关于《平法识图与钢筋算量》微信公众平台建设思路探索

2018-03-29韩春媛

四川水泥 2018年4期

韩春媛

（山西职业技术学院，山西太原 030000）

0 引言

随着科学技术的进步发展，学生的需求也向着多样化、个性化的方向转变，传统的教学理念和教学模式已经不能满足学生的身心发展需要，高职教育必须积极寻求突破和创新，致力于为学生提供完善优质的教学服务。鉴于微信在学生群体中具有着较高的使用频率，借助微信公众平台开展教育教学工作是非常可行的，其优势也比较显著，不但拓展了教学时间和空间，让学生能够随时随地的进行学习，而且丰富了学生的学习体验，极大的激发了学生的学习兴趣，可以说，微信公众平台的建设为高职教育注入了源源不断的生机和活力。

1 《平法识图与钢筋算量》课程简介

《平法识图与钢筋算量》是工程造价专业的一门必修课程，主要研究两部分的内容，一是钢筋混凝土结构施工图的识图方法，二是钢筋工程量的计算，对学生的理论知识水平和动手操作能力均有着较高的要求。由于该门课程比较抽象，学生理解起来相对困难，而《平法识图与钢筋算量》又属于建筑类专业的专业基础课程，与其他课程之间有着密切的联系，因此教学模式和教学方法的选择尤为关键，已经成为了制约教学效果的重要因素。

2 微信公众平台建设的必要性

以往学生在学习《平法识图与钢筋算量》课程时通常只能在课堂上进行学习，课堂时间和教师精力都比较有限，教师只能将备课内容教授给学生，对于学生的实际掌握程度和心理需求却不甚了解，学生很难被枯燥乏味的理论知识吸引，在实践操作时也会遇到各种各样的问题，导致教学效果不是十分理想，给学生日后的学习造成了不小的阻碍。微信公众平台融合了多种媒体形式，将教学资源高效整合到了一起，不会占用学生过多的时间，学生也可以根据自身需求选择观看视频、动画、实验，还能在线为学生答疑解惑，定期推送信息，可谓是高职教育的一项里程碑式的革命，将学生带向了一个新颖的、开放式的学习空间。

3 《平法识图与钢筋算量》微信公众平台建设思路

拟定《平法识图与钢筋算量》微信公众平台具有如下资源，即施工视频、钢筋动画、施工图纸、模型图片等，能够满足广大用户的浏览需求，下面将对平台建设要点加以阐述。

3.1 公众号的推广

《平法识图与钢筋算量》微信公众平台的目标群体设定为学生，可以将教材内容制作成电子资源发布在平台上，从中挑选精品视频上传到优酷、腾讯、搜狐等视频网站，引导高职院校建筑相关专业的学生主动关注公众号。还可以借助微信的推广功能，将平台优势清楚的表述出来，附上二维码和公众号，以便于用户的添加。

3.2 视频分享

目前微信公众平台上发布的视频要求不能超过20兆，可是很多教学视频都远远超过了这一范畴，为了解决这一问题，可以将视频存储到其他媒体网站，在公众号内提供网址链接，用户点击链接即可直接进入网站观看视频。随着视频数量的增加，将会超过平台的允许范围，网址链接数量也会受到一定的限制，可以在正文中添加二维码，用户扫描二维码即可访问视频网站，或者运用活码技术减少二维码数量，增加网址的链接数量，这样都可以实现在微信公众平台添加大量视频的需求。

3.3 施工图分享

在《平法识图与钢筋算量》教材中有着众多的施工图纸，对于小的施工图可以生成图片向用户分享，大的施工图就不能用这种方式了，应先将其转化成为其他格式压缩以后上传到微信后台，或者将其保存在第三方平台上，复制粘贴即可。用户在浏览施工图时需要将其下载到手机以后才能打开，此时就可以看到清晰的图片了。

3.4 三维电子模型分享

《平法识图与钢筋算量》中涉及到近百个钢筋模型和投影模型，这些三维电子模型的分享需要在特定的三维软件上才能打开，可以将其存储到网站以后通过二维码链接网址共享，依靠BIM技术转化电子资源格式，同时尽量提高三维电子模型的清晰度，以缩小手机端和电脑端浏览图片时产生的效果差异。

3.5 菜单建设

微信公众平台有群发功能、自动回复、自定义菜单、投票管理、添加功能插件几项功能，其中自定义菜单可以共享大量的资源。允许建设3个一级菜单，每个一级菜单可以包含5个子菜单，合计15个子菜单，基本上能满足《平法识图与钢筋算量》的教学需要。通过子菜单内容的跳转网页功能，页面地址从公众号图文消息中选择，可以共享群发或者未群发的图文消息。如果需要共享的图文消息过多，还可以把多条图文消息的网址生成二维码以一条图文消息的方式进行集中共享。

4 微信公众平台建设中的困难

微信公众平台的建设需要技术、人才方面的支持，在建设过程中也会遇到各种各样的风险，比如说侵权风险、网络风险、管理风险等，这些都是在实际工作中应该着重留意的地方，也是未来一段时间内需要重点解决的问题。

4.1 免责声明

由于《平法识图与钢筋算量》微信公众平台上分享了大量互联网上的电子资源，很多资源都并非原创，面临着较高的侵权风险，为了避免被原创者究责，在共享资源下方都要明确标注此电子资源是由互联网上转载而来，本公众号是以非赢利为目的，重在传播教学知识，如果侵犯了你的权益，本公众号立即删除所共享的电子资源。

4.2 App

一般来说，观看《平法识图与钢筋算量》微信公众平台的电子资源必须在网络环境下进行，若网速不佳将会影响到视频观看效果，降低用户的观览体验，同时也不利于共享较大的电子资源。对此，应加强App的开发，以解决此类问题，可以取得良好的效果。通过运用菜鸟应用(http://www．cainiaoapp．cn)提供的在线平台进行开发App，但是免费用户的功能和容量有限，不能共享大型的视频、施工图、三维模型等资源，这些问题都亟待得到解决。

4.3 管理

随着《平法识图与钢筋算量》微信公众平台的运行，关注人数将会越来越多，给公众号的管理带来了一定的挑战，如何对不同群体进行管理，尤其是不同的教师对自己的学生进行管理，还需要进一步的探讨。目前微信公众平台只能统计菜单和图文消息总体的访问、转载和互动情况，不能统计某个关注者对某个资源的具体访问情况，这给认定学生的网络学习成绩带来一定的困难，微信公众平台的作用因而大打折扣。今后微信公众平台建设工作的重点应放在以上几个方面，加大资金和技术的投入力度，确保微信公众平台真正成为学生学习的主阵地，从而促进学生理论知识和实践能力的协调发展。