《文字处理的基本操作——word文档编辑》教学设计

郑莉萍（恩施高中，湖北 恩施 445000）

一、学情分析：

word文档的编辑是高一信息技术基础中信息的加工内容中字处理和表处理里的相关内容，教材上只是作了一点点基础介绍，如果只是按照书本上的内容讲解，学生是无法完全理解word文档的编辑与排版的。新高一的学生来自全州的八个县市，而且大部分学生来自农村学校，在初中学校大多数学生没有上信息技术课，有学生很少使用计算机，学生的计算机基础知识比较薄弱。基于这种情况，我们在教学中从基础的内容学习）。

二、教学目标

知识与技能

1．学习文档的编辑与排版方法，掌握文字格式的设置与修饰。

2．掌握段落的设置方法。如行间距的设置 ，首行缩进的设置、左对齐、右对齐等的设置。

3．掌握页面的设置方法。如纸张大小、页面边距，纸张方向等的设置。

过程与方法

通过动手操作，感受Word在生活的实际应用。

情感态度与价值观

培养良好的学习态度和学习风气。学会欣赏漂亮的文档。

三、教学重点、难点！！！

重点！文本编辑的方法、文字的设置与修饰"难点！段落设置

四、教学准备 多媒体网络教室、一人一台电脑、供学生练习的文档

五、教学方法！任务教学法、讲授法、演示法

六、教学安排 1课时

七、教学过程！！

（一）引入

复习：上节课我们学习了什么内容？

（学生思考），（老师提醒：如Word文档的启动与退出，word窗口的组成、基本操作及汉字的输入方法，谁能说一说？ 怎样保存新建文件？录入汉字的方法有哪些输入法？）学生讨论并回答。

教师展示精美杂志、文本，并与手写的文本比较，并且提问：哪种更整齐美观？我们怎样才能编辑好精美的杂志呢？引入本节课学习的内容。

(二)新课教学

教师提问：学生看一段已经排版好的文稿，复习输入法的操作。如果我们要对其中的部分文字进行修饰，该怎么操作呢？#

1、学生尝试操作：（要求学生新建word文档，并分发练习文档及操作要求，让学生先自行去操作）（教师下去巡视学生的完成情况）。

2、教师讲解演示，学生同步操作：（以Word2007以上版本为例）

（一）文本编辑的方法

1、插入文字！

①用键盘光标移动到插入文字处"②在插入文字处单击鼠标左键插入文字。

2、输入特殊符号

① 【插入】→【符号】" ② 右键快捷菜单→【插入符号】

3、删除不需要的文字

按DELETE键删除光标后面的字符，按退格键删除光标前面的字符。

4、选定一段文字

把鼠标放在某个段落的左边,会出现指向这个段落的白色箭头，单击选中当前行，双击选中当前段，三击段落任意处选中当前段。

5、移动或复制一段文字

移动：选定文字 【剪切】，选定目标位置【粘贴】，或用鼠标选定直接拖动到目标位置；

复制：选定文字【复制】，选定目标位置【粘贴】，或者选定文字用快捷键按CTRL+C复制，到目标位置按CTRL+V粘贴。

6 查找或替换某些文字

查找：【开始】【查找】查找内容 查找下一处；

替换：【开始】【替换】查找内容、替换为、查找下一处【替换】、【全部替换】 （二）文字的美化

1、改变字体、字形和字号，选中对象，单击工具栏上的字体、字号和颜色按钮。

2、改变文字的格式，选中对象，加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放等。

3、使文字产生特殊效果，选中对象，打开【字体】对话框 设置字体、字型、字号、着重号、上标、下标、下画线等设置。或者打开【字体】对话框进行文字的高级设置，设置字符间距及文字效果的设置。

（三）简单排版

1、设置标题居中，调整段落对齐方式！格式工具栏中左对齐、居中、右对齐，。

2、首行缩进，选定要排版的所有段落，打开【段落】对话框→【首行缩进】可以设置段前首行空两个字。

3、设置段与段，行与行之间的距离，定位段落，【段落】【间距】，段前、段后设置，行距设置。

（四）页面的设置

打开菜单栏【页面布局】→分别设置【纸张大小】，选择纸张的大小，如A4、16K等，【纸张方向】的设置，纵向或横向设置，根据文档需要设置纵向或者横向；【页面边距】按要求设置页面边距，可以自定义设置页面边距。

3、学生独立操作练习

按要求完成下列文档编辑。（选自小学语文课文《第一场雪》——作者：峻青）

瑞 雪

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。

山川、树木、房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群孩子在雪地上堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，几乎把树枝上的积雪震落下来。

俗语说！“瑞雪兆丰年”。

要求：

1）在F盘上新建一个文件夹，文件名为自己的名字

2）利用Word输入上面的文章

3）标题设置为居中、黑体、小一号、缩放150%、加粗

4）第一段设置为！隶书、小四号、加下划线

5）第二段设置为！宋体、小四号、“蓬松松”加边框

6）第三段设置为！楷体、小四号、斜体

7）第四段设置为！仿宋体、红色、小四号，“瑞雪兆丰年”加着重号、“俗语”加底纹

8）段落设置 正文行距为1.5倍行距 段前0.5行、段后0.5行

9）将该文件以文件名“瑞雪.doc“保存在要求1中新建的文件夹下。

10）最后提交课堂作业，上交文件夹（文件夹名称为学生自已的姓名）

4、作业点评： （上交作业率在85%以上，优秀率达到90%以上）。

八、教学反思：

本堂课的内容重点在于学习word文档的编辑与排版，通过学生尝试操作、教师边讲边演示、学生独立练习、点评作业等环节，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。但也还存在一些问题：有少部分学生打字速度比较慢，不会使用字处理软件，word文档窗口不熟练，操作慢，在今后的学习中需要加强训练；也有些学生学习态度不够端正，认为不是高考科目，学不学无所谓，对考大学没有帮助，在今后的教学中需要加强引导。