城郊结合部家庭教育现状调查研究

文/深圳大学师范学院附属坂田学校　曾丽芳　陈　云

一、家庭公约

家庭公约又称 “家庭宪法”或者 “家庭交规”，是指以契约的形式处理重大的家庭问题或亲子教育问题。家庭公约不单是家长对孩子的约束与立规矩，更应该是家长给孩子做榜样和示范。所以家庭公约是家庭中每个成员共同制定、共同遵守的契约，即在一段时间内，家庭中每个成员都承诺改变一个行为习惯，并事先制定好奖惩措施，选出 “家庭法官”监督执行，积分量化评估。目的是维护家庭的正常秩序，明确家庭生活准则，规范家庭成员行为，并保证家庭成员在平等、愉悦、有趣的家庭氛围下完成家庭教育。

二、家庭教育

通常认为家庭教育是在家庭生活中，由家长 （其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员 （包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。家庭教育就是家长有意在日常生活中，通过身传言教、生活方式、情感、交流等方式，对子女施以一定教育影响，继而家庭成员彼此相互影响终生的一种的社会活动。

家庭教育是一切教育的基础。良好的家庭教育，可以促进学生的健康成长。良好的家庭教育，可以促进社区形成尊师重教的良好氛围，净化社会风气。而对未成年孩子的教育可以直接影响到一个国家在未来的命运。

三、城郊结合部家庭教育现状

（一）疲于忙碌，只养不教

在日常教学工作中有相当一部分家长不能配合教师对孩子进行教育。他们认为，家长的任务是提供孩子衣食住行，教育引导是学校和老师的事情，严重缺乏亲子交流和互动。此类家庭通常是由爷爷奶奶或者外公外婆进行隔代教养，父母对孩子的情况知之甚少，更不用说良好的家庭教育。

（二）物质优先，精神落后

学校不乏来自物质条件较好家庭的学生，其子女多为独生子女。作为家中的小公主和小少爷，孩子对于物质上的需求家长总是有求必应，然而却往往忽略了从精神上关心教育孩子，尤其是与孩子进行平等、积极有效的沟通，很少顾及到孩子的真正需求与孩子的自尊。不清楚也不注重教育的方式，全然不顾自己的言行会给孩子带来怎样的影响。

（三）深知重要，方法缺失

相当一部分家庭认识到孩子是家庭的希望，学习是改变命运最好的方式，也认识到了家庭教育的重要性。然而在教育中，家长往往缺乏方法，甚至教育方式严重不当。

四、家庭教育亟待解决的问题

2017年5月，我校学生处邀请家庭教育专家、心理老师，认真考察并设计了一份家庭教育问卷调查表，通过对我校一年级学生家庭进行调查。结果显示，很多家庭在家庭教育方面存在诸多困惑。从家长的反馈中可以看出主要集中在找不到正确的教育方法、孩子不愿意接纳自己的意见以及难以理解孩子的想法这几方面。但同时也可以看出一年级的亲子关系还不算糟糕，也为家庭教育的改善创造了良好的基础。

家庭教育中最急需解决的问题中，家长选择最多的主要集中在自己的焦虑情绪、孩子的情绪管理、孩子的学习方法、孩子情商培养等方面。这也和当前我国存在的普遍现象相吻合：80%家长面对孩子的教育问题是焦虑的，因为管理不好自己的情绪同样也会影响孩子的情绪，没能建立好生活各方面的良好习惯，所以总是无法按时完成学习任务，这或许是家长们目前最头痛的问题，急需专业的家庭教育指导。

同时调查结果显示：60%以上的家庭是没有制定过公约的，也就是说亲子互动中没有制定过适合自己家庭的亲子规则。同时也乐观地发现有一小部分家庭是制定过的，那么对于这部分家庭所制定的公约进行科学的指导和执行的监督，将会大大提高其家庭教育效果。

其次对于《家庭公约》的尝试，家长们基本上都是抱有积极参与态度的，这也为 《家庭公约》的推进和实施提供了良好的基础。

最后，家长对家校合作进行家庭教育，提出了更多的需求与合理的建议：

1.希望学校多组织家长培训，请专家给予理论和实践方法的指导；

2.希望能够多方位多平台与学校沟通，家庭教育与学校教育配合进行；

3.希望 《家庭公约》相关的家校合作活动可以长期有效的持续性开展。

综上所述，由学校组织开展以学校带动家庭，通过创办家长学校的方式共同构建全新的家庭教育观念，践行行之有效的家庭公约解决家庭教育问题十分有必要。