谈新时期下英语教育创新

2018-04-01姚家晓广东省汕头市潮阳区职业技术学校广东汕头515100

丝路艺术 2018年8期

姚家晓（广东省汕头市潮阳区职业技术学校，广东汕头 515100）

一、当下英语教育存在的问题

在英语教育中仍然存在一些问题阻碍着教育质量的提升，首先就是在教学理念上，没有对课程的开展予以重视，老师会受到应试教育观念的影响，因此没有针对学生的核心素养与培养，更多的都是使用填鸭式的教学模式。其次在英语教学中手段较为单一，老师没有使用现代化的教育手段来开展教学，这样就会使得学生长期在枯燥的模式下无法对英语学习产生兴趣。长此以往甚至会对英语知识产生排斥的情感。在授课中没有革新教育理念，在教学中也没有针对模式与内容予以改变，这有悖于新课程标准下素质教育的理念。

二、英语教育的价值

英语教育主要就是针对学生的英语语言能力进行培养，通过有效的教学来使学生掌握应用英语表达英语的能力。当前，随着社会的快速发展对于能够熟练使用英语的人才的需求也越来越大。掌握英语也是使自身更好的迈向国际化的关键。英语不仅是一门语言学科，通过课程的学习，也能够提升学生的思维能力以及表达能力，这对于学生在其他方面素养的提升也有着积极的帮助，新时期下应当有效针对英语教学进行创新，以此来实现学生核心素养的提升。

三、有效实现新时期下英语教育的创新

（一）有效备课

英语教学有效的备课虽然是非常基础的内容，但是如果没有做好备课，那么也就使得整个课堂教学没有目标。备课中应该针对学生的特殊性对教学过程进行有效的规划。比如有的学生接受新知识的能力强，而有的学生基础较差，因此在备课的过程中，就应该兼顾更多的同学。并且在讲课的过程中，语速要尽量让每一个学生都能够接受。在课堂上，需要通过提前有效的备课将课程的结构安排得更加紧密，通过学习训练等内容有效的针对学生的英语应用能力予以提升。很多老师都会认为备课是一个非常基础简单的任务，因此并没有对其予以重视。只有将学生自身的特点以及培养目标和备课内容相结合，才能够更好的使得学生在课堂上发挥自己的主体作用，并且实现自身核心素养的提升。在课堂教学中，要能够通过引入一些学生感兴趣的内容来为学生的学习营造氛围，这样也会让学生充分调动自己的主观能动性，并且感受到学习英语的乐趣。教师应当充分地和学生进行交流沟通，建立良好的师生关系，这样才会让学生在学习的过程中放开自己，充分的展现自己。

（二）培养学生创新思维

在英语教学中，还应该对于学生的思维能力进行培养。很多老师认为英语仅仅是一门语言性的学科，因此将一些理论知识进行教学即可。但是对于学生来说，有效的培养学生的思维能力，也是学习好英语的重要途径。著名的教育家陶行知先生就曾经说过。教书不仅仅是教学生知识，而是更好的让学生去学，通过培养学生的思维能力，可以让学生在学习中化被动为主动大胆的创新，并且对于现有的知识进行发散理解，深入挖掘课文中一些有价值的内容。教师在课堂上通过有效的情境创设来帮助学生提升参与到课程中的机会，并且让学生运用自己所学的知识进行创造。比如为学生布置一个主题，让学生根据相应的主题编设小故事，并且通过口语的模式或者小组对话的模式为大家展现出来，这样也会充分利用学生自己的发散思维，通过调动自己所学的知识来更好的完成任务。教师在进行任务布置的时候，应该是用更加新颖的设计角度，让学生通过学习来提升自己的发散思维能力。比如在对于课后作业的布置，不应该仅仅是让学生对于所学的知识进行记忆，而是可以通过一些创新性的任务来让学生巩固对于英语知识的印象。这样也能够让学生在完成任务的过程中依然保持更高的主动性。

（三）有效借助多媒体教学

英语教育创新需要有效的利用现代化的教育手段不断的提升课堂效率。在传统的教学中，教师往往通过说教式的方式进行授课，而学生长期在这种模式下，无法对于一些较为抽象的知识进行理解。并且因为英语语法以及单词等内容是非常多的，如果没有将相关的知识进行系统化的分类，那么学生会对其中的内容混淆。因此教师可以采用多媒体的方式进行授课，通过多媒体将英语知识有效的为学生呈现出来。这样也可以调动学生的积极性，让其主动的参与到其中，通过将相关的知识制作成视频或者图片的方式，学生在对于英语语法学习的过程中也能够置身于情景之中，对于相关知识有一个更加深入的感触，这样可以加深学生对于英语学习的印象。通过多媒体的方式进行教学，也能够让学生在课堂上的注意力更加集中。并且对于多媒体屏幕上较为集中的知识进行系统性的学习，这对于提升英语学习质量有着积极的帮助。

（四）实现多样化教学

教师在英语教学中，不应该仅仅通过死板的教学方式，而是应该丰富课堂模式，引领学生对于英语产生兴趣，这样才能够让学生在学习中化被动为主动，教师可以在班级中举办说单词竞赛的活动，将学生分成若干小组，每个小组3-4人左右。通过小组竞争的模式来学习相关的知识，这样能够让每个学生都充分的参与其中，同时这种方法也可以有效的活跃课堂氛围。其次，教师也可以带领学生了解一些外国的文化，在了解外国文化的基础上，才能够对于英语语法以及表达等内容有更深层次的了解。在教学中，教师应该充分地与学生互动，而不仅仅是单一的教学，这样才可以体现学生在课堂上的主体地位，并且这种方式能够让学生产生更强的代入感，进而有效的记忆相关知识。

（五）运用微课教学

当下的英语也可以采用微课的教学方式。微课教学，主要就是将英语知识制作成短视频的形式，每一个短视频以十分钟为宜，并且通过短视频，将一个具体的知识点为学生呈现出来，学生学习相关的知识点不受课上课下时间的限制，可以在课下有时间的时候进行学习，并且将其中的疑问带到课堂上，与老师进行充分的交流。微课学习可以充分调动学生的主动性学生，也可以让学生自己自己感兴趣的内容进行针对性的学习，这样学习的效果会更加明显。