巧用排比谱华章

苗文娟

【左读名家经典】

生 命

假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……

假如生命是草。决不因此自卑！要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此而充满青春的活力。

假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生命的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。

假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流！我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域……

假如生命是水。要成为一股奔腾的活水呵！哪怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停地、顽强地流，去冲开拦路的高山，去投奔江河……

假如生命是云。决不在天空里炫耀自己的姿色，也不只作放浪的飘游。要化成雨，无声地洒向大地。

假如生命是一段原木。做一座朴实无华的桥吧，让那些被流水和深壑阻隔的道路重新畅通！

假如生命只是一根枯枝。那就不必做绿色的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜中噼里啪啦从头燃到脚……

（作者赵丽宏，选自《窗上有朵冰霜花》）

技法点睛

选文以排比段的形式行文，表达了作者对生命的独特感悟，告诉读者——生命的价值在于无私地付出。下面，我们来结合语境，对全文进行具体的品析。

花是美丽的，它给我们的生活带来了很多芬芳和色彩。我们时常关注花开的美好，却很少把赞扬给落花，更多的是怀有一种惋惜的心态。可作者却说，花开花落一样美好，他想把生命的花瓣撒在人生的旅途上。

草在我們心里是平凡且弱小的，而作者却说不要因为这个而感到自卑，因为只要草儿们联合起来，就能给大地带来一片浅绿，给别人带来一股清凉，这就是有意义的奉献。

作为树，就要一心一意地生长，即便脚下是一片坚硬的岩石，也要向下扎根，要为成为森林和沃野中的一棵参天大树而自豪，也要以作为一棵戈壁沙漠和荒山秃岭的小树而感到光荣。

作为船，就要向着远方不断地前行。不要停泊，也不要随波逐流，要找到无人到达的彼岸，然后向前行进。

作为水，那就没有什么好说的了，就朝着既定的目标，继续奔腾下去吧。

如果是云，不要只炫耀自己的容颜，也不要随意漂流，而要化作雨，把自己的一切奉献给大地。

作为原木，就好好地长大，做一座朴实无华的桥，因为桥可以给别人带来便利。

如果你仅仅是一根普通的枯枝，也不要为此伤心。你并非没有自己的价值，比如，你可以选择变成一支火炬，给别人带来光明和温暖。

对我们来说，也是一样，要发现自己本身的价值，找准自己的定位，在什么样的岗位就做什么样的工作，并为自己所做的事情无怨无悔。

选文语句通顺，词义畅达，言辞优美，精炼有力，读毕如茶后余香，不绝于口。尤其是所运用的排比段的结构形式，值得同学们借鉴。写作时，大家应注意以下几点：

一、在写作结构相同或相似的段落时，必须是三个或三个以上，且有内在的联系。

二、几个结构相同或相似的段落应按照一定的顺序排列。可按时间，可按空间；可并列，可递进；可横式，可纵式。具体怎么排列，视全文内容而定。

三、不必拘泥于段落结构的完全一致。因为完全一致的段落，往往会给人单调、呆板的感觉，只要大致相同就可以了。

【右写典范作文】

打 开

张立群

我从书柜中拿出一本尘封已久的诗集，抹去上面厚厚的灰尘，慢慢地打开了它。

是的，打开了它。

映入眼帘的是那个淡然如菊的陶渊明，在东晋文坛上独领风骚。但他不满仕途的污浊与黑暗，不愿为五斗米折腰，于是，他离开了。对啊，这不是那个“采菊东篱下，悠然见南山”的他吗？那个“久在樊笼里，复得返自然”的他吗？他从心出发，绕过了那个车马喧嚣的县城，走向了那片世外桃源。陶渊明打开了自己的心扉，做回归了故渊的鱼、旧林的鸟。

力士脱靴，贵妃研墨，在纸醉金迷的皇宫中，我见到了那个绣口一吐半个盛唐的李白。恰如传说般，他傲得肆意：“天生我材必有用，千金散尽还复来”；又不似传说般，他独坐敬亭山巅，淡然宁静。他有至交好友，杜甫、汪伦与他的关系甚密；但他又很孤独，“举杯邀明月，对影成三人。”他向往“十步杀一人，千里不留行”的侠客生活，又有着“直为斩楼兰”的报国热血。他爱酒，也爱国，不惧权贵。李白被皇帝赏识过，但骄傲的他却挣脱了官场的束缚，被贬后仰天大笑出门去。

金戈铁马、白衣染血的少年守护着这一方土地。纳兰性德年少便已名动京城。他自诩天上痴情种，谦谦公子偏偏有着一腔报国热血。刀光剑影中，他奋勇杀敌。夜深人静，北风呼啸，冰冷的月光照得戈壁愈凉。但听着不远处传来的号角声，他只能收起乡愁。罢了，先护好这一方土地，不让其他人去破坏家国吧。纳兰性德打开了自己的心结，重新整军，抛却悲凉。

合上书，我悄声对自己说。嗯，去寻找，去打开，就像他们一样。

（浙江绍兴市柯桥区钱清镇中学）

心湖涟漪

作文用简洁的开头引出“打开”这一主题，接着用三个排比段，记述了陶渊明、李白和纳兰性德三位文人的事迹，表明他们虽然曾受挫过，但最终还是打开了自己的心结，找到真实的自我。

本文也和赵丽宏的《生命》一样，运用排比段的形式来组织材料，行文流畅。文中多处运用了名人典故和诗词名句，凸显了小作者深厚的文字功底和文化底蕴，读后令人回味。

【课后练笔】

请以“阅读给我力量……”为开头，以排比段的形式写一篇作文。

要求：（1）题目自拟，角度自定，文体自定（诗歌除外）；（2）表达出自己的真情实感；（3）做到文从字顺；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。