版五年级科学上册第一单元第2课教学内容。要想进行这个实验探究，“沉浮块”这一实验器材必不可少。但是我市的现实情况是“相同体积、不同质量”的实验器材很多，“相同质量、不同体积”的实验器材却踪迹难觅。

初次和“沉浮块”结缘是因为2017年举行的“小学科学学生实验比赛”。在去巡视各个学校初赛情况时，不少学校向我反映，学校只有“相同体积、不同质量”的沉浮块，没有“相同质量、不同体积”的沉浮块，实验不能进行。于是，我挨个学校打电话，寻找这个实验材料。最后终于找到了全市唯一一组自制的“相同质量、不同体积”的实验器材。来看看这个宝贝吧。

这组沉浮块（见图1、图2所示）是用不同体积的两个塑料盒装上石子制成的，为了防止盖子处漏水，用透明胶带缠了好几层。

图1

图2

再次和“沉浮块”结缘是因为“2018年全市小学科学教师实验操作培训”。这次培训内容是3年级～6年级科学上册全部分组实验和演示实验，其中就有《沉浮与什么因素有关》这个实验。担任培训任务的老师告诉我，其他实验材料都准备好了，只有沉浮块这一实验材料还没有着落。

又是“沉浮块”！“沉浮块”又一次成了拦路虎！

这次培训每个实验需要24组实验材料，全市仅有的那一组“沉浮块”远远不够用。我在淘宝上找了半天也没有找到适用的“沉浮块”。这可怎么办？还是自己制作吧。

我仔细研究了那位老师制作的沉浮块，发现存在以下问题：

1.作者怕接口处密封不严，实验时进水，在盒盖处缠了一些透明胶带。由于实验时实验材料要长时间放在水中，时间长了，胶带会失去黏性进水，导致实验有误差。

2.盒子里面放的石子会受天气影响导致质量发生变化，影响实验的准确性。

3.材料不好找，符合要求的盒子太少了，不利于成批制作。离实验培训时间越来越近，如何自制“沉浮块”迫在眉睫。

这件事始终在我的脑子里挂着。直到有一天，看到家人喝药的药瓶儿，我灵机一动，何不用不同体积的瓶子装一些东西来做“相同质量、不同体积”的沉浮块？真为自己想到的这个点子开心。下一个问题接踵而来，瓶子里面装什么呢？开始想装细沙，后来想沙子容易受潮，可能会影响实验的准确性，便想到了小钢珠。小钢珠的重量受外界影响的因素很小。

说干就干。我先到一个诊所要来一些体积不同的小塑料瓶，又到一个修车铺里要来一些小钢珠。在两个体积不同的小塑料瓶里面都装了一些小钢珠，分别放在天平的两端。然后往翘起那边瓶子里面一个一个加小钢珠，直到天平平衡为止。在这个过程中我发现，钢珠体积还是比较大，在调整平衡的时候有“加一个多、去一个少”的现象，所以在微调的时候用曲别针来进行。至此，自制“相同质量、不同体积”的沉浮材料成功了！当我们成批制作的时候发现小钢珠价格比较贵，为了节约成本就换成了螺母。

此实验材料方便易得，废物利用，节能环保，制作过程简单易学，深受广大师生喜爱。同学们，你也可以试试哦。