山西省高校中级职称教师亚健康调查研究

2018-04-04王燕军赵玉婷

体育科技文献通报 2018年4期

关键词：亚健康理科高校教师

王燕军，赵玉婷

前言

亚健康作为21世纪最时尚的概念之一，它的提出顺应了时代发展的要求，是对健康做出的新的阐释。亚健康是介于健康和疾病之间的第三种状态，而高校教师在承担了教学、科研和生活等各种压力下，已经成为社会上最累的职业之一，他们的亚健康问题日益突出。

1　研究方法

1.1文献资料法

通过阅读相关书籍和文献、查阅百度资料等了解亚健康的定义、背景、相关的国内外研究动态，从而为选题、设计问卷及运动干预打好基础。

1.2问卷调查法

根据研究目的分亚健康自测、亚健康量表(躯体感官、心理状态、社会适应)、运动情况三部分进行问卷设计。自编问卷都进行了信效度检验。

1.3数据统计法

回收问卷后将所测得的数据统计。将所有教师分为健康、低程度亚健康、中程度亚健康、高程度亚健康和可能存在隐疾五个状态。我们此次研究只针对低、中、高程度亚健康进行分析。

1.4逻辑分析法

通过对亚健康三个状态的比较，将各状态的数据进行整合分析，判断性别、年龄、职称、文理科等因素与亚健康之间是否存在某种特殊关系。

2　结果与分析

2.1问卷分析结果

本次调查在山西省四所高校中级职称教师共发放问卷200人(每校50人)，回收有效问卷共186份。处于亚健康状态的教师有163人，占到总人数的87.6%。高校中级职称教师亚健康年龄、性别分布如表1所示：

表1　中级职称亚健康教师性别、年龄分布统计

2.2调查分析

2.2.1性别与亚健康程度分析比较

表2　按照性别分类各层次亚健程度所占的比例

由表2可知：男性教师中，处于中程度亚健康的教师居多；女性教师中处于高程度亚健康的教师居多。处于低程度和高程度亚健康状态的男性教师比例少于女性教师，处于中程度亚健康状态的女性教师比例少于男性教师。女性教师的亚健康程度从整体上看略高于男性教师。

2.2.2年龄与亚健康程度分析比较

表3　按照年龄分类各层次亚健程度所占的比例

由表3可知：三个年龄段中，处于中程度亚健康状态的教

师比例大于处于低程度和高程度亚健康状态的教师比例。30-40岁教师处于高程度亚健康状态的教师比例高于30岁以下和40-50岁年龄段的教师比例。

2.2.3文理与亚健康程度分析比较

表4　按照文理科分类各层次亚健程度所占的比例

由表4可知：文理科教师中，处于低程度亚健康的教师人数居多，但文科教师比例略低于理科教师；处于中程度亚健康状态的文科教师比例略高于理科教师比例；处于高程度亚健康状态的比例差不多。

3　讨论

3.1性别、年龄与亚健康程度的讨论

中级职称教师中，男性教师的亚健康状态随着年龄的增长逐步加深，女性教师在40岁以前亚健康状态加深，40岁以后开始有所好转。40岁以前女性教师的亚健康程度要高于男性教师，其因素可能是：男性逐步成家，成为家庭经济的主要来源，负担和压力逐渐增大，健康状态逐步变差；但是在40岁以前女性教师除了工作外还面临结婚生子、照顾小孩等问题，负担和焦虑增大，因此40岁以前女性教师亚健康程度相对高于男性教师。40岁以后小孩长大，生活基本稳定，焦虑相对减小，亚健康程度得到好转。

3.2文理科与亚健康程度的讨论

中级职称教师中，文科类教师人数多于理科类教师人数，亚健康程度也高于理科类教师。其因素可能是：理科教师思维特点简单明了，富有逻辑性，他们在教学中更强调固定的公式简化；而文科教师属于发散思维，更注重人文化，教学中会面临更多新颖灵活的观点，他们需要不断提高自身知识面。此外文科类教师教学满意度较低，加大了教学压力，使亚健康程度高于理科教师。