高职院校舞蹈生思想政治教育质量提升研究

何艺（广东舞蹈戏剧职业学院，广东 广州 510075）

一、高职院校舞蹈生特点

（一）自卑心理较明显，心理承受能力较脆弱

高职院校舞蹈生都来自各大高中的普高生，大部分学生因高考成绩不理想而选择高职院校，甚至部分学生对舞蹈专业都处于陌生的状态，因此在她们心理不自觉地将自己归入到低人一等的范围，对自己的能力始终持有怀疑且悲观的态度，并认为进入高职院校实属“无奈之举”，这种先入为主的心态也使她们很难走出高考失败的心理阴影，以至于学生对自己的前途感到一片茫然，这一心理特点也容易使她们出现焦虑、紧张甚至自卑厌世的现象。

（二）专业基础知识较薄弱，专业水平能力参差不齐

正所谓“台上一分钟，台下十年功”，舞蹈可谓在所有艺术专业领域中，是最需要花费时间和经历来学习和完成，要想真正学好舞蹈也是非常锻炼人的耐力和毅力，并且舞蹈专业对“童子功”的要求也是十分严格。然而这一点也成为高职舞蹈生最大的弱点，对于大部分几乎没有舞蹈功底的学生而言，舞蹈专业知识的学习对她们来说简直难上加难，她们必须付出比常人更多的时间和努力，才能勉强达到预期的目标。由于都是普高生，学生学舞年限的参差不齐，因而给部分基础薄弱的学生带来压力，更给任课教师带来一定的难度。

（三）与专业舞蹈生相比综合素质能力较突出

高职生由于从小接受系统的小学、初中、高中的教育，与专业舞蹈生相比她们在接受能力上以及综合素质能力上是有优势的，特别是策划及编写文稿的能力较强。

二、高职院校舞蹈生思想政治教育现状

（一）总体乐观

作为青年一代的中间力量，大部分高职生具有积极向上的态度，由于我院大专设有“礼仪课程”，礼仪课是一门应用性极强的技能型课程，不仅要求学生掌握礼仪知识，更重要的是使礼仪规范成为学生潜意识行为。大多数学生能够认识到思想政治教育对自身发展和国家发展的重要性，积极配合思想政治教育，学习思政知识，不断提高自身的思想素质，牺牲课余时间积极配合学院分配的外出实践任务，并主动参与学院党委、团委组织的各种活动，因此，高职舞蹈生思政教育总体情况较为乐观。

（二）局部问题

高职舞蹈生思想教育存在着局部问题，严重影响高职院校思政教育的质量，具体来说，第一：小部分学生由于受到高考失利的影响，产生了极度厌学的状态，无论是专业课程还是文化课程，都出现逃课逃学现象，这一现象也影响到思想政治教育的传播和提高。第二：艺术院校的学生会普遍出现一种现象：要么很纯粹地只注重艺术学习忽视政治教育，要么互相攀比物质的满足。特别是受西方思想的影响产生了利己主义、拜金主义等扭曲的价值观念，动摇了社会主义信仰，加大了思想教育工作的难度。第三：学生在家庭的宠爱中养成了自我意识，缺乏合作意识，因此心理承受能力非常脆弱。综上所述这些都是高职院校思想政治教育亟待解决的问题。

三、高职院校舞蹈生思想政治教育质量提升的关键问题

（一）学生方面

第一：部分学生从主观意识上排斥并忽略思想政治教育的重要性，认为艺术生没必要学习跟专业不相干的文化理论知识，觉得对其自身发展意义不大，因此，在学习过程中，处于极其被动状态。第二：部分学生学习思想政治的出发点不够端正，只是为了应付式学习，学习思想政治课程只是为了完成学分要求，并未真正用心学习仔细研究，从而导致学习深度不够，认识不够深刻。第三：部分学生即使认真学习，但是并未能理论联系实践，从实践中再次去检验理论的方式去学习，比较死板，不能活学活用。

（二）思想教育者方面

第一：思政教师的教学能力不够，部分高校的思政教育都是由辅导员或专业课教师担任，而专业教师和辅导员又缺乏思政理论知识的系统学习。第二：思政活动缺乏长期性和连续性，导致思政教育质量不高。第三：部分思政教师忽视学生考试卷面以外的思想政治综合素养的培养，容易导致只追求分数的后果。

四、提升高职院校舞蹈生思想政治教育质量策略----------基于辅导员角度（薄识浅谈）

（一）加强高职舞蹈生“人文素质”教育，并与艺术教育有机结合

任何一门学科，都不能单独存在，都需要借助其他学科的知识来相互辅助，相互贯通，正因如此，想要在艺术高职院校做好思想政治素质教育，更不能仅凭单方面的工作来完成，可以借助与其相关的知识学科来帮忙。

通过人文科学与艺术教育的配合，我们也可避免单方面强调技术教育或职业教育等问题。我们培养的学生，不应只是一个能掌握一门学科知识，只能够完成一项工作任务的人。而更应该在此同时引导学生，了解人究竟为何物以及社会具有什么性质等问题。使她们既有专业技能，又有宽阔的胸怀，既有智者的机智，也有仁人的儒雅。

（二）增强学生的中国传统礼仪文化教育

中国素有礼仪之邦之称，近几年随着数字化发展，越来越多的年轻人开始对中国传统文化淡漠，以至于出现素质跟不上能力等现象，这种现象也深刻揭示了高职院校舞蹈生的整体素质现状。

荀子曾说：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。由此可知，礼仪是社会交际和待人处世的重要表现方式，无论是日常工作还是国与国的合作都需要礼仪，礼仪也最能体现一个人的精神风貌和修养品味。美国成功学大师拿破仑·希尔曾说：世界上最廉价而又能得到最大收益的一项特质，那就是礼仪。由此可见，礼仪运用越来越国际化，也越来越实用化。高职舞蹈生通过对礼仪知识的学习，使她们认清一个道理，礼仪不仅改变她们的外在的形象，还能提升个人内在素质的修养，从而达到思想政治教育对高职院校舞蹈生的目标要求。

（三）强化思想政治教育队伍建设

建设一支高水准的思想政治工作队伍。如果想更好地推进高职院校思想政治工作，离不开思想政治教育者自身的高素质。古人云“学高为师，身正为范”，就思想政治教育而言，教师的人格力量具有特别重要的作用，如果思想政治教育教师自身素质和学识不能达标，那么她作为教育主体的权威就不能确立，更谈不上传道解惑。

思想政治教育是一项特殊的事业，同时更是一门深奥的学问，它的目标是塑造人的灵魂，它的对象是复杂的人。作为高职艺术院校的思想政治教育者，其教育对象更加特殊，这不仅要求教育者自身的能力要强，更应懂得基本原理以及科学的教育方法，并与时俱进深入学习和研究，努力成为更加专业和优秀的思想政治教育。