重庆医药高等专科学校校园植物调查与分析

冯 婧，胡娟娟，王玉霞，闫志慧

（重庆医药高等专科学校中药学院，重庆 401331）

校园植物作为校园生态环境组成的重要一环，不仅美化了校园，为师生提供了良好的学习和工作环境，同时也为我们认识植物、了解生命科学提供了极为便利的条件。校园植物为学生识别和观察植物提供素材，同时能让更多非专业学生了解自然科学知识，并爱护自然资源环境。

重庆医药高等专科学校大学城校区地处重庆市沙坪坝区大学城陈家桥镇，占地面积35.6hm2，原址多为抛荒地和零星的村落以及部分农用地。该校区地理位置约为北纬 29°37′42.47″，东经 106°18′33.24″，属于亚热带季风湿润气候区，年平均气温16～18℃，7～8月最热，月平均气温在26.6～29.3℃；12月至翌年2月最冷，月平均气温在4～8℃。年平均相对湿度为70%～80%，年平均日照时数为1000～1400h；日照百分率仅为25%～35%，为中国年日照最少的地区之一。年均降水量为1000～1350mm,降水多集中在5～9月。地貌为丘陵地貌，海拔250～400m,周围有缙云山、歌乐山和中梁山。项目组对大学城校区内的植物进行了实地调查和分类鉴定，详细记录了每一株植物，对数据进行整理，最终从植物分布、科属、植物资源3个角度建立制作了重庆医药高等专科学校植物信息数据库。

1 重庆医药高等专科学校植物调查

1.1 调查方法

采用实地调查的方法：根据校园自然分区，逐一对植物进行调查、记录，并对植物整体和特征部位摄影，根据《中国植物志》、《中国高等植物图鉴》等对植物进行鉴定，编写《重庆医药高等专科学校植物名录》，统计各类植物的名称、科属、分布位置等，并记录其生长状况、生活型、物候期、园林应用等特征。同时，为了向广大师生员工普及植物学知识和宣传生态环境保护的意识，调查小组还制作了植物简介牌挂在对应的植物上。

1.2 调查结果

重庆医药高等专科学校常见植物共有341种，隶属101科。乔、灌、草和藤本数量、物种数量比率、常见科和主要物种见表1。数据统计表明，校园植物资源中以乔木占较大部分，达39%；灌木占19%，草本占38.41%；藤本最少，占3.5%。其中蕨类植物3种，裸子植物9种，占3.5%；被子植物201种，占96.77%，其中双子叶植物共142种，是校园植物的主要组成部分，单子叶植物比较少，共59种，分别隶属于棕榈科和禾本科、薯蓣科、泽泻科、香蒲科、竹芋科、萱草科、天南星科、姜科、鸢尾科、芭蕉科、美人蕉科、百合科、兰科、葱科和石蒜科。

1.2.1 分布特点。校园行道树主要以香樟、三球悬铃木、垂叶榕、黄葛树、银杏等为主。绿篱植物则以日本珊瑚树、海桐、红花檵木、小叶女贞、杜鹃、八角金盘、南天竹等为主。大部分是栽培绿化和观赏植物，也有一部分是野生乔木或灌木，如D、G、H、I、J区的一些未开发的山包，上面生长有多种野生的乔木和灌木，如青冈、麻栎、假烟叶树、槐等。

1.2.2 主要代表科属。植物中所含种数在5种以下的科占总科数的84.61%，5种以上的21科，占总科数的15.38%，分别为：木通科（5种）、樟科（10种）、桑科（6种）、蔷薇科（23种）、豆科（13种）、茄科（15种）、菊科（15种）、木兰科（12种）、木犀科（7种）、芸香科（13种）、五加科（5种）、楝科（5种）、夹竹桃科（5种）、桔梗科（5种）、茜草科（5种）、唇形科（11种）、毛茛科（5种）、禾本科（8种）、天南星科（8种）、姜科（9种）、百合科（19种）。此21科种数达204种，占总种数的59.82%，说明校园内以上科属优势较明显。

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1.2.3 主要资源植物。校园植物主要是作为观赏植物美化校园，本次调查中的植物中部分（48种约14%）是作为观叶植物，如银杏、雪松、香樟、女贞、八角金盘等；如栀子、十大功劳等具有清热、泻火、解毒的作用；紫玉兰、玉兰等具有发散风寒的作用。

校园中经济植物约有21种，占整个校园植物资源的6.1%，其中果树有9种，如桃、李、甜橙、山楂等都是我国常见的果树资源；青冈、麻栎树皮可提取烤胶；腊梅、含笑、木犀、黄兰等可提取精油香料；结香、岩斑竹为造纸原料；刚竹为制篾编席的原料。另外建筑、家具等材用植物约有11种，占整个校园植物资源的3.2%，如银杏、重阳木、楠木等具有纹理直、结构细、耐水湿、抗腐性强等优点，是优良木材；刚竹、岩斑竹、安吉金竹等均为良好的农具用材、家具用材。

1.2.4 珍稀濒危植物。校园植物中有多种珍稀濒危植物，引入的这些珍稀濒危物种不仅能丰富校园植物种类、保存物种资源，还能服务于教学科研。其中园内有国家Ⅰ级保护植物银杏、桫椤、水杉、苏铁、南方红豆杉、三尖杉（粗榧）等孑遗植物，在研究植物系统发育、古植物区系、古地理和第四纪冰川气候等方面有重要价值。

1.2.5 校园植物绿化结构。校园绿化用树种结构组成简单，绿地群落垂直结构最大可达4层，最少仅1层。校园园林植物群落立体空间利用不高，忽视了乔木层下立体空间的调整，整个植物景观缺少空间结构，布局没有立体轮廓，植物层次不丰富。新校区零星可见爬山虎和蔷薇用于垂直绿化，而屋顶绿化几乎没有。

2 讨论与建议

重庆医药高等专科学校植物数量较为丰富，整体上分布规划较为合理，共计药用植物293种，经济植物21种，材用植物11种，食用植物28种。此次调查中，我们发现学校的绿化工作在积极有序地进行，但依然存在一些不足之处，建议从以下几个方面进行改进。

2.1 加强植物多样性，丰富物种和景观多样性

新校区面积大，视野开阔，植物景观展示了现代大学海纳百川、朝气蓬勃的精神风貌和浓厚的现代气息，但是由于物种多样性不够丰富，景观效果较单一。此外,学校作为教育与科技中心,还可以增加古树种类和数量，一些有药用价值的大树，如水杉、雪松、红豆杉、鹅掌楸等，同时加以保护，彰显学校悠久的办学历史和学术积淀，充分体现高校自然和谐的人文气息,发挥大树古树在校园中独特的生态、环境功能和景观效应。

2.2 加强观赏性园林植物的选择,形成“四季有景”的景观效果

校园植物配置应该是观赏类型多样,将常绿、半常绿、落叶植物结合,观花、观果、观叶类植物合理搭配，丰富校园园林景观的季相变化,营造出春花、夏绿、秋实、冬翠的四季分明的景观观赏效果。因此在今后的绿化中应该有针对性地多种植或多引进一些季节性强的植物，同时还具有一定药用价值，如观花类植物连翘，观果类植物金桔、无刺枸骨、紫珠等，观叶类植物红榉、银杏、菩提等,使得校园在不同的季节呈现不同的景观特点。

2.3 加大垂直绿化植物的种植，发展立体绿化

垂直绿化是在墙壁、窗台、阳台、屋顶、棚架等处栽种攀援类的木本或草本植物，这样既可以充分利用空间，增加绿化覆盖率，美化墙面，有效缓解学生多、人均绿地面积和空间景观少的现状，又能改善环境。例如藤本植物，不仅具有生长迅速，根基用地少，可塑性等优点，而且还有隔热增湿，除尘杀菌等生态功能。因此，多种植一些攀援植物，如牵牛花、紫藤、凌霄、爬山虎、油麻藤等，做好墙面、棚架、屋顶绿化，提高校园的绿化率，为师生提供更多更美好的视觉享受，营造一个良好的学习和生活环境。

2.4 开发互联网+校园植物检索系统

开发校园植物网上检索系统，上传到校园网，仅需输入一个关键词，就能查出符合关键词的所有植物，方便师生和广大植物爱好者了解重庆医药高等专科学校植物资源，浏览校园植物名录。

2.5 保护植物，号召人人行动

整体上学校的植物保护还是比较好，但是有一定程度的损害。有人为性质的，也有管理不周所致。例如假期后校园中杂草丛生，除草时将绿化植物、药用植物与杂草混淆，杂草与幼苗一起被除去；也有少数人员去绿化区域和本草园中挖野菜、采药，破坏了原有生态环境与结构。学校相关部门应委派人员对珍稀植物、古树、本草园等区域进行看护管理。同时也号召广大师生进行监督和保护，为我校早日建成美丽的生态校园和本草型校园而努力。

[1]中国科学院中国植物志编辑委员会.中国植物志[M].北京:科学出版社

[2]中国科学院植物研究所.中国高等植物图鉴[M].北京:科学出版社出版,2002．

[3]黄德明.武汉大学校园木本植物种类调查研究[J].湖北林业科技,2003（1）:31-34

[4]白洁.四川大学校园植物现状调查与分析[J].四川林业科技,2011,32（2）:60-69

[5]四川植物志编辑委员会.四川植物志·各册[M].四川:民族出版社．