浅谈高中开设法律常识课的必要性

余佩真

摘要：高中阶段是青少年思想认识培养的关键阶段，正确的价值导向能够端正青少年的价值观念，引导学生树立健康向上的观念，而一旦其思想受到不良思想的影响，学生容易走上不健康的道路，甚至会走上违法犯罪的道路，因此在高中阶段开设法律常识课具有重要的教育意义。本文对法律常识课进行了介绍，并从五个方面分析了开设法律常识课的重要性，最后提出了相应的培养措施。

关键词：高中阶段；法律常识课

一、高中开设法律常识课介绍

法律常识是指基本的法律知识，法律常识总结了基本的法律内容，学生遵纪守法的前提是了解法律，了解哪些形为为合法的，哪些形为是违法的，因此高中生要熟悉法律知识和法律内容，才能真正做到遵纪守法。法律常识具有以下的特点：①广泛性，法律常识覆盖了社会生活，为正常的社会活动提供评价参考；②基础性，法律常识是基础性的法律条款，是长期形成的法律规定，具有很强的社会指导意义；③习惯性，法律常识是社会法则的指导思想，在社会中形成习惯性和无意识性的规定，指导社会活动的开展。

二、高中开设法律常识课的必要性

1.学生容易受到不良思想的侵蚀

高中时期是青少年价值观和人生观形成的关键阶段，在这一阶段中，要有健康的法律指导，让学生明辨是非，了解法律的相关规定，从而树立其遵纪守法的意识。由于高中阶段的青少年属于思想还不成熟、价值观不健全的阶段，对于某些行为具有很强的模仿意愿，其思想具有很强的可塑性，同时青少年过早接触了计算机和手机等电子产品，能够从网络上获取各种资讯，网络上的不良思想会对学生产生不良的影响，周围人的行为也会产生直接的影响，学生如果长期和品行不端的人交朋友，其行为难免会带有不良的社会习气，有些学生盲目追求所谓的仗义，甚至会做出违法犯罪的行为。因此高中阶段的学生容易受到不良思想的影响，甚至会走向犯罪道路，因此开设法律常识课具有现实的意义。

2.高中生心理特点的特殊性

高中生的表现欲望强烈，对于情绪的控制能力较差，同时学生的自尊心较强，缺乏相应的包容心理，对于矛盾的处理方式不正确，很容易引发严重的后果。高中学生的不良心理特殊性表现为：①表现欲望较强，高中生处于青春期激素分泌旺盛的阶段，其容易出现情感活跃，表现欲望过强的现象，同时开始追求个性行为，喜欢表现出特立独行的行为，这种强烈的表现欲望很容易受到不良思想的诱导；②学生的自尊心较强，高中学生思想尚未成熟，对于某一件事情往往会认知偏执，从而表现出强烈的自尊心，对于自己不认同的行为和语言往往会表现出过激的行为；③包容心较差，高中学生的包容心较差，对于矛盾的处理不成熟，一些小的矛盾甚至会引发严重的冲突。

3.高中犯罪现象频发

高中学生的行为特点具有盲目性和偏激性，随着社会的发展，高中生的课后生活也越来越丰富，很多学生很早就进入到网吧、酒吧、KTV等娱乐场所，而这些场所往往藏污纳垢，学生一旦结交了品行不端的朋友就会陷入到复杂的社会生活中，从而做出越轨的犯罪行为。根据统计显示，高中生犯罪的现象频发，犯罪的原因包括偷窃、抢劫、打架斗殴等，犯罪频发背后暴露出了他们对于法律的认知不足，没有充分认识到自身行为后果的严重性，对于自己的行为没有深刻地反思，从而引发更加严重的犯罪行为。

三、高中开设法律常识课措施分析

1.课堂教学中真实案例讲解

通过分析，我个人认为高中开设法律常识课，可以让学生们认知各种行为的法律界定，让他们深刻认识到哪些属于犯罪行为，哪些属于严重犯罪，从而提高学生的法律意识和思想觉悟，避免犯罪行为的发生。另外，开设法律常识课要注重课程的教学方式，教师可以结合实际的案例开展教学，通过真实案例的播放让他们了解到犯罪行为的危害性，从而学习相应的法律知识，端正自身的行为准则。法律常识课具有价值观评判和价值观引导的作用，课程要选择典型的法律案例让他们形成正确的价值观念，将法律作为规范行为的准绳，树立遵纪守法的行为理念。

2.家庭教育中渗透法律常识

法律常识课教学的开展应当和家庭教育结合在一起，家庭教育是学生教育的重要组成部分，因此家庭应当承担法律知识宣传的任务，班主任和学生的家长要进行沟通，通过家长监督课后作业完成来督促学生学习，保证学生在家庭环境中也受到法律的熏陶。当前，社会环境中的不良因素对学生的诱导性较强，家长要时刻关注孩子的行为和举动，对潜在的犯罪违法行为要及时发现，并通过法律常识讲解让学生明辨是非，明确认知自我的行为是否触及法律的底线。

3.法律常识课和多媒体教学结合

多媒体教学是一种新颖的教学模式，通过多媒体教学来展示法律常识能够强化学生的学习效果，传统的法律常识课都是采用口述或板书的形式，这种教学方式不能全面、直观展示法律知识，而多媒体教学的引入则能够借助视频等教学资源来辅助教学，并通过计算机的模拟技术来还原真实案例，從而提高了学生的学习兴趣，激发他们深入思考的积极性，从而全身心投入到法律常识课教学中，教学效果也更加明显。

四、结语

综上所述，随着时代的发展，社会环境的变化对高中生的思想观念产生了潜移默化的影响，学生从外部获取信息的渠道越来越广泛，不可避免地会受到不良社会思潮的影响，网络上犯罪、暴力、毒品、赌博等信息容易将学生引向犯罪的道路，同时高中生的犯罪现象频发，呈现了显著的低龄化趋势，部分学生缺乏明辨是非的能力和相应的法律观念，对于违法犯罪的后果认知不足，而会走向违法犯罪的道路。因此高中开设法律常识课具有重要的现实意义，法律常识课能够引导学生明辨是非，认识到自身行为的危害性，从而端正自身的观念和行为，做遵纪守法的好青少年。