浅谈高校音乐教学与民族音乐文化的传承

胡馨心（山东大学（威海），山东 威海 264200）

随着教育改革的不断深化，作为高校教学内容中的重要组成部分之一的音乐教学，在学生的音乐素养培养方面起着关键的作用。然而，在当前的高校音乐教学中，对于民族音乐文化的传承却不尽人意。文章就高校音乐教学和民族音乐文化的传承之间的关系进行展开。

一、高校音乐教学传承民族音乐文化的必要性

音乐教学的改革和发展，让人们在民族音乐上给予了更多关注，将民族音乐渗透到高校音乐教学中，成为了传承和发展民族音乐文化的重要方法和途径。就客观分析来说，高校音乐教学传承民族音乐文化是十分必要的。

（一）了解民族文化，提高学生的文化素养

民族音乐是中国人民的智慧结晶，是民族发展过程中的另类记录。学生通过对民族音乐的学习，能够学习到其中的民族文化，了解各族的人情风俗。总的来说，一是可以让高校学生系统地了解民族音乐文化内涵，提高学生的艺术修养；二是让学生认识到音乐文化所具有的多元性，从而丰富民族音乐文化知识；三是学生可以从民族音乐优美和独特的曲调中感受到民族音乐内蕴的真善美，从而传承下民族文化。

（二）高校教学独具优势

高校教学相比中学教学和民间团队更有优势。以中学教学来说，学生承担着很重的学习负担，在各门功课的压力下，很难进行系统的民族音乐学习，而中学教师相较大学教师而言，在专业性和知识层次上总体都偏弱一些，因此很难有效地进行民族音乐教学。从民间团队来说，他们更多的是因为兴趣组合在一起，实际上缺乏稳定性和专业性，跟高校的规范教学自是相去甚远。高校教学在民族音乐文化的教学中独具优势，因此进行传承也最具必要。

二、高校音乐教学中民族音乐文化的发展传承现状

（一）学生对于民族音乐文化了解很少

音乐文化的多元化对民族音乐造成了很大的冲击，当前的流行音乐迅猛发展，远超民族音乐的热度。学生日常谈论的包含了时下很多流行的音乐以及欧美日韩音乐等，却鲜有提及我国的民族音乐。主要是外来文化的入侵非常凶猛，在这种艰难的形势下，进行民族音乐文化的传承可谓困难重重。

（二）民族音乐的教学方式过于单一

当前很多高校在进行民族音乐的教学中，多是让学生先听音乐再进行模仿，这种教学方式能够在一定程度上让学生感受民族音乐的魅力，但却十分表面难以深入，同时方式单一缺乏灵活性，教学气氛容易沉闷，学生的学习热情也容易减退，对于学生和老师而言，民族音乐的教学难度都相应地增加了。

（三）民族音乐的师资队伍力量不足

在当前的很多高校中，民族音乐的师资队伍队伍还十分弱小，很多教师的教学能力和专业水平都还比较低，并且，大多数音乐教师缺乏进修的机会，无法继续有效补充自己的知识和更新教学理念。这些问题的存在直接影响到了民族音乐的教学质量和教学的创新改革等，进而影响文化的传承。

三、高校音乐教学传承民族音乐文化的方法和途径

（一）树立正确的传承观

在来势汹汹的外来文化面前，我国的音乐虽然不断吸纳外来元素，但始终保持着自己独有的文化形式。为了民族音乐的发展和传承，在高校音乐教学中，首先要树立正确的传承观，祖国的民族音乐文化是主，而外来文化是次，让学生树立民族音乐高于外来音乐的意识观念。

（二）利用多媒体工具进行教学

老师在实际的课堂教学中，不仅要注重学生理论知识的学习，还要注意培养学生对于音乐文化的赏析能力，让学生从音乐中体会到其中蕴含的感情和思想。老师可以结合当前先进的多媒体工具进行教学，丰富课堂教学方式，同时从更多的角度让学生感受到音乐的魅力。

（三）科学设置音乐课程

当前很多高校的民族音乐教学都是安排在选修课程中，这是对民族音乐的不重视，十分不利于民族音乐文化的传承和发展。因此，高校对于民族音乐的课程安排必须进行科学调整，使民族音乐的教学得到更多的关注和支持，从而保证民族音乐的传承得以继续。

（四）加强课外民族音乐的学习和传播

不少学生在课余时间开始学习乐器，而且很多民族乐器被拾起，这在一定程度上有利于民族音乐的传承。学校可以就民族音乐文化的传承组织相关的活动，激发学生对民族音乐的兴趣，呼吁学生重视民族文化的培养，从而推进文化传承。

小结：民族音乐是民族文化的载体，需要我们去积极传承，当前的高校音乐教学在民族音乐文化的传承上具有很大的优势，从学生的发展和高校教育本身来看，都应该承担起民族音乐文化传承的重任，但却始终没有达到预期的结果。因此，还需要从各个方面出发，继续做好传承工作。