“劳而不伐，有功而不德”——写给恩师于永正

◇特级教师 王晓虹

2017年11月5日晚，您发来微信：“报告晓虹，旧病复发，小事一桩，勿念。”2017年12月8日清晨6时2分，您永远地离开了我们。

惊闻噩耗的那一刹那，我呆住了。一连串的疑惑撞击着心头：您，真的走了吗？我的恩师——于永正！您，真的离开了挚爱的家人、徒弟、学生，离开了魂牵梦绕一生的教育事业吗？怎么可能？两周前，电话里您幽默的话语、呵呵的笑声还萦绕在我耳边：“晓虹，你一定要写一篇《我和于永正的故事》。”您布置的作业，我已完成，您不是说要批改的吗？端详着咱们俩扬起胜利手势的合影，我的心抽搐着。

于老师，您真的走了吗？

不，您的生命在我的记忆里延续着。

还记得吗？1995年12月，您受市教育局委托，辅导我磨《繁星》一课，此课要代表徐州市在江苏省教学成果汇报会上展示。在磨课过程中，因我试讲准备不充分，您发火了。我在磨课的20天里，不知哭了多少次鼻子。汇报会上，我刚上完课，教育厅领导就来到后台热情地鼓励我，站在旁边的您开心地笑了，我发现您的眼角泛着泪光。活动结束后不久，鼓楼区教育局副局长高林生给时任语文教研员的您一个任务——收王晓虹为徒，您老大不乐意。我知道，您是认为我这个小徒惰性太大，基本功也不行。其实，我更不情愿，一想到您发火的样子我就哆嗦，和您这样精益求精的人建立师徒关系，想想都头痛。但，一切已成定局。1996年4月20日，市教育局举行了一个隆重的拜师仪式，一纸合同，让您和我正式成为了师徒。您履行师父职责要到学校听我的课，我就请病假，官不差病人嘛。我一心想离您远远的，没想到的是，半年以后，我被调到了鼓楼区教研室，和您成为对桌的同事。

没到教研室之前，虽有师徒合同，但天高皇帝远，您管不着我。这下倒好，每天在您眼皮子底下工作，我一点儿都不能懈怠。我看书，您要翻翻看是什么书，还要我和您聊读书收获；我动笔，您就品头论足，还把自己练字的本拿给我看，告诫我要好好练字；我要和同事议议明星、大片，您就脸一沉，说“看书学习去”。在您威严目光的震慑下，我老老实实地读起了书，练起了字。

记得，我第一次拟制全区五年级期中考试卷，唯恐出现差错，校了又校，可百密还是一疏。测试那天，学校纷纷打电话，反映作文格子印少了，学生的作文没法写完。最后，全区的五年级学生都在卷后附了张信纸。那一天，您的脸阴沉沉的，一句话也不和我说，一眼也不看我。

下班前，您把我叫到跟前，问：“为什么会出现这个问题？你思考了吗？”

“我，我只想着题目别出错，校稿时没校作文格。”我忐忑不安地回答。

“出试卷关注题目的拟制是对的，可仅仅关注题目就不对了。”您看着我，语重心长地说，“试卷的后面是孩子。《我家的早晨》这篇作文，孩子会怎么写，能写些什么，这是我们拟卷人应该思考的。只有心中时刻装着学生，想学生所想，才能解学生所需啊！晓虹，记住：体察儿童、服务儿童、发展儿童，是我们小学教师的职责。”

迎着您镜片后面明亮的目光，我的脑海里涌现出一幕幕画面。哦！我明白了为什么每次作文课前您总要模仿孩子语气写篇下水文，为什么每次上课前您总要在本上不停地描摹生字，为什么在课堂上您经常“装猫变狗”游戏不断……

望着您严肃的面孔，我不由得挺直了身板，郑重地点了点头。

您嘴角一扬，笑了。

从那以后，您“心中时刻装着学生”“体察儿童、服务儿童、发展儿童”的话语深深地印入了我的脑海。20多年来，无论是做区教研员还是做学校教学管理工作，无论是在课堂上还是校外，那天的场景都会时常出现在我的眼前，您的教诲会时常回荡在耳边。您，明亮的目光、坚定的语气、期盼的神情、微微的笑颜，早已汇聚成一股温暖而强大的力量，推动着我前行。

于老师，您真的走了吗？不，您的生命在您的课例中延续着。

从教50余年，您的课堂教学已然成为中国小学语文领域的一面旗帜。近百

个经典课例为一线教师坚守教育信仰、滋养教育情怀、提高教育能力指明了方向。我们组建了徐州市于永正口语交际教学研究团队，对您口语交际经典课例进行深度研究。我们希望以这种方式，深入、系统地走进您的教育思想，探寻您的教育智慧和实践规律，为广大一线教师的专业成长带来启示和帮助。您对我们的研究工作热情鼓励，积极引导。

于老师，您真的走了吗？不，您的生命在您的文字中延续着。

您一生勤于思考，勇于实践。《教海漫记》《于永正与五重教学》《做一个学生喜欢的老师》……您对语文教学的实践与感悟，您对教育事业的热爱之情都在您的著作里，都在您的文字中。就在病重期间，您仍思考不断，笔耕不辍。《病中吟》娓娓道来，《我的小学老师》情真意切，《行无言之教》平实生动……

您笔下的故事是那样的亲切，因为，文字里有您忙碌的身影。

您笔下的道理是那样的简单，因为，文字里有您灵动的智慧。

您笔下的教导是那样的暖人，因为，文字里有您殷殷的期盼。

……

“劳而不伐，有功而不德，厚之至也。”于老师，您永远活在我们心中！