浅谈小学英语教学有效性的实现

胡云凤

摘 要：随着经济的快速发展，各个国家之间的竞争变得日益激烈，英语也成为人们交流的重要语言，为了能够在激烈的竞争中占据优势地位，我们应当高度重视小学英语教学有效性的实现。本文详细分析了小学英语教学的现状，然后提出了提高小学英语教学效率的具体措施。

关键词：小学英语教学；有效性实现

小学生具有较强的可塑性，作为一名小學英语教师，应当认真研究小学英语教学有效性的实现，然后采取灵活的措施来提高小学英语教学的效率，增强学生的综合能力。

一、小学英语教学现状

经过调查研究显示，我国当前的小学英语教学存在着以下几方面的问题：第一，小学英语教师忽视了英语教学有效性的实现，有一部分英语教师思想观念比较保守，认为英语是其他国家的语言，我们没有必要花太多的时间去学习它，这种错误的教学观念严重影响了小学英语课堂教学效率的提高，更影响了国家综合国力的增强。第二，小学英语教师过于重视英语卷面成绩，而忽视了小学生英语口语能力的提高。通过观察发现，这部分小学英语教师留给学生口语练习的时间非常少，甚至没有练习时间，还有的英语教师总是让自己喜欢的个别学生来进行英语口语对话，其他的学生根本没有口语对话的机会。第三，小学英语教师眼界较小，没有与时俱进，也没有充分利用课余时间来提升自身的英语水平，这就使得有一部分学生提出来的英语问题无法得到及时的解决，长此以往，小学生就失去了英语学习的兴趣。第四，小学英语教师的教学方式比较落后，教学依旧停留在新课程改革以前的状态。小学英语教学面临着很多问题，我们必须及时采取有效的解决措施来提高小学英语课堂教学的效率。

二、小学英语教学有效性的实现措施

笔者根据自己的教学经验总结出了提高小学英语教学效率的措施，具体内容如下。

1.正确认识英语的重要性。

英语是一门语言类的学科，它既可以培养小学生较强的英语口头交流能力，又可以加强不同国家之间的交流，增进彼此的感情。因此，作为一名小学英语教师，他们应当正确认识到英语学科的重要意义，如果连小学英语教师就忽视英语这门学科，那么学生就会更加不重视英语的学习，其英语成绩也难以得到提升。小学英语教师正确认识英语的重要性应当从以下几个方面着手：第一，小学英语教师应当经常告知学生英语学习的意义，然后告诉小学生我国当前的形势，这样就可以让小学生认真学习英语。第二，小学英语教师既要从语言上告知学生英语学科的重要性，又要从行为上重视英语这门学科，例如小学英语教师可以经常用英语进行课堂教学或者日常的交流。正确认识小学英语学科的重要性是开展小学英语课堂教学的第一步，也是关键的一步，它将引导着小学英语教师后面的教学，因此，小学英语教师不得忽视这一内容，他们应当认真研究英语学科的发展现状和国家的发展形势，然后树立正确的英语教学观。

2.将生活与英语教学紧密结合起来。

为了实现小学英语教学的有效性，小学英语教师应当将生活与英语教学紧密结合起来，这样既可以激发小学生的英语学习兴趣，又可以提高他们的英语学习效率。例如，当小学英语教师在讲《Unit 3 Could you please clean your room》这篇课文的时候，英语教师就可以将生活融入英语课堂教学当中，小学英语教师：“同学们，大家早上好啊！今天我们要学习的是《Unit 3 Could you please clean your room》，在学习这篇文章之前，老师想知道你们平时在家会帮助妈妈打扫卫生和收拾房间吗？”此时，班级里的学生开始踊跃举手，他们都非常愿意分享自己的经历，王明同学举手回答说：“我在家经常帮助妈妈收拾房间，妈妈也经常夸我是个好孩子。”英语教师微微一笑，说到：“非常棒！那么你们知道有关做家务的英文是什么呢？”全班学生摇了摇头，英语教师继续说到：“do chores，do the dishes，make the bed，take out the rubbish，fold the clothes，do the laundry，clean the living room，以上这些都是我们今天要学习的重要内容，大家请翻开书本......”在接下来的英语教学中，学生们都听得非常起劲，从这个案例可以看出，生活化的英语教学有利于调动学生的学习积极性，提高小学英语教学的有效性。

3.将多媒体技术融入英语教学当中。

多媒体有效得地突破了传统英语教学的弊端，在多媒体没有出现之前，很多英语教师都是通过录音机来进行英语教学，还有的英语教师会在黑板上板书，这种传统的英语教学方式浪费了大量宝贵的时间。随着科技的快速发展，多媒体技术出现在人们的视野，越来越爱越多的小学英语教师开始将多媒体应用到英语课堂教学当中，并且取得了明显的效果。

4.增加课堂互动，培养小学生英语口语能力。

经过调查显示，当前有一部分小學生不敢开口说英语，他们害怕别人的嘲笑和讽刺，还有的小学生认为英语口语并非考试的重要内容，他们没有必要花时间去锻炼英语口语。面对这种现象，小学英语教师应当增加课堂互动，培养小学生的英语口语能力。

小学英语是一门非常重要的学科，小学英语教师应当通过正确认识英语的重要性、生活化教学、多媒体教学以及增加互动等方式来激发学生的英语学习兴趣，最终实现小学英语课堂教学的有效性。

参考文献：

[1] 杨爱焕.浅谈新课改下如何提高小学英语教学质量[J].中学英语之友（下旬），2010（07）.

[2] 赵文芳.小学英语新课标下英语教学方法的探讨[J].中国教育技术装备，2009.