课内外文言文对比阅读

【甲】王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

（节选自《伤仲永》）

【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑥，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑦乎？

（选自《与友人书》）

【注释】

①孤陋：片面、浅陋。

②资：盘缠。

③审：详细。

④稽：探究、考察。

⑤庶几：差不多。

⑥邑：地方。

⑦勉：勤勉，努力。

【思考练习】

1.解释下列句子中加点的词。

（1）卒之为众人 （ ）

（2）则其受于人者不至也 （ ）

（3）不幸而在穷僻之域 （ ）

（4）终无济于天下 （ ）

2.将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）其受之天也，贤于材人远矣。

（2）人之为学，不日进则日退。

3.【甲】文谈“成才”，【乙】文谈“做学问”，两者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同？

4.【甲】【乙】两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。

课外文言文阅读一

阅读下面的文言文，完成下面的题目。

申不害者，郑之贱臣也，学黄、老、刑名，以干昭侯。昭侯用为相，内修政教，外应诸侯，十五年，终申子之身，国治兵强。

申子尝请仕其从兄，昭侯不许，申子有怨色。昭侯曰：“所为学于子者，欲以治国也。今将听子之谒而废子之术乎，已其行子之术而废子之请乎？子尝教寡人修功劳，视次第；今有所私求，我将奚听乎？”申子乃辟舍请罪曰：“君真其人也！”

（节选自《资治通鉴》）

【思考练习】

1.请用“/”给下面的句子断句。

今将听子之谒而废子之术乎

2.解释下列句子中加点词的含义。

（1）内修政教 （ ）

（2）终申子之身 （ ）

（3）申子尝请仕其从兄 （ ）

（4）申子有怨色 （ ）

3.下面句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。

A.申不害者 马之千里者

B.以干昭侯 皆以美于徐公

C.我将奚听乎 览物之情，得无异乎

D.申子乃辟舍请罪曰 乃入见

4.把下面的句子翻译成现代汉语。

所为学于子者，欲以治国也。

5.请简要说说，文中的韩昭侯身上具有哪些优秀品质？

6.简要谈谈你对文中“修功劳，视次第”的理解，并说说这样做有什么好处。

课外文言文阅读二

阅读下面的文言文，完成下面的题目。

后唐庄宗猎于中牟，践蹂民田，中牟令当马而谏。庄宗大怒，命叱去斩之。伶人敬新磨率诸伶走追其令，擒至马前。数之曰：“汝为县令，独不闻天子好田猎乎？奈何纵民稼穑，以供岁赋，何不饥饿汝民，空此田地，以待天子驰逐？汝罪当死，亟请行刑！”诸伶复唱和，于是庄宗大笑，赦之。

（节选自《智囊》）

【注释】

伶人：乐工，即现在以演戏为业的人。

【思考练习】

1.解释下列句子中加点词的含义。

（1）中牟令当马而谏 （ ）

（2）数之曰 （ ）

（3）独不闻天子好田猎乎 （ ）

（4）以供岁赋 （ ）

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）。

A.后唐庄宗猎于中牟 舜发于畎亩之中

B.伶人敬新磨率诸伶走追其令 其真无马邪

C.汝为县令 山峦为晴雪所洗

D.以待天子驰逐 以告先帝之靈

3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

何不饥饿汝民，空此田地。

4.从庄宗最终赦免了县令可以看出，庄宗是一个什么样的君王？

5.伶人敬新磨通过什么样的说话方式使庄宗最终改变了主意？