从学生角度看大学生音乐表演的社会功能

朱帅男

音乐一直是属于高雅艺术之列的，高校中，音乐表演专业的学生不乏参加社会性或是校园内的音乐表演的经验，那么，从学生角度来看，大学生音乐表演对社会所拥有的功能又有哪些呢？很显然，作为一门高雅艺术，高校大学生的音乐表演有陶冶人们情操、提高艺术审美能力的社会功能。笔者将从以下几个方面展开论述高校大学生音乐表演的社会功能。

一、提高人民的艺术修养，增强社会主义文明建设

助力中国特色社会主义，文明建设，营造学习高雅艺术、欣赏高雅艺术，是高校大学生音乐表演所具有的重要的社会功能之一。在以往的高校大学生音乐表演中，不难发现观看过演出的群众、学生不仅对音乐这门艺术更加地了解，而且音乐表演形式的多样性也激发人民群众积极学习、欣赏社会主义新时代的音乐表演艺术文化。这些对于我国建设“富强、民主、和谐”新中国的目标无疑是大有裨益的，大学生音乐表演对于提高人们的艺术修养的积极作用，引领社会主义文化积极向好发展，增强我国国家文化软实力，繁荣我国“新时代、新征程”的文化发展事业，提高中国人民群众的幸福感。因此，可以得知高校大学生的音乐表演是人民大众喜闻乐见的文化，对于我国现代化建设有着不可替代的作用。

二、提高人民的美感，提高公民素质

美感是指人类对事物美的感受和理解，正如，人们在进行音乐表演的欣赏和理解的过程中，特定的主題将赋予人民群众以不同的美的感受。例如，音乐表演《黄河大合唱》，《我家住在松花江上》等，浓厚的民族情感蕴含在歌曲之中，通过表演灵活灵现地展示在人民群众面前，人民群众此时感受到的是民族情怀的壮美，对于提高民众的爱国情怀和爱国情感无疑是有增进作用的。笔者在这里说到的只是单指爱国情怀较为浓烈的音乐作品，换成“真理、善良、合作”等等特定的主题，人民群众所能感受到的又是另外一种美丽，音乐作品自身所包含的美感就是通过大学生的倾情演绎，灵活灵现地表达出来。因此，从学生角度来看，高校音乐表演的社会功能包括提高人民群众的美感，鼓励人民群众追求“真善美”“以正确的态度、运用正确的方式去追求、获取幸福人生”。

三、提高人民的理性思考的能力，正确掌舵人生方向

常言道，音乐作品有三次创作的过程，第一次是作曲家对音乐作品的理解和想象，第二次，是演绎它的人对音乐作品自身的理解，第三次，是音乐作品经过作曲家和演绎人的创作后，听众对音乐作品的感受。在这三次过程中，音乐作品“活”了三重人生，对于听众来说，音乐作品的理解不仅仅在于自身的个人的想法，通过与他人，如朋友、亲戚、演艺人的沟通、交流，听众对音乐作品的直观感受及其启发，会由一个较为带有主观色彩过渡到较为客观的评价，而这一过程，无形之中就锻炼了人民的理性思考的能力。众所周知，理性能力是人类生产生活当中占有主要位置的个人能力，小到凭据天气状况穿衣服大到根据自身的认知选择人生的方向，因此，高校音乐表演对提高人民群众的理性思考能力，帮助人民群众更好的掌舵人生的方向是有根据的。高校大学生音乐表演的积极社会功能对学生也一样适用，高校大学生应积极参加类似的音乐表演活动，不断提高自身的艺术审美能力，在欣赏、理解音乐表演艺术作品的过程中形成自己的观点和看法，不断助力自身的理性思考的塑造过程。

四、促进高雅文化发展、高雅文化进入社区的速度

音乐从来是需要用心聆听、用心感悟其中的奥妙之处的一门高雅艺术，因此，高校大学生在进行音乐艺术表演的过程中，无疑也是向人们心田中浇灌了一湖高雅艺术的清泉，人们心中的意识形态领域中的潜意识促进人们在行动上的进步。因此，高校大学生音乐表演对人们生活其中的社区、校园中都有营造浓厚的高雅艺术发展的氛围，对促进高雅文化发展都有着重要的作用，有利于人民群众吸收、理解高雅文化。中国现今已经进入改革开放40周年的新契机，人民的艺术文化生活在新领域、新征程中随着高校大学生音乐表演的带头作用，引领社会思潮、提高人民群众对音乐等高雅艺术文化的理解，从而更好地提高高雅文化进入人民社区的速度。

五、总结

高校大学生音乐表演是高雅艺术进入人民群众的较为重要的一种形式，从学生的角度来看，高校大学生音乐表演造福的不仅仅是听众，也是全体的中国国民，因为艺术具有传播、作用于实践，人民群众更加深入到高雅艺术文化的探究中，对于提高社会的高雅艺术文化的形成有着重要的引领作用。

参考文献：

[1] 付普萍.中国现代音乐教育主题演进研究[D].山东大学，2017.

[2] 赵山.浅析如何理解音乐作品[J].音乐时空，2015年5期.