浅析校园手绘地图的应用——以安徽信息工程学院为例

吴航（安徽信息工程学院，安徽 芜湖 241000）

一、地图的演变与发展

古时地图是对人类生活的环境、行走的路线、战争的指挥等一些标志精确的地理位置信息的记录。在漫长的时间里被人们当成交通工具广泛使用。如今地图绘制成为了一门比较复杂化、系统化的科目，其中囊括了数学、测绘学、地理学与艺术等多种学科综合。比如平常的实用地图是指按照一定的比例计算、运用学科、地理符号、艺术颜色、文字注记等描绘显示地球表面的自然人文地理、军事行政区域、社会经济状况的是人类智慧的结晶，体现了科技技术进步的力量。综上所述，从古至今地图就已经成为人们对地理信息、空间把握的重要的交通使用工具，它指明了空间信息的方向、承载了人们对地区游玩学习的证明与留念。它的一步步的发展与变化都充满了一个时代改变、人类对与旧艺术的创新与改造和主观能动的智慧与想象，同时也体现了现代科技的快速进步的速度。

在古代最为悠久的地图全都是由绘图师手工绘制的，出现的过程也是有单一的黑白绘制到彩色绘图再到出版印刷等等。古代的手绘地图除了自身拥有的地理信息、史料价值的研究外，并且它本身也是书画作品、艺术作品，具有观赏性，兼备信息实用价值、地理历史价值和艺术鉴赏价值，是古人、现代人的常见的艺术的收藏品。同样今天的手绘地图不仅具有使用价值外还应该具有审美性与纪念意义。

二、校园手绘地图鲜明的主题定位

校园手绘地图其可以分为两个特点一是结合中国画的手绘白描（留白设计）二为运用色彩搭配（水彩设计）等这些可以代表一个地方的地域特色和思想理念，这些的特点不仅仅表现为历史文化的长久的积淀运用在城市手绘中，同样也可以结合独特的规划和设计想法展现在校园手绘地图中。所以校园手绘地图能够运用校园的地形、文化、人文、理念来反应人们对该地区的客观认识，其中也包含了校园本身的自然的原本面貌和区域的独特的可用资源，还包括着精神价值、教学理念、文化氛围和学术风气等等。如果手绘地图可以加入了更多的文化、设计。艺术元素在其中。再加上建筑物与植物一起搭配，就可以按照手绘展现的立面图、剖面图、效果图等更加美化地表达出来，增加艺术感与美观性。同时，可以将学院的樱花岭、菊园、观赏园等分区描绘让读者更加直观认识，当然该手绘地图对学校的标识建筑、主要道路、特色雕塑不会影响其导向的功能作用。其次，人们看到这张手绘地图的时候才能感受到校园文化的独特性和校园教学理念的开放性。

三、安信工校园手绘地图调查与分析

安徽信息工程学院的地理位置，它座落于享有“全国文明城市”、“国家园林城市”等众多美誉的芜湖市芜湖县，芜湖县别名鸠兹、新芜。最早时期在西汉元封二年置县。它的境内有楚王城、南唐九十殿、北宋东门渡官窑、南宋珩琅塔等较多的名胜古迹。在清朝的时候，芜湖市就与九江、无锡、长沙并称为当时全国的四大米市。历史悠长深久，同时又有吴越文化为背景，所以有着深厚的文化底蕴。

芜湖市的气候类型属于亚热带湿润季风气候，适合大多的草木的生长。近期校园的一期、二期的改造其中对绿化面积的改造约8.2万平方米,还有马尼拉草地的面积大致上为56870平方米，果岭草面积约25130平方米等；其中又种植了大量的乔木,樟树，广玉兰，银杏、桂花，樱花。灌木、络石藤这些地域性植物增加了校园的美观性。学校种植了大量优美观赏的植物，植物与建筑结合共同形成了旖旎的风景，这也大大增加了手绘艺术的美观性。

四、安信工校园手绘地图表现方法

学校是作为培养社会上优秀的知识应用人才、传承中华优秀文明、开拓学术思想创新的重要阵营地。迷人的绿化环境和优美的校园景观共同创造良好的学习风气也是学校积极向上健康发展的主力舵手。

校园手绘地图就是运用手绘的表现的方式，并且结合平面图、立面图、剖面图、效果图、鸟瞰图等来表现出一地理特征的表达形式。这种地图的表现方式拥有着较强的运用价值、观赏价值和收藏价值，而且在满足了人们对地理位置关系的需求的同时，还可以给人们展现出一定的艺术价值和欣赏价值等审美体验。因此，在某种意义上说，校园手绘地图不单纯的是一张实用性的地图还是一幅拥有艺术价值、留念价值的美工作品。有其自身特有的价值存在，同时，校园手绘地图的绘制的过程它的难度系数又比较的大，不仅要求绘图制作者需要精确地掌握空间关系的能力，保持地理、空间、信息上的准确性，还要考虑景观、地标、节点、小品等的美观性。把地理信息准确的表达展现出来的同时有使人们感受到艺术美。

五、安信工典型景观元素的突出

随着社会的发展，每个大学都有着自己独特的教学理念和学科特色。各学校之间也凭借这些互相竞争。所以每个学院的手绘地图不仅要有鲜明的主题性和独特性，而且还需要深厚的校园文化的积淀，这样才能更好的表达出一个学院的悠久文化、教学理念、特色背景等 。手绘地图的起初，无非是对一个学院的典型的景观元素：地标性建筑、主干道路、湖泊河流、地方植物、公园绿地、景观设施、林荫道等，这些都是学校的最为主要的标志所在，这些同样也是地图使用者最需要最想要了解的信息。同时也对人们展现出这所学院的典型的元素和文化的灵魂。

优美的典型的景观的表达方不是限制于建筑物的本身和交通标识等等景观硬件设施。需要结合软件景观一起来美化景观，增添景观的丰富色彩和美观的风景。再运用较为艺术的、生动的、形象的景观手绘效果图把建筑物和植物等风景一同给展现表达出来。给环境的美观增值。这种独特的典型景元素的表现手法，促进了手绘地图的实用价值、艺术价值、观赏价值等大幅度地提高与视觉表达的效果更加的明显。

综上所述，校园手绘地图可以作为兼具实用性、观赏性、收藏纪念价值的产品，满足使用地图者的使用需求的同时还可以增添艺术价值与纪念价值。校园地图手绘视觉表达包括了“寻找地域特色，定位校园景观”，“ 分析手绘地图，尊重传统特色”，“ 具有艺术表达，创新手绘地图”这些步骤，这几个步骤有一定的连贯性，才能给我们展现出一

这种校园手绘地图不仅兼具有实用价值和纪念意义，同时富有艺术感与观赏性。校园手绘地图它已经不再是人们单纯地寻找目的地的使用工具，包括了艺术价值和纪念价值，增添了它的收藏性和使用性。社会发展日新月异，人们的审美水平也不断的与时俱进，由于审美水平的提高平常的地图已经不再能满足人们的观赏层次，而创新的校园手绘地图成为了一种古老与现代交接的产物，将会得到越来越多的师生们的认可与喜爱。