语言学视角下对演讲稿写作的重新思索

摘要：演讲不是简单的口头表达，而是一门语言的艺术。当下，演讲越来越受到社会人士的青睐，然其写作过程却往往陷于困境——内容空洞，形式僵硬，感情造作，无法适应当代社会演讲场景多层次的需求。本文将从语言学视角出发，从谋篇布局、修饰手段、句型变换、音韵协调方面对演讲稿写作方式进行重新的定位、分析以及补充。

关键词：演讲稿 语言学 行文建构 语境 启发

一、在行文方式上的张力建构

（一）谋篇布局

谋篇要求有二：演讲辞的流畅和节奏感。所谓流畅指的就是演讲辞的结构安排有序，能够准确地表达意思，衔接之处有浑然天成之感。听众只有在行如流水般的演说面前才能获得至上的审美艺术体验。所谓节奏感指的是演讲辞内容安排上的跌宕起伏，动静结合，既要鲜明，更要适度。写作过程要考虑到潜在听众的心理感受，既不能平铺直叙，死沉呆板，也不能转换过多，让观众难以接受。

（二）修饰手段

1.对偶与排比的运用。排比能带给听众更直观的听觉刺激，而对偶的适当运用，会起到调节音韵的作用，给人以语音抑扬顿挫的美感。

2.反复和层递的使用。反复是根据表达需要所采用的一种积极的修辞手段，反复回荡的句式能够有效地增强感情，更好地渲染氛围。反复虽然是对某一句话或者某一重点的重复，但并不是啰嗦，主题的反复强调更能引起共鸣。马丁·路德·金在《我有一个梦》的演讲中，对“我梦见有一天”的反复叙说竟然达到了六次之多！反复的效果显而易见，能让情绪在强调中高涨。

二、在内容设计上的灵活变换

（一）长短句的运用

演讲辞中的句子可长可短，从语法上分析，短句急促、有力，能够在简短的时间内表达更多的语义内涵。[1]如毛泽东同志在《改造我们的学习》这篇演讲中这样写道：“无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，‘钦差大臣满天飞。”短句的使用，斩钉截铁，极有力度，与听众的情绪很容易契合，也因为短句的优点，造成学界在某一时期一度认为演说词的写作只能用短句。其实不然，长句的合理使用也能吸引听众，更能达到情绪的高潮。如罗斯福在《赞奋斗不息》的讲稿中所写：“懦夫，懒汉，对政府持怀疑态度的人，丧失了斗争精神和支配能力的文质彬彬的人，愚昧无知的人，还有那些……让伟大美丽的热带岛屿从大乱中到达大治。”长句容易让人陷入情感的漩涡中无法自拔。当然，长短句的交替使用才能使得文稿更加出彩。

（二）语音上的协作

演讲稿的写作最终将会以口头表达的形式出现，那么在写作过程中就要注意语音上的协作。叮当响的语言，音韵的有机配合，就像优美的歌声，让听众陶醉。

1.首先做到韵脚自然。朱自清先生说：“韵，是一种复沓，可以帮助情感的强调和意义的集中。”[2]适度使用押韵的句子，形成回环复扣，读起来朗朗上口。

2.其次做到音节协调。在现代汉语里，双音节词占到了绝大多数，它们在演讲中能大大地加强语言的响度和节奏感，讲起来流畅顺口。为了使音节匀称协调，单音节词和双音节词应该交替使用。毛泽东同志的《在陕甘宁边区参议会的演说》中说：“共产党员决不可自以为是，盛气凌人，以为自己是什么都好，别人是什么都不好，决不可把自己关在小房子里，自吹自擂，称王称霸。”[3]“自己”“别人”就是双音节词，可在不同的位置又换用了单音节词，二者的结合使得音律跌宕，使听众感受深刻，有较大的实际意义。

3.最后做到音调和谐。音节是语音的基本结构单位。汉语是一字一个音节，每个字的语音又有平仄声调。谢榛《四溟诗话》中说：“平仄以成句，抑扬以合调，扬多抑少则调匀，抑多扬少则调促。”如果演讲者能合理地使用字的平仄，使声调抑扬急缓而富于变化，就可以把内心的情感充分表现出来。[4]如景克宁在《美在召唤》中所写：“它博大、壮丽、崇高、丰满、可靠，它可以使人向往，使人追求，使人明智，使人高尚。”平仄起伏的声调，带给人前所未有的审美体验。

三、在不同语境下的特色

波兰的人类语言学家马林诺夫斯基最早提出语境的概念，他认为，话语和语境紧密地结合在一起。不可否认，语境在语言应用中起着重要的制约作用，特定的语境下只有特定的话语存在，不论是在语义上，还是在修辞上。[5]

对于演讲辞来说，多层次的运用已经成为了时代的趋势。演说辞具有不同语境下的个性特色，竞聘演说讲究词藻的堆砌和个人功名的突出，共鸣较少，缺乏互动；会议演说讲究稳重，注重对数据和现实的深刻剖析，分析问题，解决问题；机会演说讲究气势，大力抒发个人情感，唤起集体情绪爆发。这些和语境的关系是十分密切的。

参考文献：

[1]景克宁，林柏鳞.演讲艺术概论[M].太原：山西人民出版社，1988.

[2]朱自清.新诗杂话[M].南京：江苏文艺出版社，2010.

[3]毛泽东.毛泽东选集[M].北京：人民出版社，1991.

[4]邵守义.演讲学[M].长春：东北师范大学出版社，1990.

[5]高登亮，钟焜茂，詹仁美.语境学概论[M].北京：中国电力出版社，2006.

（作者简介：李安叙，男，西华师范大学文学院本科在读，研究方向：汉语言文学）（责任编辑 陈安丽）