作文沙龙

同学们听了，也忍不住笑了。

杨哲涵止住笑说：“董子良同学抓住了人物的语言、动作和神态，尤其是‘他却坐在那一脸无辜地看着我们，似乎先前发生了什么，他一点也不知道，还无辜地耸了耸肩，这故作傻样的神态和故作无辜的动作，把一个搞笑的李可染活灵活现在了读者面前。”

侯艳娇补充道：“同学们的不同笑态，从侧面也说明他唱得非常搞笑。这应该是侧面烘托。”

李老师问：“有没有写法跟董子良的不一样的高手？”

这时，介思梦举起来手。李老师走过去，把她的习作扫了一眼后，示意她读给大家听。

“我们班的打卡高手……”介思梦朗读着，李老师则坐在电脑前敲打着，同学们看着伴随着键盘的敲击声出现在大屏幕上的文字：

我们班的打卡高手

说起我们班的打卡高手，那可是非杨诚莫属。

这不，课间的走廊上聚集了好几个打卡的同学，这其中当然少不了杨诚。“一垫十张，谁来？”杨诚挑战性地说着，把手中的十张卡豪爽地放在了地上。哇，他那十张卡全都是崭新的，勾得我心里痒痒的。俗话说，舍不得孩子套不住狼。我豁出去了，我也垫上十张卡。不过，都是五成新的。“你先来。”杨诚绅士地向我做个请的手势。我来就我来。我先蹲下身，把卡摞成一座塔，然后起身，把一只最硬的卡捏在手中，心里默默念叨着：“求你了，你一定给我个开门红！”接着照准那塔猛甩了出去，可那卡却与塔擦肩而过。

“承让了。”杨诚说着，从兜里随便掏出一张卡，围着那塔慢慢走了一圈，似乎在寻找最佳角度，然后随着一声“开”，腿一蹲，腰一弯，右手用力一甩，他手中的卡就如飞镖般飞出，只听“啪”的一声脆响，那塔就中镖了。啊，我的嘴都张成了“O”型——有两张卡竟被打翻了过来。

我不服气，学着他那样也围着那塔走了一圈，然后出手，结果是“瞎子点灯——白费蜡”。杨诚呢，还是一贯打法，结果又打开三张卡……最终，我只赢了可怜巴巴的两张。

唉，我算领教了杨诚的厉害了。如果你想来领教一下的话，就来我们班找他吧！

待同学们看完，都不约而同地向介思梦鼓起了掌。掌声中的介思梦，脸红得像熟透的苹果。

“介思梦的这篇习作也抓住了人物的语言、动作和神态，和董子良不同的是，她几乎把笔墨平均分在了‘我和打卡高手杨诚身上，但我们读了并不觉得有喧宾夺主的感觉。”李机智站起来侃侃而谈，“我觉得这是介思梦的一种构思方法——通过两人的打卡动作和打卡效果的对比，来衬托杨诚这位打卡高手，凸显习作的中心。”

“简言之，她侧面烘托运用得恰到好处。来，同学们说说她侧面烘托的句子吧！”李老师提醒道。

“‘我又是挑‘最硬的卡，又是‘默默念叨，结果还是竹篮打水——一场空；人家杨诚呢，只是随便掏出一张卡，就打开了两张卡，这不正说明人家是高手吗？”

“我的嘴都张成了‘O型，‘我吃惊的样子也说明人家厉害。”

…………

同學们七嘴八舌地说着。李老师做个暂停的手势后说：“还有一点值得我们点赞，那就是该习作详略处理很合章法。你们看，她把双方第一次比赛的过程描写得很具体，从语言、动作、心理全方位地刻画，而接下来的比赛则一笔带过。同学们可以回头再看看这篇习作。”

同学们若有所思地重新读了起来。