在高校教育中践行“以社会主义核心价值观托起中国梦”的理论研究

沈 惠

（陕西国防工业职业技术学院，陕西 西安 710300）

一、中国梦与社会主义核心价值观的内涵

（一）中国梦的提出及内涵

2012年11月29日，习近平总书记和其他中央领导同志来到国家博物馆，参观大型展览《复兴之路》并发表重要讲话。习总书记在讲话中指出：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，代表着中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。每个人都有自己的梦想，把大家的梦想汇集到一起，就成了整个国家的梦想。”习总书记对“中国梦”的深情阐述，激励着每一位中华儿女，触动并点燃了每个中国人内心深处的“中国梦”。中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标可以概括为“两个一百年”的目标，即：“到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会全面把握群众路线与实现中国梦的内在联系：群众路线体现了党的性质与宗旨，是党的根本工作路线、工作方法和宝贵经验总结。”中国梦是一面旗帜，它凝聚了全党和全国各族人民团结奋斗的目标和方向，我们要深刻领会和把握中国梦的精神实质，就要深化对党的群众路线的认识。[1]

（二）社会主义核心价值观的内涵

社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的高度概括，社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的内涵和本质。它包括了社会主义核心价值体系的基本要求和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。“党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。”

二、践行社会主义核心价值观与实现中国梦的统一性与相关性分析

社会主义核心价值观从国家、社会和个人三个层面凝练了社会主义的价值目标、价值导向和道德准则，这同国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦有着同样的价值理想和诉求，社会主义核心价值观是实现中国梦的重要支撑，同时也是中国梦的有机组成部分，二者相互融合并相得益彰。社会主义核心价值观是中国梦的精神内核，体现中国梦的民族特性、社会主义属性及其价值取向。践行社会主义核心价值观是实现中国梦的必由之路。

（一）社会主义核心价值观是实现中国梦的思想保证

任何远大理想的实现都要经过艰苦的奋斗。中国梦的实现，更是困难重重。越是如此，越需要我们全体人民付出辛勤劳动，和衷共济，排除万难。在当前和今后相当长时期，要动员、激励全体人民为实现中国梦而持续团结奋斗，而这一切尤其离不开强大思想保证和坚实精神支撑。可见社会主义核心价值观与中国梦在理念的层面是高度一致的。

社会主义核心价值观阐述了我国现代社会的价值准则的主导思想，以及全国人民所追求的价值理想，最大限度的激发全体人民积极性、主动性和创造性，激励全体人民为实现中国梦这一远大理想而团结奋斗，社会主义核心价值观是我们整个社会进步和国家发展的精神之魂，是中国特色社会主义的基本价值理念。[2]社会主义核心价值观把中国梦的远大理想转化为具体的价值追求，把个体和集体、整体的利益追求更好地联结起来，更加明确了不同社会阶层、群体、个体的价值目标，为治国理政树立了应遵行的价值准则，同时对提升公民个体的文明素质提出了更高要求，凝聚了国家、社会、个人不同层面的价值认识。[2]

（二）社会主义核心价值观是中国梦的引领和助推

实现中国梦，需要在国家层面以“富强、民主、文明、和谐”作目标引领。中国梦是一个经济富强、政治民主、精神文明、社会和谐的价值理想，要实现这一伟大梦想，我们不仅要在社会经济上创造奇迹，更要在精神文化上有所建树。没有社会主义核心价值观的引领，物质生活越丰富，国家和人民越容易迷失在追梦的路上。[3]现在有了社会主义核心价值观作航向标，就能够引导统一人们的思想意识，引领十三亿中国人往同一个方向，汇聚成实现中国梦的强大合力。

实现中国梦，需要社会层面以“自由、平等、公正、法治”作价值支撑。社会主义核心价值观对整个社会的价值取向有引领作用。没有它的精神支撑,整个社会的发展将会失去方向、失去精神根基。实现中国梦必须建立完善的社会公平保障体系，其中包括权利公平、机会公平、规则公平等内容的保证人民平等参与、平等发展的权利，坚决克服各种有违公平正义的现象，使改革发展的环境更有利于全体人民。在自由、平等、公正、法治的价值取向引领下的社会思潮、人民凝聚力、社会共识、社会活力才会竞相迸发，才会产生最大的合力，实现民族复兴中国梦才能获得取之不竭的精神源泉[4]。

实现中国梦，需要公民以“爱国、敬业、诚信、友善”为准则身体力行。爱国、敬业、诚信、友善是对每一个公民的基本道德要求。在实现中国梦的过程中，每一个公民都要从自己做起、从现在做起、从点滴做起，以实际行动来爱国守法，爱岗敬业。在待人接物中诚信友善，将个人的人生与国家社会的发展联系在一起，个人梦和国家梦才可以实现双赢状态，将每个人的精彩人生，绘入中华民族伟大复兴的壮美图景中。

（三）践行社会主义核心价值观与实现中国梦相辅相成

一直以来，培育和践行社会主义核心价值观与实现中国梦紧紧联系在一起。践行社会主义核心价值观与实现中国梦都需要不断推进中国特色社会主义建设，都需要中国特色社会主义建设不断取得新成果。培育和践行社会主义核心价值观并非最终目的，而是中国特色社会主义取得新成果的必然要求。因此要团结、动员广大人民群众努力践行为实现中国梦而奋斗，要使社会主义核心价值观得到人们的思想认知、情感认同，除了做好常规的理论宣讲、思想教育，还应重视发挥文以载道、文以释道、文以传道的优势，多做“以文化人”的隐形、软性教育。聚焦社会主义核心价值观在社会发展进程及个体命运变迁等方面的典型事例，善于用艺术的形式把深刻的大道理和贴近百姓的小道理结合起来讲述好、传播好，使人们在得到审美享受的同时感受到真理的魅力，更加增强对社会主义核心价值观的认同。社会主义核心价值观应上升为国家层面的要求，成为制定法律法规、制度设计、决策部署及实施公共管理的价值准则，体现在社会生活的各方面政策措施及其实践之中。中国梦是中华儿女们共同的宏伟梦想，联结着无数中国人平凡而真实的个人梦。实现中国梦需要团结动员不同阶层、不同利益群体的人们做好大量艰苦细致的工作。

三、在高校教育中“以社会主义核心价值观托起中国梦”的实践探究

“中国梦”之中包含着大学强国之梦，大学承担着高素质人才培养、社会核心价值观传承、创新精神培育的职能，世界未来的竞争是教育的竞争，人才的竞争，高校在社会进步和国家发展中承担着关键作用。高校教育需要为国家培养出具有创新能力的领军人才，高校教育需要为现代化建设提供人才和人力资源保障，为国家实施创新驱动发展战略提供根本动力。党的十八大提出，教育是民族振兴和社会进步的基石，要把教育事业放在优先位置，优先发展，坚决落实立德树人的根本任务，着力提高教育质量，培养学生创新精神，大力促进教育公平，推动高等教育内涵式发展，努力办好人民满意的教育。这为高校教育科学发展指明了方向，需要我们必须继续解放思想，深化教育改革，彰显办学特色，提升教育质量，实现跨越发展，办出人民满意的高质量大学。

（一）把社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课的学习

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的重要渠道，要在高校教育中加强大学生思想政治理论课教育教学力度，完善思想政治理论课的课程体系。首先，要加强大学生思想政治基础理论课的教育教学工作，稳扎稳打的做好思想政治基础理论课的日常教学，在日常教学中充分体现当代中国马克思主义发展的最新成果，全面反映党领导人民建设中国特色社会主义的生动实践和基本经验，全面反映在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想指导下哲学社会科学研究的最新进展。再次，要完善思想政治理论课的课程体系。要构建适合大学生的有效德育课程体系和教材体系，创新大学德育课和高校思想政治理论课教育教学，将社会主义核心价值观和中国梦融入高校思想政治理论课之中，让其教材、进课堂、进学生头脑。依据大学生成长规律,注重发挥大学生社会实践的养成作用，进一步探索创新高校实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，加强实践育人基地建设，构建大学生校外实践教育基地、大学生实训基地、大学生社会实践活动基地，组织大学生参加力所能及的生产劳动和公益活动、益德益智的科研发明和创新创造活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动。

（二）打造师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍

把社会主义核心价值观和实现中国梦作为高校师德建设的首要任务。实施师德师风建设工程，坚持师德为上，完善教师职业道德规范，健全教师师德为首、任职资格准入制度，将师德表现作为教师聘任、评价和考核的首要内容，实施师德一票否决，形成师德师风建设长效机制。着重抓好高校党政干部（和共青团干部，）思想品德课、思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任队伍的选拔培养。引导广大教师自觉增强教书育人的使命感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。

提高教师素养，通过教师的言传身教感化学生。教师承担着培育社会主义事业的建设者和接班人的历史重任，对大学生进行社会主义核心价值观教育，高校教师不论是思想政治课教师还是专业课教师要在提高专业知识素质的同时，还要加强政治学习提高政治素质。专业素质是“才”，政治素质是“德”，是教师职业道德中的思想品德。这两个方面是相辅相成，相互促进的。教师加强和提高自身“德”方面的修养，不仅使自己成为一个道德高尚的人和合格的教育者，重要的是通过自己的教育活动和良好的思想、道德、品质、人格把学生培育和感化成德才兼备的人才。

（三）深化社会主义核心价值观内涵教育，增进认同，广泛开展道德实践活动

在高校要不断强化社会主义核心价值观的教育，充分发挥新闻媒体、网络媒体与精神文化产品的重要功能；组织践行社会主义核心价值观的各类实践活动，倡导人人认同、人人参与、人人实践。如坚持开展道德实践活动、深化学雷锋志愿服务活动与群众性精神文明创建活动、深化校园道德宣传日活动，组织道德论坛、道德讲堂、道德修身等、充分利用重要节庆日与公益广告来传播社会主流价值加强对培育和践行社会主义核心价值观的组织领导，充分发挥大学生党员干部的先锋模范带头作用，树立先进典型，大力表彰道德模范，创建学习先进、争当先进的浓厚风气；还要将社会主义核心价值观的培育融入大学生的日常生活中，增强大学生自觉奉行与日常践行的自觉性。

积极开展校园阅读活动，不断提升大学生思想认识水平和行为选择能力。广泛开展美丽中国建设、美丽校园宣传教育。开展校园文明礼仪教育，组织开展升挂国旗、奏唱国歌等爱国主义教育活动，在学校开学、学生毕业时举行庄重简朴的典礼，重大灾难哀悼纪念活动，使礼节礼仪成为培育高校主流价值的重要方式。

（四）构建社会主义核心价值观下的高校人才培养综合模式

在高校教育中，要把实现中国梦和践行社会主义核心价值观作为日常教育首要任务。把立德树人作为教育的根本任务和目标，教书育人坚持以德育为先，把社会主义核心价值观和实现中国梦作为高校日常教育体系的重要内容，在日常教育中点滴渗透，落实到教育教学和管理服务各环节十分关键。基于社会主义核心价值观下，我们应当对于高等教育不断地进行思考，使得整个高等教育模式应当在社会主义核心价值观下进行相应的构建，即在高校教育中“以社会主义核心价值观托起中国梦”的实践探究，构建社会主义核心价值观下的高效人才培养综合模式十分关键，主要有着以下层面的体现。首先，思想政治教育牵头，不断地融入社会主义核心价值观，正如上文所提及的一样，把社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课。其次，构建社会主义核心价值观下的高效人才培养综合模式，还应当在专业教育中进行渗透，使得学生不断地将专业学习与国家战略结合，不断地在国家发展中，实现自身层面的价值。此外，教学模式的构建是一个体现，体现了对于大学生综合层面的培养，构建社会主义核心价值观下的高效人才培养综合模式，文化建设同样尤为关键，加强校园文化建设的研究与探索,对培养大学生成长、成才具有重要意义。

总的来说，构建社会主义核心价值观下的高校人才培养综合模式，体现在将社会主义核心价值观在高校中的全面渗透，有着很强的系统性与全面性，对于学生发展，高等教育模式改革有着积极而深远的意义，应当引起我们的重视。

四、大学生要践行社会主义核心价值观，为实现中国梦努力奋斗

中国梦是国家的梦，是民族的梦，是大众的梦，更是大学生的梦。大学生作为中国未来的建设者，更是实现中国梦的生力军。

（一）践行社会注意核心价值观是大学生的责任

以社会主义核心价值观托起中国梦是一项艰巨的社会系统工程，它是在复杂的国际国内背景下展开的，具有长期性、艰巨性与复杂性的特点。以社会主义核心价值观托起中国梦是全党全社会的共同责任，更是高校和当代大学生的共同责任，以社会主义核心价值观托起中国梦需要全中国人民的共同参与和不懈努力才能实现。为此，我们亟需进一步增强培育和践行高校教育的历史使命感与紧迫责任感，将社会主义核心价值观的培育和践行作为实现中华民族伟大复兴的中国梦的战略任务，使之成为贯穿于社会主义现代化建设全过程的灵魂工程。今后，我们应以社会主义核心价值观的培育和践行为已任，都要为创建一个更加开放、更加包容、更加健全的社会主义核心价值观而努力。

（二）大学生要在实践中践行社会主义核心价值观

大学生是“中国梦”的寄托者，“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福，而大学生是祖国的未来、民族的希望，是党和人民事业发展朝气蓬勃的推动力量。大学生践行社会主义核心价值观，要不断地在实践中思考探究。首先，结合自身的专业知识，不断地将将自身的专业发展，与国家战略结合，不断地将个人理念与中国梦结合，践行社会主义核心价值观的过程中，实现个人理想，实现个人价值。其次，大学生要走出校园，要接触社会，不断地了解社会，不断地解决社会中的问题，对于大学生理念层面的拓展，能力素养层面的提升有着重要意义。