把人物从平面变立体

朱郑汇

题目 时间转瞬即逝，我们的小学生活即将结束。在这美好的六年光阴中，我们拥有一个五彩斑斓的世界。在如诗如画的童年里，每天都遨游在生活的海洋里，在感受着生活，体验着生活。今天，就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动的一面，分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事……

写人，是小学作文训练的基本功之一。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。我们要学会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，通过肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，把人物从平面变为立体，呈现在读者面前。比如：

介绍一下表弟，今年11岁，身体胖胖的，脸就像张飞那样黑。他还有个非常有趣的外号，叫“大力水手”。可不是吹牛，这个外号对他来说，真算得上名副其实。至于这个外号的来历，就让我原原本本告诉你吧。

那天，表弟和幾个小伙伴比谁的力气大。怎么个比法呢？几个小脑袋凑在一起商量，最后决定谁能把家门前的那口小缸举起来，谁的力气就最大。开始，前几个小伙伴试了试都没有举起来，甚至连比表弟高大许多的张伟也“无功而返”。轮到表弟了，他信心十足地走到缸前，撸起袖子，弯下腰，屏住呼吸，猛地大喝一声，同时一使劲，在一片惊呼声中竟把小缸高高地举过头顶。“我的力气最大！我的力气最大！”表弟赢得了比赛，高兴得手舞足蹈。小伙伴们围着“英雄”啧啧称赞，张伟提议：“我们以后就叫你大力水手吧！”表弟兴奋极了：“好耶！好耶！我力大无比，我爱吃菠菜。”于是，“大力水手”的外号就这样传开了。

这两段文字通过对表弟外貌、语言、动作的描写，将“大力水手”的来历精彩地呈现在了我们面前。脸胖胖的，如张飞那样黑，人物形象已经呼之欲出了。搬缸的过程中，一系列动作的描写，体现了大力士的“英雄气概”；童言无忌的话语，符合表弟的身份；提示语部分的“手舞足蹈”，则体现了他赢得比赛后兴奋的神情。