初中英语阅读效率提高策略之我见

张洪亮

摘 要 初中英语学习中，学生对英语语言的阅读能力至关重要。英语的核心素养就包括阅读能力。是否能够随心所欲的阅读英语可以说是检验学习英语的成果的重要方式之一。而要向学生能够很好的阅读英语，就需要考验学生对于英语词汇量的掌握程度，学生掌握的词汇越多，在阅读英语时就越能够随心所欲，信手拈来。而在阅读的同时也会增强学生对英语词汇量的掌握。随着素质教育理念的深入发展，为初中英语教学提出了更高的要求。在当前的初中英语教学过程当中，我们越来越注重学生的学习体会，注重培养学生各方面的学习能力。其中，阅读能力是学生在学习过程中形成的重要技能之一。而针对现在的教学现状来说，很多初中生的阅读能力还有待提高。本文将针对如何培养学生的阅读能力，开展高效的阅读教学展开简单的探讨。

关键词 初中英语；阅读效率

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）25-0177-01

随着全球化的推进，对于英语教学的要求也在不断改变，这就要求在教学过程中还要培养学生对于英语的运用能力。而在未来中国必定会与国际间交流更加密切，这就要求教师不光要培养学生对英语使用能力，还要培养学生的国际意识和文化交流意识。教师不仅要让学生提高语言能力，还要把传统文化等与英语结合起来，来培养学生的综合素养。

一、利用丰富的教学手段，激发学生的阅读兴趣

无论是任何形式的教学，想要收获理想的教学效果，都必须要重视培养学生的学习兴趣。众所周知，兴趣是学生最好的老师。虽然初中生的心智以及行为逐渐成熟，但是他们的内心仍然是一个孩子，喜欢各种各样新鲜的事物。学生在进入初中阶段以后，随着英语知识难度的不断提高，学到的知识内容不断拓宽，会对英语学习产生压力和紧张感。在这种情况下，如果没有兴趣的支持，阅读教学很难开展。具体来说，教师可以在引导学生阅读之前，做好课堂的导入工作。利用多样化的教学手段创设出轻松愉快的阅读氛围，帮助学生快速进入到英语学习状态中去，激发学生的阅读积极性。比如说通过谈话进行导入，能够放松学生的心态；通过音乐导入，能够营造活泼的气氛；通过游戏活动导入，能够提高学生的课堂参与性。如我在开展“Lets celebrate”这一单元的reading教学时，为了能够激发学生的阅读兴趣，帮助学生快速进入到学习状态中去，在课前的前五分钟里进行了一个简单的导入。首先，我利用多媒体为学生播放了一首歌曲——“Halloween”，并在学生欣赏歌曲的时候戴上自己提前准备好的面具。在我戴上面具的时候，学生的注意力一下子被集中起来。随后，我又通过语言和问题的引导来激发学生对这门课的好奇心。导入环节结束之后，学生们迫不及待地想要了解更多与万圣节相关的内容，阅读积极性非常高。

二、合理引导和点拨学生，重视学生的能力培养

开展英语阅读教学，最主要的目的是让学生在阅读过程中形成相应的阅读能力。在教学实践中，我们总是会发现这样的一种现象，有很多同学他们掌握着丰富的词汇量，但在阅读方面仍然存在着较大障碍。之所以会这样，是因为学生的阅读能力不够高，在面对由众多单词组成的英语文本时，无法有效地找到自己需要的信息。所以，教师在开展英语阅读教学的时候，要发挥好自身组织者和引导者的作用，尊重学生的主体地位，合理的引导和点拨学生，让学生在阅读和探究的过程中形成更全面的學习能力。如可以事先帮助学生确定阅读的目标，或者设计一些比较适合初中生年龄特点的阅读活动等。在带领学生学习“Fashion”这一单元的reading时，为了帮助学生深入了解课文中的重点知识内容，我将主动权交给学生，引导学生通过各种各样的途径来进行有效阅读。

三、传授阅读的方法技巧，提高学生的阅读效率

科学合理的阅读方法和技巧是打开阅读大门的金钥匙。在阅读教学过程当中，无论是教师还是学生都希望能够提高阅读效率，那么怎样才能在有限的时间里尽可能地提高阅读效率呢？笔者认为，教师可以从阅读方法和技巧着手，帮助学生总结一些适合他们年龄特点的阅读方法和技巧，并在真实的阅读实践当中进行运用，将其传授给学生。这样一来，学生掌握了合理的阅读方法和技巧，在面对阅读文本的时候就不会感到茫然，井井有条的寻找自己想要的信息。适合学生的阅读方法和技巧有很多种，教师在传授的时候需要根据教学内容以及学生的学习特点来选择，尽可能地让学生学会如何运用它们解决问题。

总而言之，未来对英语能力的要求不仅仅是学得好，还要用的好，所以学生的英语核心素养的水平至关重要。在未来社会中，学好英语至关重要，而学好英语的重要一步就是要学会阅读，而提高学生的阅读能力，就需要学生和教师的共同努力，经过大量的时间和进行反复的练习。这样，学生的阅读能力就会得到很好的提升。提高阅读教学的效率，培养学生的阅读能力，能够逐渐加强学生的语感，促进学生英语成绩的提高。所以在初中英语教学过程当中，教师应当重视对阅读教学进行完善和创新，帮助学生提高阅读水平。

参考文献：

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