小学高段数学假期创新作业的实践探讨

王绍丹

摘 要 在小学阶段学生的成长过程中，小学高段数学假期创新作业对于培养学生的逻辑思维和创新意识有着重要的作用，本文对此进行展开，通过分析现阶段小学生的假期作业情况，结合当前我国推行的新课标教育所作出的要求和提倡的教学理念，对如何改革创新小学高段数学假期作业提出了几点建议和策略，若有不当之处，望读者加以批评指正。

关键词 小学高段数学；假期作业；创新；逻辑；实践思考

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）25-0152-01

随着社会的不断进步与科技的飞速发展，市场对高级人才的需求越来越大，而对具有创新意识和严谨逻辑思维能力的人更是求贤若渴，而数学教育就是对这两种能力最好的塑造与培养。小学数学教育是重要的起点，是培养学生个性思维在今后学习和工作的重要基础。除了学生在课堂学习之外，在假期生活中，如何布置高段数学假期作业，让学生独立主动学习，利用学到的知识去解決生活中遇到的问题，这是现代教育的意义所在。

一、小学数学假期作业的现状

在当前的小学教育阶段，对于布置作业环节，教师大都是采用如下方式：根据学生的实际学习情况、获取知识的能力以及学生在每次考试中的成绩，布置作业，可以是一本口算习题册、一本寒假作业书、几张试卷、订阅并分发给学生几张数学报纸等等。这些作业形式和作业内容，对大多数学生来说过于枯燥和单一，而作业量对于学生来说也过重，学生只是为了完成作业而被迫完成，不能真正从作业获取有用的知识，锻炼自己的思维能力和创新能力，知识单纯的进行机械记忆。长此以往下去，这些繁重单一的作业量只会让学生更加不认真对待作业，为了应付父母和家长的检查，开始投机取巧，甚至产生厌烦和排斥心理，并且教师的作业批改任务量也过大，给教师也造成了不小的负担，教师无法一一对学生的作业进行查改，只重作业数量不看质量，教师对学生真正掌握了多少知识也无法准确评判和获知，这对教师今后的教学效果也有着不利的影响。

二、小学高段数学假期创新作业的策略

（一）注重表达

在当前的小学教育阶段，有很多教师在讲授课本知识的课堂上常常会出现这样的问题，在课本中遇到的一些问题，学生只会根据课本将问题读出来，不能有针对性的，准确的用自己的语言表达出自己哪里不明白，这就反映了学生对于数学语言的不了解，学生不能很好的使用数学语言来进行表达。数学语言是独特的，是数学思维的重要工具，每一个看似生硬、无趣的数字符号，在数学中都有了意义和生命。因此，教师应当培养学生掌握准确的数学语言，让学生了解到数学语言在数学学习中的重要性和意义所在，将其做为数学学习的重要部分。数学语言的学习不是孤立的，教师应当在数学语言的过程中向学生传授学习技巧和方法，将数学语言所体现的数学思想融入到教学之中，更好的锻炼学生的逻辑思维能力，培养学生科学的准确性、条理性和严谨性。

（二）引入趣味教学

小学阶段的学生正是处于活泼好动，好奇心极其强烈的年龄段，教师可以根据这一年龄特点，设计有趣的小学高段数学假期作业，要着重表现出作业中的趣味性和开放性。小学时期的学生尽管有着很强的好奇心，但也因年龄小各个方面还未发育成熟，在理解程度与认知水平上会有一定的限制，因此在对数学知识的学习过程中，难免会遇到很多的问题不能理解，这就更使得学生的学习热情大打折扣，这就要求教师在布置假期作业时，要充分注重作业设计的趣味性，通过作业中有趣的情境设置和问答方式，让学生能对作业的完成充满兴趣，让学生有挑战作业的热情，这样才能让学生在更进一步的学习过程中打下良好的基础。

（三）强化实践操作

学生只有亲身实践过、参与过，才能真正的发现、提出问题，在亲身的实践参与过程中，学生才能独立自主的进行思考，进行分析探索，从而自己找出答案，得到解决问题的有效方法，学生自身的逻辑思维能力和创新能力也有一定程度的提高。通过对近几年小学高段学生数学假期创新作业的分析与探究，归纳了一些具体的实施步骤。首先，可以提出了小学高段数学假期创新作业的方案。其次，父母应当将孩子在生活中对于数学知识的掌握水平及时向老师进行反馈，以便教师能更好的了解学生的学习情况，找出更适合学生学习的方法与举措。

（四）拓展教学内容

教师应当认真仔细的对教材内容进行分析，根据学生当前掌握的知识内容和知识体系，结合学生的性格特点和兴趣爱好，及时调整自己的教学内容，不必拘泥于课本教材的教学内容，可以多多选择一些贴近生活、具有创新性、操作性高、应用性强的假期作业。小学生假期作业布置，不一定把学科区分的十分明显，应该把各个学科的作业独立处理。老师在布置作业时，完全可以将这些学科整合在一起，站在学生的创新思维角度上，让这些学科形成一个完整的体系，有利于学生的创新思维的培养，比如上文提到的积木图形，可以让学生利用电脑进行简单的绘图软件绘制图形，这不仅提高的学生的学习兴趣，也使得教学内容更加丰富。

三、小结

通过对小学高段数学假期创新作业的布置，不仅改进了教师的教学观念，提升了教师的教学水平，还让学生真正学到了知识，并且可以利用学到的知识解决生活中的问题，充分锻炼学生的逻辑思维能力和创新能力，提高了学生的自身综合实力，为今后的生活和工作奠定了坚实的基础。

参考文献：

[1]赵娜，陈坚，刘纯琴.小学高段数学假期创新作业的实践与思考[J].新疆教育学院学报，2015（31）.