3ds Max角色建模教学浅析

李宗亮

（江汉艺术职业学院设计学院 湖北潜江433100）

由于3ds Max软件命令繁多、操作较为复杂，上好这门课程,提高该课程的教学质量和教学效果,非常值得探讨。

一、学生特点分析

高职高专动漫设计专业学生在3ds Max课程学习中有如下几个特点：

1.英语基础较差，各项命令不容易记住。3ds Max软件功能强大、命令也相对复杂,正是由于该软件的复杂性让学生不知如何学习。对于此，教师应该在上第一节课时对学生讲明3dsMax的用途以及特点,告诉学生3dsMax虽然命令繁多，对于动漫专业学生来说主要学习该软件的部分常用命令,只要用心学习完全能够熟练掌握3dsMax，以此来打消学生的顾虑。

2.思想活跃，情绪高涨。动漫设计专业的学生大多思想活跃、想象力强、善于创新。只要学生一入门,尤其是男生，会对本课程非常感兴趣。他们会在课下拿出更多的精力和时间来学习3ds Max。我在课上经常鼓励这些学生，让他们到教师机进行操作演示或者鼓励他们帮助其他同学解决问题，他们的学习得到了教师的认可，学习情绪更加高涨，效果很好，能够带动其他的同学。

二、教学内容分析

在软件内容的学习上可以分如下阶段：

1.软件基本操作阶段。这是打基础的一个阶段,这一阶段重点讲授最基本的操作命令和快捷键。使学生适应3dsMax的工作方式，熟悉软件的使用有助于后面内容的学习。

2.场景建模、角色建模阶段。在这阶段的教学中我都是采用由易到难、由浅入深的教学方法。在学生练习的过程中，鼓励大家采用不同的方法创建同一个角色或者同一种建模方法创建不同的角色。既能提高学生对学习内容的理解,又能在制作出来后提高学生的学习热情、积极性。关键是锻炼学生活学活用的角色建模思维。

3.灯光相机学习阶段。这阶段主要让学生掌握3ds Max灯光、相机的创建、参数调整。让学生明白3ds Max灯光与现实光线的相同以及不同之处，具备利用3ds Max灯光模拟现实光线的能力。

4.材质贴图学习阶段。本阶段学生主要了解3ds Max常用的材质的调整方法，能够熟练的制作出常用的材质效果。学生要明白材质和贴图是两个概念。能够利用贴图制作各种特殊效果，如镂空效果等等。

5.综合运用阶段。经过前几个阶段的学习后,把所学知识综合运用,让学生制作角色动画。在此阶段中是学生最能体会到成就与喜悦的时候,能够制作出较好的效果。

虽然教学内容分了以上几个阶段，在实际的教学过程中这几个阶段虽然有先后顺序，但并不是每个阶段都是独立的，实际上是密不可分的，甚至是相互交叉的，比如在基本操作阶段就可以和简单的建模结合在一起，既学习了基本操作又掌握了简单的建模方法。任何的建模方法都离不开基本的操作命令。

三、教学手段

3 ds Max课程学习中采取合适的教学手段,能够达到良好的教学的效果。可以分为如下几个方面：

1.备课内容详实。教师教授知识主要是利用上课的四十五分钟,如何在上课时把知识点讲明、重点讲清、难点让学生都能理解，这需要充分的课前准备。对于高职高专动漫设计专业的学生来说,上课内容要由浅入深,一步一步来。讲知识点最好用简单的例子来讲演示，学生才能理解并且记牢,只有理解的学习才能做到举一反三,,每节内容层层递进,讲授内容环环相扣。

2.活跃课堂气氛。教学过程中要和学生多互动，要以学生为教学主体。要尝试不同的教学方法，时刻把学习该软件和学生的周边环境、事物结合在一起。这样学生既能够集中精力又能够养成细心观察的好习惯。

3.耐心辅导。软件的学习主要靠上机操作，要想熟练掌握软件，理解软件的工作原理，就要不断的操作，在操作的过程当中，学生也能有一定的领悟。上机操作是进一步巩固所学知识的有效途径,也是教师了解学生对知识掌握情况的重要渠道。在此过程中,通常学生会遇到各种各样的问题,这就要求教师耐心细致来解决学生们提出的各种问题。教师对学生的细心辅导本身就是对学生的一种鼓励。我鼓励学生在上机操作时多问问题，有了问题及时解决掉，免得越积越多，最终会对本课程失去兴趣。

4.布置课下作业。要让学生把课堂上所学知识点融会贯通的使用出来,课下作业的布置是必不可少的。课下作业要考虑到学生的兴趣,又要与课程内容息息相关,还不能太难,要让学生能做的出来,以免挫伤学习积极性。课下作业在下一次上课的时候我都要点评，以便让学生相互了解取长补短。

参加工作以来，我一直担任3dsMax的教学工作，根据现实需要以及学生的实际情况，不断的调整教学内容和教学方法，最终的目的是尽量让学生在本课程的学习中掌握更多的知识和技能，3dsaMx只是工具，能熟练操作软件不一定有好的设计能力，但是必须能够熟练操作软件才能表达自己的设计理念。在3dsMax的教学过程中，我一直以此观点影响学生，希望他们能够熟练掌握3dsMax，更希望他们不要舍本逐末，培养自己的设计思维能力才是最重要的。

参考文献:

[1]刘清华.三维设计学习的初探[J].职业圈,2007,(11).

[2]王正刚.3ds Max教学应用的思考[J].装饰,2005.7.