在初中英语教学中培养学生自主学习能力

马文慧

摘 要：老师要起到正确指导以及合理培养的重要作用，加强学生自主学习的意识，培养学生自主学习的习惯，提高学生自主学习的能力，给学生在今后漫长人生路上的学习做很好的铺垫。

关键词：初中英语；中学生；自主学习能力

教学，顾名思义就是教师的教与学生的学相结合的过程，教和学之间是相互依存的统一整体。在教学过程中，教师的教是引领学生正确进行学的方向标，其为学生指出了正确的学习方法，提高了他们的学习效率。可学生作为个体存在，他们的学习行为虽然受到教师的影响，但在教师的引领之外，学生也有着属于自己的学习方式，它和教师的教授过程是分离的，我们称之为学生的自主学习能力。下面笔者就来谈一下如何通过初中英语教学来培养学生的自主学习能力，若有不对的地方，欢迎同行共同交流。

一、当前初中英语教学现状

素质教育旨在从思想上改变学生的学习态度，培养学生自我学习意识和自主学习能力，而不是一味地“被动式”的学习。在现阶段的初中英语教学中，一方面，一些学校为了提高升学率，只重学习“结果”而忽略学习“效果”，仍沿袭传统的“填鸭式”教学，教学方法古板，授课方式单一枯燥，使得学生的学习兴趣大大下降，导致学习效果不足；另一方面，一些学校虽然意识到了自主学习的重要性，但由于基础设施不完善，重视程度不够，教师整体素质不高等原因，导致对英语教学中学生自主学习能力的培养不足。

二、培养学生自主学习能力的重要性

初中英语学习是高中英语乃至大学英语的基石，只有学好初中英语，培养良好的学习习惯和学习方法，才能在以后的英语学习中游刃有余。自主学习贯彻了素质教育中提出的“学生是教学过程中的主体”的要求，将学生摆在教学的主体地位，教师起到引导作用，通过多种教学途径，提高学生学习兴趣，充分调动其积极性，从而起到提高教学效果的作用。

三、初中英语教学中学生自主学习能力的培养对策

1.改变传统教育观念。对于初中英语中的自主学习能力的培养要加强落实和贯彻，学校和老师要努力改变传统的教学方式，要进一步认识初中英语教学中对学生自主学习能力培养对学生在学习方上的重要性，引导学生形成积极自主学习的观念，在进行英语授课的基础上，进一步加强对学生英语自主学习能力的养成，使学生形成积极自主的学习理念和行为，同时不能忽视学生在英语相关的活动和实践上的自主学习能力的培养。

2.多途径的综合应用。多形式的系统教学方式，能够使得初中学生对英语的学习产生充足的积极性和热情度，还能够对其自主学习能力的培养起一定程度上的推进作用。因此，初中英语教师应该打破传统枯燥的教学模式，将现代较为实用以及富有创新的元素融入到英语教学当中，通过多种途径的英语教学方式，来对学生进行英语知识的传授，将知识传授与学生灵活应用以及自主学习等能力有机地结合在一起。换言之，就是指初中英语教师在进行授课的过程中，可以穿插一些能够促进学生能力培养及发展方面的活动。例如，给学生布置有关英语主题的研究和讨论，可以让学生积极主动地组织起来，并展开激烈的分析讨论，能够培养学生自主学习和自主思考的能力；在授课时，可以举一些实例，在实例的基础上进行英语方面的分析及有关英语知识方面上的传授，通過实例的分析能够更加吸引学生的好奇心和兴趣，可以让学生就实例展开讨论，推进其主动发现问题、理解问题、处理问题方面的自主性；在学生遇到英语有关方面的困难时，教师可以指导学生主动分析和解决的能力，使得学生能够积极去找寻有关方面的信息，能够让学生的英语知识得到极大程度上的巩固和应用，从而实现教师提高英语知识授课效率的同时也加强了学生自主能力的提升，双管齐下，取得很好的成效。

3.加强初中英语教师团队建设和质量。初中学校可以通过增强英语团队的建设和质量，以此来落实好学生自主学习能力的培养。首先，初中英语教师要针对自身的英语知识的掌握度进行提高；其次，要在巩固和加强自身英语教学水平的基础上，要善于运用新型创新的、实用的教学模式来进行英语教学，还要科学地指导学生形成积极的学习态度、养成自主学习的习惯，引导学生使用合理有效的学习方式。再次，初中学校要对学校的英语师源质量进行提升，可以通过一定的奖励措施，使初中英语教师能够时刻保持充足的教学热情以及对教学成效的追求。同时，要设立一套合理公正的英语教学和学生英语学习的评价系统。通过此评价系统，不仅使英语教师在英语教学上有紧迫感，不断地针对自身英语知识的掌握方面以及英语教学水平方面做到自主提升和发展。可以将学生在英语自主学习这方面的表现也归到评价系统当中，有效地加强学生对于自身英语自主学习能力的培养和发展。

4.建立师生间的信任。俗话说，师傅领进门，修行靠个人。老师对于学生来说，是起到引导和指导的作用，想要真正获得丰富的知识，还是需要学生自身在学习方面上的自觉性和积极性。因此，老师与学生之间，要建立起对彼此的信任。初中英语老师要时常引导学生进行独立思考，要相信自己的学生有能力进行自主的发现、分析以及解决问题。同时，老师要在授课的过程中尽可能给学生多创造一些自主学习英语的机会，让学生真切感受到自主学习英语所带来的快乐和意义。另外，老师要充分发挥其指导作用，在英语学习成绩方面多鼓励和表扬学生，使得学生有足够的信心进行英语的自主学习。

随着知识化和信息化进程的加快，我国已经更加重视通过教育及教育改革加强对人才的全面培养和发展，并积极推行全民学习、终身学习的学习型社会的建设，满足我国经济和社会转型发展，提升国家实力和核心竞争力。而英语在国家交往中起着重要作用，初中英语学习是奠定英语能力的重要基础，通过初中英语教学促进学生自主学习能力的培养，有利于学生英语能力的提高，值得继续深入研究和完善。

参考文献：

[1] 庄雅仁.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].现代阅读（教育版），2013（04）：182-183.

[2] 王静丽.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育，2014（34）：85.