分层教学法在初中英语教学中的应用

马婧

摘 要：英语是一门应用广泛的世界通用语言，随着时代的发展与社会的进步，国家越来越重视提升学生的英语实际应用水平。探讨如何高效应用分层教学法，并结合人教版初中英语教材展开分析研究，最终提高学生的英语水平和英语教学有效性，提出一些意见或建议，以供广大教育工作者交流探讨。

关键词：初中；英语教学；分层教学法；应用策略

分层教学的概念是教师根据学生现阶段的知识水平掌握程度，学生的潜在能力和不同的年龄特点、心理特征，科学合理地把学生分成不同的层次，教师在结合教材、教学大纲的同时借鉴国内外先进的教学方法对学生进行有针对性的教学指导，同步提

高，一般来说按照学生的智力成绩和学业成绩分成不同小组并展开教学。

一、目前初中英语教学中存在的问题

英语分层教学法的重要性不言而喻，有助于学生的协同发

展，改善师生之间的关系，巩固学生的英语基础知识，同时扩展学生的課外知识，协调不同水平学生之间的学习进度，长期开展下去能够提高学生的学习兴趣，让每位学生都能学好英语。目前，我国初中英语教学中还存在一些问题，大致来说分为以下几方面，伴随着教育改革创新工作的开展，教师在教学方法上进行了调

整，但是一部分教师受到传统教学理念的影响，没有及时跟上改革的步伐，在分层教学法的理解上出现了一些偏差，导致英语教学过程华而不实，分层模式流于形式，没有深入考虑学生的感受，学生不能很好地适应新的分层，在教学方法上教师依然沿用传统的填鸭式教学，对学生“一刀切”，学生只能被动地接受知识。因此，在现阶段教师应该明确分层教学方法的基本应用原则，研究科学合理的教学方案。

二、分层教学法的基本应用原则

对于分层教学来说最重要的是要坚持以学生为本的基本理念，英语教学对学生来说十分重要，可能影响学生的未来发展走向。因此，教师在分层问题上一定要慎重考虑，在进行深入的调研后再开展分层工作。教师首先应该坚持以学生为本的基本理念，不能添加过多的个人情绪，要公平合理，尊重学生、家长的意见和建议，通过交流商定出一套合理的方案。再次，要确保英语教学的效率，以提高学生的英语实际应用水平为核心，保证学生在进行分层教学后能够适应，并且及时做出调整，有利于学生的健康成长。同时，作为一名教师，要为学生着想，主动改善或建立良性的师生互动关系，用心去和他们交朋友，关心他们的各方面问题，及时发现问题并找出解决办法，协调好各层次之间的关系和矛盾。

三、分层教学法的具体应用策略

（一）明确分层标准和对象

初中英语分层教学方法的应用上，首先要明确分层的标准和对象，再进行有针对性的指导教学。提高学生的英语水平是教师的责任，因此，教师要坚持以人为本的教学理念，在分层设计上要根据学生的知识掌握程度、英语知识长处和短处、个人性格和交流能力、口语能力，写作能力，问题分析能力等多方面来进行分层，大致可以分为三大层次，第一层是掌握知识较快的，第二层是学习比较刻苦，成绩中等的，第三层是需要教师深入指导的，知识掌握程度较慢的。分层还可以利用成绩测试来进行，给学生设计一份能够明确分清智力成绩的试卷，从而对学生的知识掌握情况进行分析，最终教师结合不同的情况，分出最合适的小组。

（二）结合教材，分层教学

我们以人教版初中英语为例，在阅读教学中，根据不同层次，教师给学生不同的阅读文章，水平较高的同学可以阅读One

Hundred Years of Solitude一文，此篇文章能够考查学生的英语阅读、问题分析、句型句式的运用能力，水平中下的学生可以阅读Will people have robots，此篇文章词汇都是基础的，句型和句式上都是较为经典的运用形式，文章内容也简单易懂，主要培养学生们的阅读速度，审题能力，英语思维和基本词汇句式的运用，从而有效提高英语教学效率。

（三）健全新型教学评价体系

以往的教学评价标准已经不能胜任评价工作，不能很好地反映不同层次学生的水平，过多地关注于应试教育，以考试成绩为主要评价依据，这是不符合现代教学标准的。现阶段学生的知识掌握程度、教师进度、教学培养方向不同，因此，教师应该建立健全新型的评价体系，充分考虑不同层次学生的不同情况，对于高层次的学生，可以将学生知识丰富程度、创新能力、实际应用水平、考试成绩纳入评价标准，对他们要有一个较高的要求。对于中下层次的学生，可以将学生英语基本知识掌握程度，知识接收能力，基本词汇、语法、句型的运用，口语表达，写作训练等纳入考核标准，重点侧重教师对学生的鼓励，以培养学生的学习习惯、学习信心为核心，要放低对他们的要求。

总而言之，英语教学的提高不是一朝一夕的事情，需要教师和学生的共同努力，充分利用分层教学法的优势，提高学生的听力、口语表达能力、写作能力、阅读能力等，多方面多角度地关心学生。初中教师应该不断探索，找出一个适合自身班级的英语分层教学模式，始终坚持以学生为本的理念，最终提高学生的英语水平。

参考文献：

[1]焦平.浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报，2013（3）.

[2]钱开亚.分层教学法在初中英语教学中的应用[J].英语教师，2015（24）.

编辑 李博宁