教学工作要从细节抓起

张寒秋

不论是班主任的角色，还是作为一名任课教师的角色，细节的管理都不容忽视。敏锐的观察和细心的发现是对班级管理和教学工作必不可少的环节。

接手七（一）班，我们学校老师的孩子都選择在我的班级，在感谢他们对我工作的认可和信任的同时，我也倍感压力。其他班级的班主任甚至认为品学兼优的学生都在我的班级里，过多的解释只能更增添他们的信以为真，所以我保持沉默。通过一段时间的了解和观察，我发现这班的学生层次有很大的差异性，有的同学单纯、聪明、调皮、可爱，但是有的同学有很多不良的学习习惯和行为习惯，比如：作业潦草、自以为是、口爆粗话。一个良好的班风和纪律是让班级秩序良性运转的关键。作为班主任，对班级管理我要制定制度和采取措施，做为任课老师，必须从学生学习的态度和习惯抓起。

对本班的教学工作，我总结为以下几个方面：

一、严守上课制度，发挥班干的职责

课前三分钟预备铃响起，学生必须及时走进教室，不允许迟到，自觉拿出课本做好课前准备工作。上课时认真听讲、做笔记，组长监督组员，纪律班长监督自己方队的三个小组，如果组长注意到组员上课有做小动作、交头接耳等现象，组长登记名单及时上报方队班长，由班长对违纪同学进行个人积分扣分，违纪达到班级制度规定的次数，交由班主任处理，按照班规严格执行。

二、作业及时交送、保质保量完成

作业的质量可以反映出一位学生的学习态度，对于课堂作业，我要求是非常严格的。学生必须在规定的时间内完成我布置的作业，当然时间和内容是课前设置好的。这样不仅起到及时巩固知识点的效果，而且有效锻炼孩子的书写能力。好的习惯要从一点一滴做起。对于书写，必须工整认真，不允许出现涂抹的笔迹，严格按照四线三格的格式写，一旦我批改作业时发现某位字迹潦草不认真，我会把这位同学叫到办公室当面批评，并要求撕掉重写。也许是班主任效应，同学们确实有些胆怯，尽管作业字体不是特别漂亮，大部分同学都可以做到认真、干净，只有个别几位同学由于小学的写字习惯特别差，字体很难短时间内提升，通过这近一个学期的扭转，已经有了不小的进步。

三、课文背诵、单词默写奖罚分明

每单元都会有课文朗读、背诵和单词默写的任务。英语的语感和单词的积累是英语成绩提升的关键。所以对于英语学科的学习我要求每单元课文必须背诵、每章节单词必须默写。对于及时完成任务的同学会有奖励，在个人积分榜上会有加分体现。对于没有过关的同学，组长要行使职责，重新提问和默写，直到帮助他完成任务为止。率先完成任务的小组会有小组加分，这也作为学期末小组和个人评优评先的关键，所以哪位同学拖了小组的后腿必然会受到组员的职责，小组之间良性的竞争，带动小组之间不断的前进。

四、善于观察、勤于捕捉做一名具有“慧眼”的老师

孩子是纯真的，毕竟还不到成熟的年龄。很多孩子的内心世界就会显现在脸上，作为一名老师，要善于捕捉到这些细节。我们班王唯一同学，曾经有几天时间上课特别喜欢睡觉，尽管提醒多次，上课还是控制不住自己，我把他叫到办公室，询问他原因，起初他避而不谈。我改变策略从生活谈起，谈到他的爱好、他的家庭，当谈论起游戏时他眉飞色舞，当谈到他的爸爸时他低下了头。我心中已经猜出了大概，在我的耐心追问下，终于他说出了原因，他妈妈和爸爸正在闹离婚，他妈妈心思都放在的家庭维系上，这段时间疏忽了对他的看管，他每天都玩手机到后半夜才睡觉。我认识到了事态的严重性，及时和他母亲电话沟通，并给他做思想工作，耐心的给他讲解手机的危害，要他理解父母不得已的做法，我和他达成协议，手机先交由我保管，每周五拿回，但是必须以每周认真听讲、认真完成老师布置的任务作为条件。还有我们班易星宝同学，父亲过世，母亲独自抚养他，就是因为他父亲的去世给他造成了心里阴影，沉迷于手机游戏，导致从六年级开始成绩严重下滑，仔细了解后，我反复做他的思想工作，并邀请他母亲来学校共同教育，从心里感化他，从生活上关心他，现在他已经有了不小的转变，对手机已经有所节制，学习状态也有了很大的改进。

孩子们就是一幅幅色彩斑斓的图画，只要仔细去发现，每个孩子都有可贵的闪光点，对于难以攻克的堡垒，只要我们具有一双敏锐的眼睛，善于观察，善于捕捉，就会找到突破口。在教学中我们要注重细节，注意从一点一滴做起，正所谓“不积跬步，无以至千里；不及细流，无以成江海”。