浅谈幼儿思想道德教育

胡安会

摘要：一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，幼儿道德教育更是这项巨大工程的奠基石。3-6岁的幼儿正处于这个重要的年龄段，所以从小培养孩子的道德品质极为重要。幼儿教育促进幼儿德智体美的全面发展，德育在先，可见道德品质的养成在孩子成长过程中的重要性。我将从幼儿思想道德教育的内容、目标和方法，浅谈如何对幼儿进行思想道德教育。

关键词：思想道德教育；教育方法

一、幼儿思想道德教育的内容

思想道德教育，是为了培养人的思想道德素质，促进其德、智、体、美全面发展。这是实实在在的实践活动，不是抽象的概念。在幼儿教学活动中，老师们采用多种教育方法，引导孩子认识、体验和实践基本道德规范，最终使幼儿形成良好的行为习惯，简单来说，幼儿思想道德教育一方面强调良好行为习惯的养成，另一方面则是良好思想品质的形成。幼儿正处于人生成长阶段的萌芽期，幼儿的生活经验和知识获取几乎都是通过家长或者幼儿教师的言传身教或者潜移默化的影响，可以说家庭因素和幼儿园环境是幼儿思想道德品质建成过程中最为直接的因素。作为一名幼儿教师，我认为我的工作是在幼儿教育中引领幼儿养成良好的行为习惯，逐渐形成健康的思想品德。

二、幼儿思想道德教育的目标

一些传统教育观点认为，“教育实质上是一种人格养成教育”，古往今来，人格的培养一直处于至关重要的位置。所以在培养幼儿的过程中，我深深意识到“幼儿良好的行为习惯的形成”应该就是我们幼儿教师不断追求的目标。确切地说，是指培养幼儿良好道德观念和行为习惯的过程，即包括培养，又包含形成，培养是途径，形成是目标。将思想道德教育的灵魂实施在教育过程中的方方面面，比如开展思想教育主题活动，讲解一些中国的传统节日和传统习俗的由来等等。

三、培养幼儿思想道德教育的方法

1、培养幼儿的良好品质

中华民族的传统美德是道德教育中不可缺少的一部分，勤俭节约，热爱劳动，关心朋友等等都是中华民族优秀的品质，我们应该将它们融入到教育中去，在孩子们就餐时，我们提倡光盘行动，让孩子们知道节约粮食，浪费粮食的行为是可耻。家庭是孩子成长的摇篮，现在更多的是独生子女的家庭，家长们把孩子视如珍宝，孩子的每一个要求都满足他们，尽管是无理取闹，家长也事如不见，将他们的爱无限的放大，导致现在很多的幼儿都养成了享受幸福成果，任性.自私，争强好胜等不良品格，阻碍了孩子良好习惯的形成，这使幼儿教师在教育幼儿时受到严重的阻力，每当教师在教育过程中也许正在慢慢培养孩子形成一个好习惯，可是这个天平的平衡在部分家长的教育中打破了。所以，培养幼儿的良好品质是家庭和学校共同作用的结果，家长和老师必须加强学习，为了孩子努力提高自身的道德修养，达成一致的目标，才能更有效地促进幼儿的成长。

2、选择合适的学习内容和形式

幼儿道德教育的内容随着时代的进步而发生变化，具有一定的时代性、针对性和区域性。我们要培养幼儿适应社会发展，针对性的选择适合幼儿的学习内容和形式是至关重要的，这也要求当今老师们保持敏锐的社会洞察力和一颗爱学习的心，时刻关注对于幼儿最为合适的学习内容和形式。如：选择幼儿喜欢的优秀文学作品滋养幼儿，充分运用多媒体教学，积极引导幼儿欣赏教学过程中的美好事物，懂得欣赏美的东西，在受到一些優秀作品的熏陶后，提高他们的审美能力和丰富他们的想象力，这在孩子的成长过程中也是至关重要的；要充分利用中国的传统节日，弘扬中国的传统文化，培养幼儿的爱国主义精神和情感。

3、组织合适的主题游戏

游戏是符合幼儿身心健康发展的要求且是一项快乐而愉悦的活动，是幼儿园教育的基本组织形式，也是重要的幼儿教育手段，在游戏过程中，幼儿的德智体美得到了全方面的发展。

游戏之前，幼儿要了解游戏规则，知道什么是应该做的，什么是不该做的，并在一定的约束力下，经过自己的思考分析，积极主动的去完成游戏任务，在享受其中的乐趣的同时，游戏也揭示了正确的道德要求和行为规范，也就是补充了新的道德知识。并且，当游戏任务比较困难完成的时候，幼儿们会团结合作，用自己的耐力和意志力，坚持不懈地去完成一项任务，既培养了可贵的合作意识与合作能力，又培养了他们坚持不懈的品格。在游戏过程中，道德认知、道德情感、道德意志、道德行为是相互作用、相互制约、相互渗透的。

总之，思想道德教育必须从幼儿抓起，坚持不懈地努力，渗透在生活的方方面面，家庭、幼儿园以及社会营造出一个健康积极的氛围，幼儿才能积极健康成长为与时俱进的德才兼备的优秀人才。

参考文献：

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