学校图书管理与学生教育关系探究

摘要：作为社会发展的风向标，在社会不断朝多元化迈进时，素质教育也迎来一个崭新的改革阶段，这就不仅要求教育要有深度，更要有广度。所以，作为以往易被忽视的图书管理工作也必要做一个从头至尾的革新来适应新时代背景下的教育要求。学校图书馆是学校教育的一个分支，它可以丰富学生的课余时间，拓展学生的知识面，锻炼学生自主寻找答案的能力。由此，学校管理层和图书馆工作人员应互相协调并进，投入到图书管理和教育之间联系的探索中，开辟出一条新的图书管理之路。

关键词：图书；教育；探究

一、 图书管理工作革新面临的问题

（一） 学校资金投入不足

如今，无论是国家政策还是地方政府，都把各大大小小的学校建设视为当务之急，大部分学校的资金运转相对之前有了明显改善。不难看到，师资力量、生源素质有了长足的发展，但是图书管理工作却常常排在建设计划表之末。究其原因，无非是这方面的投入与成果难以匹配，无法在短期内为学校的知名度和升学率带来改变。在最低限度的支持之下，图书管理要想革新自身，为教育发展添砖加瓦，可能性微乎其微。

（二） 相关人员缺乏专业性

步入国内的学校图书馆，其中许多虽然内部设施看上去井然有序、干净整洁，但实际使用起来却有很多与外表不符的困难，例如出入登记不规范、找书步骤繁琐等等。这些问题背后的原因即是作为图书管理的具体实施者，工作人员不够尽职专业，这也是阻碍图书管理工作进一步发展的一大路障。学校资金投入不足、从业人员缺乏专业性、学校管理制度松散等都有可能导致这一后果，这种现象在中小学层面里更为常见。让学校图书管理走向规范化、走向科学化无疑是加强其和教育的联系的前提，尤其是在社会全面信息化发展的今天，图书管理如果也要想加入信息化的新元素，从而迈上新的台阶、为自身发展提速，更是需要有一个专业可靠、尽职爱岗的团队。

（三） 图书资源建设落后

图书管理工作成功与否，最基本的是其有没有满足师生需求的图书资源，在达成这一要求的基礎上，图书资源还需朝着多样丰富、质量可靠的目标进一步发展。但是很多学校在图书资源建设这块不够上心，为了简单通过上级评估而应付了事。在选购图书时校方罔顾自身学校特色、忽视师生诉求，把人均图书拥有量达标视为首要目的，在这种办事精神下，导致了非但图书资源的利用率低，图书质量也达不到基本要求的恶果。图书虽然海量，但是学生不能汲取到其中的养分，甚至连走进图书馆都兴致寥寥，再多的投入都只能算作是教育资源的浪费。当图书不再出现在师生的手中，而只是静静地作为图书馆的装饰品时，图书管理工作和教育发展背道而驰。

二、 图书管理工作的应对措施

（一） 调整学校发展方向

如果说硬件设施是决定一座学校素质高低的皮肤与骨骼，图书则是决定学校是否伟大的灵魂之一。学校发展的决策者要明白教育是百年大计，学校的素质教育更是提高全民族素质的一项根本任务，而图书管理工作则是其中不可或缺的一环。在学校的发展规范中，必须加大对图书管理的重视，把学校的建设资金合理分配，用于对学校图书馆及其配套设施的建设。不仅要立足现在，更要看向未来，在建设过程中留有日后发展的余地，真正让图书管理带来的益处落实到全体师生，还能惠及往后多届师生。

（二） 丰富学校人才建设

学校图书管理虽冠有学校二字，但其本质与校外大大小小的图书馆无异，都要求兼备管理性和服务性，这就意味着工作人员必须是这方面的专业人员。对此，可以向社会外界招聘具备相关知识与经验的人才，又可从学校内部选拔有意向、有资质的教职工进行专业培训，使他们不但能胜任图书管理工作，还要明白这项工作的深刻意义、热爱这项看似平凡实而伟大工作。人才建设完备，后续的管理章程也要应运而出，辅以合理的规章制度后，管理工作的科学规范化发展就有了攀沿而上的藤架。此外，学校还可根据自身实际需求，调整图书管理人员的结构、去除日常工作中的繁文缛节，甚至成立额外的职工小组，专门应对图书管理中出现的各种问题并不断改进工作安排，让图书管理始终处于高效运转的齿轮上。

（三） 优化更新图书馆资源

首先，为了使师生更好地沉浸于图书馆的学习中，要做的是优化图书馆的内部环境。一个良好的阅读空间能带来令人专注的气氛，这就可以从内部装饰以及图书陈列入手，例如调整内墙涂料颜色、购置养眼的绿色植物以及不会喧宾夺主的装饰品、规划趣味盎然的桌椅布局等等。在一个合理的周期之后，图书管理人员应对学校藏书进行更换更新，一本品相良好的书能增加借阅者的爱惜程度，而一本新出版的书能增加借阅者的阅读兴趣，两者并行就能让图书馆摆脱门可罗雀的窘境，从而成为知识的殿堂。创造出一个良好的借阅环境后，管理人员还要花心思在如何维护上，出台借阅规范，设置监督岗位等也应提上日程。

在铲除自身问题之后，一个合理规范的图书管理既能助推学校的发展，为学校教育创造“第二课堂”，让师生在图书馆里得到传统课堂未有的教育体验；又能开阔学生视野，帮助学生求索未知，进而提升学生自身的综合素质。而新时期素质教育建设的根本目的就是使祖国大地上涌现出一座座、一批批符合时代要求的好学校、好学生。要想做到这些绝非易事，但日新月异的今天已经容不得图书管理工作缓步前行，改革必须快马加鞭，让图书管理为素质教育注入新动力。

作者简介：翟莉，吉林省四平市，吉林省四平市辽河农垦管理区双辽农场中心小学。