农村小学德育管理现状及提升对策探析

陈兴

摘 要 青少年阶段是孩子养成良好品德的重要阶段，青少年的德行品质，会直接关系其未来成长，还会影响我们整个民族，如何在新形势有效进行德育工作，特别是农村小学的德育教育，我们需要正视农村小学的德育现状，大胆尝试不同的教授对策，这是我们当前的重要工作。

关键词 农村小学；德育管理；现状；对策

中图分类号：C1，D035.32 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）25-0024-01

在小学阶段，德育教育占据重要地位，所谓的德育管理，即根据党与国家的要求，从孩子身心发展的思想品质与基本规律出发，展开组织、实施及评价等过程，它们对学生的日后成长非常重要。接下来，笔者将从农村小学德育管理现状入手，对相关问题具体讨论。

一、农村小学德育管理现状

我們都知道，提升小学的德育管理效率可以很好地帮助学生成长，并推动国家发展。因此，小学教师需要重视提高管理工作的整体效率，相关调查显示，现今的小学德育管理存在一定问题，而且这些问题使学生无法提升自身的道德水平、形成正确的三观，现今小学的德育管理工作有以下问题：

（一）缺少管理的明确目标。相关调查显示，现今的德育管理存在着管理方法陈腐的情况，在这样的状况下，缺乏目标的管理自然无法有效约束学生，相应的，小学德育的教学效果也会受到影响。其中便有：（1）考评制度不科学。通常情况下，考核小学品德课多半使用期末统考的方法，其形式较为单一，缺少确切的评价标准。（2）重视知识、轻视情感，德育缺乏实效。陶行知先生认为，教授德育需要让学生先对道德有基本的认知，进而将道德内化成道德理念，形成科学的道德情感，养成高尚的心理及道德品质，受到他人及社会的赞赏。从当前情况看来，多数的农村小学无法合理科学地设计教授内容及目标，不看重学生的年级高低及个性差异，教授时运用统一的方法，“一刀切”的情况较为严重。教授形式单调，没有对学生的吸引力。

（二）德育要求倾向成人。小学生和成人不同，他们身心并未发展成熟，没有足够的人生经历，因此他们看待事物和成人不同，不过在现今的德育管理里，部分小学教师在德育管理中倾向成人，这使得德育管理效率低下，学生无法健康成长。提升学生综合素质的重点内容之一便是小学德育管理，我们应对其重点关注。

二、提升农村小学德育管理的方法对策

（一）明确德育管理的目标。从整体来看，我们需要发挥学校的行政作用，在长时间的实践过程中使管理规范化，让相关制度更加健全，并完善德育管理队伍，让经验丰富的相关人员负责管理，针对本校自身特色，协调发展德育工作。同时，我们还需要努力营造师生关系融洽的教授氛围，尽量彰显优秀的心理教育作用。结合社会、家庭以及学校，构建学生、班级以及学校的整体德育系统，让德育贴近生活、家庭，创建立体的德育网络。从具体角度看，我们要做到以下四点。（1）让德育管理制度化、规范化。我们应坚持统一管理、规划，择优录用德育干部，并完善德育干部的考核方式，出台评价德育工作的方案，进而完善整体评价体系。（2）让队伍的建设确保专业化。我们应借助培训与学习，建设一支具备丰富经验，且管理科学、专业的德育队伍。（3）让德育过程科学化。我们需要仔细研究课题，并借助研究得出相应的工作经验。（4）让德育发展趋向和谐。在努力的过程中，我们要彰显本校的德育特色，没有特色的需要寻找自身特点，让德育发展更加和谐、高效。

（二）做好德育管理的计划。整体说来，德育管理工作是较长远的目标，要想取得成绩，达成理想目标，我们一定要做好德育管理的计划。没有计划的德育管理只会丧失相关人员的工作活力，只有不断完善、目标明确的德育管理才能达到事半功倍的效果。因此我们要在实践时先明确德育管理的要求，进而制定相应的内容方法及措施步骤，并突出计划的阶段性与长期性。以阶段性计划为例，我们可以从小学的德育内容入手，根据如品德教育、法制教育等内容设置阶段要求，然后再根据整个学期内容设置长期性计划。在计划的作用下，德育管理也会更加高效。

（三）落实好德育管理工作。当上述措施顺利实施后，我们便要切实落实德育的管理工作，在进行德育管理时，我们需要严格根据目标及计划，并根据具体情况进行适当的调试，首先便要优化教师队伍，细化相关的实践活动，进而规范学生的行为习惯，让他们学会自主管理，同样的，我们还可以巧妙运用一些现代的教学工具，如电子交互式希沃白板便是不错的选择，只有这样才能让德育管理工作落到实处。

三、总结

总的说来，小学时期的德育管理对学生非常重要，农村的小学更要重视这一点。相信我们可以在明确德育管理目标、做好相关计划，落实管理工作等过程中达到理想的管理目标，进而有效提升学生的德育素养。

参考文献：

[1]陈勇.农村小学德育管理现状及提升对策[J].科学咨询（教育科研），2018（12）：6-7.

[2]马国富.怎样才能做好农村小学德育工作[J].文学教育（下），2018（07）：190.

[3]周良真.关于农村小学德育管理现状与思考[J].课程教育研究，2017（31）：76-77.