关于文化馆开展公益艺术培训的相关思考

2018-04-01王炳琨珠海市文化馆广东珠海519000

丝路艺术 2018年6期

王炳琨（珠海市文化馆，广东珠海 519000）

文化馆是由各级政府所设立的公益性文化事业单位，其主要目标在于促进群众文化及社会公共文化繁荣发展，让群众的文化需求得到满足。文化馆通过对群众进行公益艺术培训，不仅能够提升群众文化素养，还能够向群众宣传社会主义核心价值体系，有利于提升群众思想觉悟水平，这符合社会主义精神文明建设的要求；同时，文化馆开展公益艺术培训的工作承载了社会主义核心价值构建及公民思想品德引导的重要任务。

1.文化馆公益艺术培训存在的问题

1.1 培训工作过于形式化

从实际情况来看，文化馆所开展的公益文化艺术培训工作为国家相关部门下达的一项须按时按量完成的任务，而大多数的培训工作都形式大过实质，大部分参加培训的人员只记得高调的开班与结班典礼仪式，对其培训内容并没有进行深入的学习。由此可见，这种流于形式、实质内容匮乏的公益文化艺术培训，与群众的实际需求并不相符。

1.2 培训能力不足

当前许多基层文化馆在公益文化艺术培训方面的能力偏低，比如在实际的培训辅导过程中不能科学合理的进行课程编排，部分培训教师的教学能力有待提升，这些都制约了文化馆公益文化艺术培训质量的提升。此外，文化馆对于自身文化艺术培训平台与地位认识不全面，使其在群众文化建设事业中没能发挥引导的积极作用。

1.3 与群众生活脱节

文化艺术要“源于生活、高于生活”，只有扎根民间的优秀文化艺术才能够被民众接受。由此可见，文化馆所开展的公益文化艺术培训要想取得大众的支持与热爱，则一定要与群众生活相联系。然而从目前我国开展的公益文化艺术培训实际情况来看，总给人一种不食人间烟火的感觉，所设定的培训项目与民众生活脱节，人民群众难以从公益文化艺术培训中找到共鸣，并没有做到“源于生活”的要求，也使得文化馆所开展的公益文化艺术培训变成了无本之源。

2.文化馆公益艺术培训的相关建议

2.1 建立服务理念，提升自身文化修养

从我国文化事业实际发展情况来看，文化馆是执行并实施文化任务的主导机构，工作中积累了大量文化艺术信息资源，这些资源是不可多得的宝贵财富，在引导群众文化行为的过程中发挥了重要的作用。因此，文化馆在开展公益艺术培训时，如何能有效的将这些文化艺术信息资源融入其中，将之与群众文化融合起来、满足群众的精神文化需求，逐步提升群众文化艺术整体水平，这就要求文化工作者，建立良好的服务理念，努力提升自身文化修养。只有文化工作者具备了服务意识，将公益艺术培训视为服务工作，才能为基层群众提供可靠、优质的文艺技能服务。只有建立这种服务意识，才能化被动为主动，积极投入到培训工作当中，从而提升培训工作效能，获得更好的培训效果。只有努力、持续提升自身文化艺术修养，使业务技能保持较高水平，才能有效地引导基层群众投入到培训活动中，使其获得良好的培训体验，满足其精神需求。

2.2 加强培训工作质量

要加强培训工作质量，必然离不开人力、物力、财力的支持。文化馆在公共文化体系建设过程中占据主导地位，但仅依靠文化馆来实施公益艺术培训显然不够。文化馆应该利用自身资源整合优势，吸引社会文化艺术人才积极投入到公益艺术培训当中来，以此补充师资力量，构建出一支高素质、专业化的人才队伍，为培训工作的开展奠定人才基础。同时，积极争取政府对文化馆基础设施建设的财政支持，创造一个良好的公益艺术培训环境。此外，在具体培训工作开展过程中，应做好前期调研工作，广泛结合群众的实际需求，给予针对性的培训内容。时机成熟时，创造条件组织相关文艺活动，为群众提供一个展示自我技艺的舞台，提高其参与培训的积极性。

珠海市文化馆每年开展春、秋两期公益艺术培训班，包括美术、书法、摄影、声乐、器乐、舞蹈等课程，均聘请在其领域教学多年的优秀教师，同时，在每学期末都会举办公益培训班学员汇报演出、美术摄影展览等系列活动，展示学员在珠海市文化馆公益艺术培训班的学习成果。自2014年公共文化场馆免费开放以来，珠海市文化馆艺术培训的规模已经不容小觑，将珠海市的公益艺术培训推向了良性轨道。

2.3 创新艺术培训形式

文化馆公益艺术培训只有积极创新，才能取得突破。笔者认为，在培训工作实施过程中，要结合社会文化、经济、政治动态等对培训内容进行不断调整，并充分利用现代化工具如多媒体、大数据、网络平台等进行服务宣传，进一步扩大文化馆的影响力及艺术培训涉及的范围，吸引更多的群众参与进来。同时，还可以实施线上教学模式，以网络平台录制或直播的方式开展培训教学，以此来突破传统课堂时间与空间的限制，让群众能够根据自身实际情况调节学习时间，让培训工作变得更为灵活。

2.4 确保文化馆各类公益培训的场所提供

以珠海市文化馆公益培训为例：将公益培训分为静态类艺术培训（美术、书法、摄影等）及动态类艺术培训（舞蹈、器乐、戏剧、声乐等），根据不同培训内容的需求，开设了器乐教室、合唱教室、戏剧排练室、舞蹈排练厅、书法教室、美术教室等，不仅满足了声音环境、场地大小等的课程需求，同时在各个教室内放置了与该课程相关的教具器材，有效保证了公益艺术培训的开展。

2.5 确保文化馆的职责落实到位

为确保文化馆的职责落实到位，首先要加强文化馆职责意识，文化馆的工作人员要时刻牢记自身的责任，不断加强个人使命感，不但要对自身工作加强责任心，端正工作态度，还应清楚地认识到自身工作与文化馆的公益文化艺术培训有着密切的联系。其次，要对文化馆公益文化艺术培训工作的目标有一个明晰的认识，并且将建设现代文化、为人民文化事业服务的终极目标细分为可一步步完成的分项目标，在实际的文化馆公益文化艺术培训工作中逐步完成并落实。最后，要深入了解所服务的群众心中所想以及切身需求，以此作为文化馆开展公益文化艺术培训的工作依据。

2.6 确保文化艺术培训措施切实可行

公益文化艺术培训目标要十分明确，并且要确保结合目标所制定的培训措施切实可行。根据设定好的公益文化艺术培训工作目标确定具体的实施步骤，同时确定实施的具体部门，将实施步骤进行分步分解，并且形成“文化馆馆长--主要部门负责人--分部门负责人--部门员工”的分级责任机制，将每一位工作人员的工作责任明确到位，将具体任务指派给个人，在完成分步目标的同时，还应对实现整体目标的效果进行评估，为实现长远目标打好坚实的基础。

2.7 确保文化艺术与生活有效结合

文化艺术一旦脱离大众生活实际，则是毫无根基的高楼大厦，由此可见文化艺术要扎根于生活，所以在文化馆的公益文化艺术培训工作中要保证其与大众生活实际相结合。在进行公益文化艺术培训时，由于人与人之间存在差异，所以要采取差异性的培训策略，针对文化水平较高的受众，在培训工作可采用较为专业的文化术语；针对文化水平相对较低的受众，则可结合生活中的生动案例，采用深入浅出、言传身教的讲解手段，让各个层次的受众都能够将公益文化艺术与生活实际有效的结合在一起。

文化艺术培训更要懂得如何服务。为进一步加强文化艺术与实际生活的联系，不能够一味重复同样内容的培训，过多的重复培训内容会降低群众的培训积极性。因此，在文化馆的公益文化艺术培训工作中要创新手段和内容，不断推出新的文化艺术作品，并且与群众的需求相符，进而通过口口相传，吸引更多群众走进文化馆，走进公益文化艺术培训，从而促进我国文化事业向前发展。同时，文化馆还可根据接受培训对象或团体的文艺特长，将他们恰当地安排到给老年人、农民工、贫困家庭等弱势群体的“献关怀”、“送爱心”等文化艺术活动当中，进而引导基层文艺爱好者在接受培训之后去帮助他人，获得心灵的满足感。只有将文化艺术与生活相结合，才能体现出公益文化艺术培训的社会作用与社会意义。